Фертильность и интеллект - Fertility and intelligence

Отношения между плодородие и интеллект был исследован во многих демографический исследования. Есть свидетельства того, что на уровне населения интеллект отрицательно коррелирует с плодородие Оценить и положительно коррелирует с выживаемостью потомства.[1] Совокупный чистый эффект этих двух конфликтующих сил на окончательный интеллект населения изучен недостаточно и неясен. Предполагается, что если обратная корреляция IQ с коэффициент рождаемости были сильнее, чем корреляция IQ с показателем выживаемости (и если наследственные факторы, участвующие в IQ, постоянно выражались в популяциях с разным уровнем фертильности), если это продолжалось в течение значительного числа поколений, это могло привести к снижению показателей IQ населения. В Эффект Флинна демонстрирует увеличение показателей фенотипического IQ с течением времени, но смешанные факторы окружающей среды в течение того же периода времени не позволяют сделать вывод о лежащих в основе изменений в генотипическом IQ. Другие корреляты IQ включают: доход и уровень образования,[2] которые также факторы фертильности которые обратно коррелируют с уровнем фертильности и в некоторой степени наследуются. Хотя рождаемость измеряет количество потомков на женщину, если нужно предсказать изменения на уровне населения, следует также учитывать средний возраст материнства, при этом более низкий возраст материнства может иметь больший эффект, чем коэффициент фертильности. (Например, субпопуляция с коэффициентом фертильности 4 и средним возрастом воспроизводства в 40 лет, вообще говоря, будет иметь относительно меньший генотипический рост, чем субпопуляция с коэффициентом фертильности 3, но средним возрастом воспроизводства в 20 лет.)

Ранние взгляды и исследования

Отрицательный корреляция между фертильностью и интеллектом (измеряется IQ ) утверждалось, что они существовали во многих частях мира. Однако ранние исследования были «поверхностными и иллюзорными» и явно не подтверждались собранными ими ограниченными данными.[1]

Некоторые из первых исследований по этому вопросу были проведены на людях, живших до появления тестирования IQ, в конце 19 века, путем изучения фертильности мужчин, перечисленных в Кто есть кто, эти люди предположительно обладают высоким интеллектом. У этих мужчин в целом было мало детей, что предполагает наличие корреляции.[3][4]

Физик, лауреат Нобелевской премии Уильям Шокли спорно утверждали, с середины 1960-х до 1980-х годов, что «будущее населения под угрозой, потому что люди с низким IQ, было больше детей, чем те, с высоким уровнем IQ.»[5][6]

В 1963 году Вейль и Поссони утверждали, что сравнительно небольшие различия в среднем интеллекте могут стать очень большими различиями в очень высоких диапазонах IQ. Снижение среднего психометрического интеллекта всего на несколько пунктов будет означать гораздо меньшую популяцию одаренных людей.[7]

Более тщательные исследования американцев, живших после Вторая мировая война дали разные результаты, предполагая небольшую положительную корреляцию в отношении интеллекта. Результаты этих исследований были достаточно последовательными, чтобы Осборн и Бажема, написавшие еще в 1972 году, пришли к выводу, что модели фертильности евгенический и что «репродуктивная тенденция к увеличению частоты генов, связанных с более высоким IQ ..., вероятно, сохранится в обозримом будущем в Соединенных Штатах и ​​будет обнаружена также в других индустриальных демократических государствах всеобщего благосостояния».[8]

Несколько рецензентов посчитали результаты преждевременными, заявив, что образцы не репрезентативны в национальном масштабе и обычно касались белых, родившихся между 1910 и 1940 годами в штатах Великих озер.[9][10] Другие исследователи начали сообщать об отрицательной корреляции в 1960-х годах после двух десятилетий нейтральной или положительной рождаемости.[11]

В 1982 г. Дэниел Р. Вининг младший стремились решить эти проблемы в большом исследовании фертильности более 10 000 человек по всему миру. Соединенные Штаты, которым тогда было от 25 до 34 лет. Средняя фертильность в его исследовании коррелировала на уровне -0,86 с IQ для белых женщин и −0,96 для чернокожих женщин. Вининг утверждал, что это указывает на снижение генотипический средний IQ составляет 1,6 балла на поколение для белого населения и 2,4 балла на поколение для черного населения.[12]Рассматривая эти результаты вместе с результатами более ранних исследователей, Вининг писал, что «в периоды роста рождаемости люди с более высоким интеллектом, как правило, имеют фертильность, равную, если не превышающую, фертильность населения в целом», но « Таким образом, недавнее снижение фертильности, похоже, восстановило дисгеническую тенденцию, наблюдаемую в сопоставимый период падения фертильности между 1850 и 1940 годами ». Чтобы устранить опасения, что рождаемость в этой выборке нельзя считать полной, Вининг провел дополнительное исследование для той же выборки 18 лет спустя, сообщив о той же, хотя и немного уменьшенной, отрицательной корреляции между IQ и рождаемостью.[13]

Позднее исследование

В исследовании 1988 года Ретерфорд и Сьюэлл изучили связь между измеренным интеллектом и фертильностью более 9000 выпускников средних школ в Висконсине в 1957 году и подтвердили обратную зависимость между IQ и фертильностью для обоих полов, но в гораздо большей степени для женщин. Если бы у детей в среднем был такой же IQ, как у их родителей, IQ снизился бы на 0,81 балла на поколение. Принимая 0,71 за аддитивную наследуемость IQ по данным Джинкса и Фулкера,[14] они подсчитали, что дисгеническое снижение IQ составляет 0,57 балла на поколение.[15]

Другой способ проверить отрицательную взаимосвязь между IQ и фертильностью - это рассмотреть взаимосвязь между уровнем образования и фертильностью, поскольку образование как известно, является разумным показателем IQ, коррелирующим с IQ на уровне 0,55;[16] в исследовании 1999 г., посвященном взаимосвязи между IQ и образованием на большой национальной выборке, Дэвид Роу и другие обнаружили не только то, что полученное образование имеет высокий наследственность (0,68) и что половина различий в образовании объяснялась лежащим в основе генетическим компонентом, общим для IQ, образование, и SES.[17] Одно исследование, посвященное фертильности и образованию, проведенное в 1991 году, показало, что Средняя школа у бросивших школу в США было больше всего детей (в среднем 2,5), у выпускников средней школы было меньше детей, а у выпускников колледжей было меньше всего детей (в среднем 1,56).[18]

Кривая Белла (1994) утверждали, что средний генотипический IQ в США снижался из-за дисгенетической фертильности и крупномасштабная иммиграция групп с низким средним IQ.

В исследовании 1999 г. Ричард Линн изучили взаимосвязь между интеллектом взрослых в возрасте 40 лет и старше и количеством их детей и их братьев и сестер. Данные были собраны с 1994 г. Национальный центр изучения общественного мнения опрос среди репрезентативной выборки из 2992 англоговорящих лиц в возрасте 18 лет. Он обнаружил отрицательную корреляцию между интеллектом взрослых американцев и количеством детей и братьев и сестер, которые у них были, но только для женщин. Он также сообщил, что практически нет корреляции между интеллектом женщин и количеством детей, которых они считают идеальными.[19]

В 2004 году Линн и Мэриан Ван Корт предприняли попытку прямой копии работы Вининга. Их исследование дало аналогичные результаты: снижение генотипа составило 0,9 балла IQ на поколение для всей выборки и 0,75 балла IQ только для белых.[20]

Boutwell et al. (2013) сообщили о сильной отрицательной связи между IQ на уровне округа и уровнем фертильности на уровне округа в Соединенных Штатах.[21]

Исследование 2014 г. Сатоши Канадзава используя данные из Национальное исследование развития ребенка обнаружили, что более умные женщины и мужчины с большей вероятностью захотят остаться бездетными, но только более умные женщины, а не мужчины, будут более склонны к бездетности.[22]

Международные исследования

Карта стран по коэффициенту рождаемости (2020 г.) по данным Справочное бюро населения

Хотя большая часть исследований интеллекта и фертильности была ограничена отдельными людьми в пределах одной страны (обычно Соединенных Штатов), Стивен Шац (2008) расширил исследование на международный уровень; он считает, что «существует сильная тенденция для стран с более низкими показателями национального IQ иметь более высокие показатели рождаемости, а для стран с более высокими национальные показатели IQ иметь более низкий уровень рождаемости ".[23]

Линн и Харви (2008) обнаружили корреляцию -0,73 между национальным IQ и фертильностью. По их оценкам, результатом было «снижение мирового генотипического IQ на 0,86 балла за период 1950–2000 годов. Дальнейшее снижение на 1,28 балла в мире». генотипический IQ прогнозируется на период 2000–2050 гг. ». В первом периоде этот эффект компенсировался Эффект Флинна вызывая рост фенотипический IQ, но недавние исследования в четырех развитых странах показали, что сейчас он прекратился или пошел вспять. Они считали вероятным, что и генотипический, и фенотипический IQ постепенно начнут снижаться для всего мира.[24]

Возможные причины

Доход

Дальнейшая информация: Доход и рождаемость

Теория, объясняющая взаимосвязь фертильности и интеллекта, состоит в том, что, хотя доход и IQ положительно коррелируют,[2] доход также сам по себе фактор фертильности которая обратно коррелирует с рождаемостью, то есть чем выше доходы, тем ниже коэффициенты рождаемости и наоборот.[25][26] Таким образом, существует обратная корреляция между доход и рождаемость внутри и между странами. Чем выше уровень образование и ВВП на душу населения численность населения, подгруппа населения или социальный слой, тем меньше рождается детей. На конференции ООН по народонаселению 1974 г. Бухарест, Каран Сингх, бывший министр народонаселения в Индия, инкапсулирует эту взаимосвязь, заявив: «Развитие - лучшее противозачаточное средство».[27]

Образование

В большинстве стран образование обратно пропорционально деторождению. Люди часто откладывают рождение ребенка, чтобы больше времени уделять образованию и, таким образом, иметь меньше детей. И наоборот, раннее деторождение может помешать образованию, поэтому люди с ранним или частым деторождением, вероятно, будут менее образованными. В то время как образование и деторождение предъявляют конкурирующие требования к ресурсам человека, образование положительно коррелирует с IQ.

Хотя исследований фертильности и образования мужчин меньше, в развитых странах данные свидетельствуют о том, что у высокообразованных мужчин более высокий уровень деторождения по сравнению с менее образованными мужчинами.[28][29]

По мере того, как страна становится более развитой, уровень образования повышается, а коэффициент рождаемости снижается как для мужчин, так и для женщин. Рождаемость снижалась быстрее как у мужчин, так и у женщин с низким уровнем образования, чем у мужчин и женщин с высоким уровнем образования. В скандинавских странах, таких как Дания, Норвегия и Швеция, фертильность для менее образованных женщин сейчас настолько упала, что уровень бездетности сейчас самый высокий среди наименее образованных женщин, как и среди мужчин.[30]

Контроль рождаемости и интеллект

Среди выборки женщин, использующих контроль рождаемости Для методов сопоставимой теоретической эффективности показатели успеха были связаны с IQ, при этом процент женщин с высоким, средним и низким IQ, у которых были нежелательные роды в течение трехлетнего интервала, составил 3, 8 и 11% соответственно.[31] Поскольку эффективность многих методов контроля над рождаемостью напрямую коррелирует с правильным использованием, альтернативная интерпретация данных указала бы на то, что женщины с более низким IQ с меньшей вероятностью использовали противозачаточные средства последовательно и правильно. Другое исследование показало, что после нежелательная беременность произошло, пары с более высоким IQ с большей вероятностью сделают аборт;[32] а забеременевшие незамужние девочки-подростки с большей вероятностью выносят своих детей до срока, если они плохо учатся в школе.[33]

И наоборот, хотя желаемый размер семьи в США, по-видимому, одинаков для женщин с любым уровнем интеллекта,[12][сомнительный – обсудить] Было обнаружено, что высокообразованные женщины с большей вероятностью скажут, что хотят больше детей, чем имеют, что указывает на «дефицит фертильности» у очень умных.[34] В своем обзоре репродуктивных тенденций в Соединенных Штатах Ван Корт утверждает, что «каждый фактор - от первоначального использования какой-либо формы контрацепции до успешного применения метода и прерывания случайной беременности, когда она происходит, - включает отбор с учетом интеллекта».[35]

Критика

Хотя может показаться очевидным, что такие различия в фертильности приведут к прогрессивному изменению IQ, Престон и Кэмпбелл (1993) утверждали, что это математическая ошибка, применимая только при рассмотрении замкнутых субпопуляций. В их математической модели с постоянными различиями в фертильности, поскольку IQ детей может быть больше или меньше, чем у их родителей, утверждается, что устойчивое равновесие устанавливается между различными субпопуляциями с разным IQ. В иметь в виду IQ не изменится, если не изменится разница в фертильности. Распределение стабильного IQ будет ниже для отрицательной дифференциальной рождаемости, чем для положительной, но эти различия невелики. За крайнее и нереалистичное предположение эндогамный при спаривании в подгруппах IQ дифференциальное изменение фертильности от 2,5 / 1,5 до 1,5 / 2,5 (высокий IQ / низкий IQ) вызывает максимальное смещение на четыре балла IQ. При случайном спаривании сдвиг составляет менее одного балла IQ.[36] Джеймс С. Коулман, однако, утверждает, что модель Престона и Кэмпбелла зависит от предположений, которые вряд ли верны.[37][38]

Общее увеличение результатов тестов IQ, Эффект Флинна, как утверждается, является доказательством против дисгенических аргументов. Генетик Стив Коннор написал, что Линн на Дисгеника: генетическая деградация в современных популяциях, «неправильно поняли современные идеи генетики». «Недостатком его аргумента о генетическом ухудшении интеллекта был широко признанный факт, что интеллект, измеряемый тестами на IQ, фактически увеличился за последние 50 лет».[39] Если гены, вызывающие IQ, были подвергнуты неблагоприятному воздействию, можно разумно ожидать, что показатели IQ изменятся в том же направлении, но все же произошло обратное. Однако утверждалось, что генотипический IQ может снизиться, даже если фенотипический IQ повышается среди населения из-за воздействия окружающей среды, такого как улучшение питания и образования.[15] Эффект Флинна, возможно, закончился или обратился вспять в некоторых развитых странах.[40][41]

Некоторые исследования, посвященные взаимосвязи между IQ и фертильностью, охватывают фертильность людей, достигших определенного возраста, тем самым игнорируя положительную корреляцию между IQ и выживание. Чтобы сделать выводы о влиянии на IQ будущих популяций, необходимо принять во внимание такие эффекты.

Недавние исследования показали, что образование и социально-экономический статус являются лучшими индикаторами фертильности, и предполагают, что связь между интеллектом и количеством детей может быть ложной. При контроле образования и социально-экономического статуса взаимосвязь между интеллектом и количеством детей, интеллектом и количеством братьев и сестер, интеллектом и идеальным количеством детей сводится к статистической незначимости. Среди женщин апостериорный анализ показал, что самые низкие и самые высокие показатели интеллекта существенно не различались по количеству детей.[42] Однако социально-экономический статус и (очевидно) образование не зависят от интеллекта.

Другие исследования показывают, что братья и сестры, рожденные дальше друг от друга, достигают более высоких образовательных результатов. Следовательно, плотность братьев и сестер, а не количество братьев и сестер, может объяснить отрицательную связь между IQ и количеством братьев и сестер.[42]

Прочие черты

Исследование Институт психиатрии определили, что мужчины с более высоким IQ, как правило, имеют более качественную сперму, чем мужчины с более низким IQ, даже с учетом возраста и образа жизни, заявив, что гены, лежащие в основе интеллекта, могут быть многофакторными.[43]

Смотрите также

Примечания

  1. ^ а б Графф HJ (март 1979 г.). «Грамотность, образование и фертильность в прошлом и настоящем: критический обзор». Обзор народонаселения и развития. 5 (1): 105–40. Дои:10.2307/1972320. JSTOR  1972320.
  2. ^ а б Гири DM (2004). Происхождение разума: эволюция мозга, познания и общего интеллекта. Американская психологическая ассоциация (APA). ISBN  978-1-59147-181-3. OCLC  217494183.
  3. ^ Хантингтон E, Уитни L (1927). Строители Америки. Нью-Йорк: Морроу.
  4. ^ Кирк Д. (1957). «Фертильность одаренной группы: исследование количества детей мужчин в ВОЗ ВОЗ». Природа и передача генетических и культурных характеристик человеческих популяций. Нью-Йорк: Мемориальный фонд Милбанка. С. 78–98.
  5. ^ "Уильям Шокли 1910–1989". Научная одиссея Люди и открытия. PBS онлайн. 1998 г.. Получено 2006-11-13.
  6. ^ Шокли В, Пирсон Р (1997). Шокли о евгенике и расе: применение науки к решению человеческих проблем. Scott-Townsend Publishers. ISBN  978-1-878465-03-0.
  7. ^ Вейл Н., Поссони СТ (1963). География интеллекта. п. 154.
  8. ^ Осборн Ф., Баджема С.Дж. (декабрь 1972 г.). «Евгеническая гипотеза». Социальная биология. 19 (4): 337–45. Дои:10.1080/19485565.1972.9988006. PMID  4664670.
  9. ^ Осборн RT (декабрь 1975 г.). «Фертильность, IQ и школьная успеваемость». Психологические отчеты. 37 (3 PT 2): 1067–73. Дои:10.2466 / пр0.1975.37.3ф.1067. PMID  1208722. S2CID  31954683.
  10. ^ Кеттелл РБ (1974). «Дифференциальная фертильность и нормальный отбор по IQ: некоторые необходимые условия в их исследовании». Социальная биология. 21 (2): 168–77. Дои:10.1080/19485565.1974.9988103. PMID  4439031.
  11. ^ Кирк Д. (ноябрь 1969). «Биологические эффекты планирования семьи. B. Генетические последствия планирования семьи». Журнал медицинского образования. 44 (11): Дополнение 2: 80-3. Дои:10.1097/00001888-196911000-00031. PMID  5357924.
  12. ^ а б Вининг младший DR (1982). «О возможности возрождения дисгенической тенденции в отношении интеллекта в дифференциалах фертильности в Америке». Интеллект. 6 (3): 241–64. Дои:10.1016/0160-2896(82)90002-2. PMID  12265416.
  13. ^ Вининг Д. (1995). «О возможности возрождения дисгенической тенденции в отношении интеллекта в дифференциалах фертильности в Америке: обновление». Личность и индивидуальные различия. 19 (2): 259–263. Дои:10.1016/0191-8869(95)00038-8.
  14. ^ Джинкс Дж. Л., Фулкер Д. В. (май 1970 г.). «Сравнение биометрического генетического, MAVA и классического подходов к анализу поведения человека». Психологический бюллетень. 73 (5): 311–49. Дои:10,1037 / ч0029135. PMID  5528333. S2CID  319948. закрытый доступ
  15. ^ а б Ретерфорд Р.Д., Сьюэлл WH (1988). «Интеллект и размер семьи пересмотрены» (PDF). Социальная биология. 35 (1–2): 1–40. Дои:10.1080/19485565.1988.9988685. PMID  3217809.
  16. ^ Neisser U, Boodoo G, Bouchard Jr TJ, Boykin AW, Brody N, Ceci SJ и др. (1996). «Интеллект: известное и неизвестное». Американский психолог. 51 (2): 77–101. Дои:10.1037 / 0003-066X.51.2.77. S2CID  20957095.
  17. ^ Роу Д. (1998). «Силлогизм Геррнштейна: генетические и общие экологические влияния на IQ, образование и доход». Интеллект. 26 (4): 405–423. Дои:10.1016 / S0160-2896 (99) 00008-2.
  18. ^ Бачу А. (октябрь 1991 г.). «Фертильность американских женщин: июнь 1990 года». Текущие отчеты о населении. Серия P-20, характеристики населения. Бюро переписи населения США. Текущая серия отчетов о населении. Типография правительства США (454): i-1-69. PMID  12158801.
  19. ^ Линн Р. (1999). «Новые доказательства дисгенной фертильности для интеллекта в Соединенных Штатах». Социальная биология. 46 (1–2): 146–53. Дои:10.1080/19485565.1999.9988992. PMID  10842506.
  20. ^ Линн Р. (2004). «Новое свидетельство дисгенной фертильности для интеллекта в Соединенных Штатах». Интеллект. 32 (2): 193–201. Дои:10.1016 / j.intell.2003.09.002. PMID  10842506.
  21. ^ Бутвелл Б.Б., Франклин Т.В., Барнс Дж.С., Бивер К.М., Дитон Р., Льюис Р.Х. и др. (01.09.2013). «Уровень интеллекта и фертильности на уровне округа: частичная проверка теории дифференциала-К». Личность и индивидуальные различия. 55 (5): 547–552. Дои:10.1016 / j.paid.2013.04.018. ISSN  0191-8869.
  22. ^ Канадзава С. (ноябрь 2014 г.). «Интеллект и бездетность». Исследования в области социальных наук. 48: 157–70. Дои:10.1016 / j.ssresearch.2014.06.003. PMID  25131282.
  23. ^ Шац С (2008). «IQ и фертильность: межнациональное исследование». Интеллект. 36 (2): 109–111. Дои:10.1016 / j.intell.2007.03.002.
  24. ^ Линн Р., Харви Дж. (2008). «Падение мирового IQ». Интеллект. 36 (2): 112–120. Дои:10.1016 / j.intell.2007.03.004.
  25. ^ "Доход как фактор снижения рождаемости в России; Тревитт, Джейми; Государственная политика; 18 апреля 2006 г.". Архивировано из оригинал на 2009-02-20. Получено 2008-07-02.
  26. ^ Фридман Д.С. (1963). «Отношение экономического статуса к рождаемости». Американский экономический обзор. 53 (3): 414–426. JSTOR  1809165.
  27. ^ Вейль Д. Н. (2004). Экономический рост. Эддисон-Уэсли. п. 111. ISBN  978-0-201-68026-3.
  28. ^ Яловаара М., Нейер Г., Андерссон Г., Дальберг Дж., Доммермут Л., Фаллесен П., Лаппегард Т. (июль 2019 г.). «Образование, пол и когортная рождаемость в странах Северной Европы» (PDF). Европейский журнал населения = Revue Europeenne de Demographie. 35 (3): 563–586. Дои:10.1007 / s10680-018-9492-2. ЧВК  6639448. PMID  31372105.
  29. ^ Миеттинен А., Роткирх А., Сальма I, Донно А., Тантурри М.Л. «Рост бездетности в Европе: тенденции времени и страновые различия» (PDF). Семьи и общества.
  30. ^ Яловаара М., Нейер Г., Андерссон Г., Дальберг Дж., Доммермут Л., Фаллесен П., Лаппегард Т. (июль 2019 г.). «Образование, пол и когортная рождаемость в странах Северной Европы». Европейский журнал населения = Revue Europeenne de Demographie. 35 (3): 563–586. Дои:10.1007 / s10680-018-9492-2. ЧВК  6639448. PMID  31372105.
  31. ^ Удри-младший (1978). «Дифференциальная фертильность по интеллекту: роль планирования родов». Социальная биология. 25 (1): 10–4. Дои:10.1080/19485565.1978.9988313. PMID  653365.
  32. ^ Коэн Дж. Э. (март 1971 г.). «Легальные аборты, социально-экономический статус и измеренный интеллект в Соединенных Штатах». Социальная биология. 18 (1): 55–63. Дои:10.1080/19485565.1971.9987900. PMID  5580587. S2CID  1843957.
  33. ^ Олсон Л. (июль 1980 г.). «Социально-психологические корреляты разрешения беременности у женщин подросткового возраста: обзор». Американский журнал ортопсихиатрии. 50 (3): 432–445. Дои:10.1111 / j.1939-0025.1980.tb03303.x. PMID  7406028.
  34. ^ Веллер Р.Х. (1974). «Избыточная и недостаточная рождаемость в США, 1965 год». Социальная биология. 21 (1): 77–87. Дои:10.1080/19485565.1974.9988091. PMID  4851952.
  35. ^ Ван Корт М. (1983). «Нежелательные роды и дисгенное размножение в Соединенных Штатах». Бюллетень евгеники.
  36. ^ Престон С.Х., Кэмпбелл С. (март 1993 г.). «Дифференциальная фертильность и распределение черт: на примере IQ». Американский журнал социологии. 98 (5): 997–1019. Дои:10.1086/230135. JSTOR  2781579. S2CID  143653371.
  37. ^ Коулман Дж. С. (1993). Комментарий к книге Престона и Кэмпбелла «Дифференциальная фертильность и распределение черт»'". Американский журнал социологии. 98 (5): 1020–1032. Дои:10.1086/230136. JSTOR  2781580. S2CID  144461577.
  38. ^ Лам Д. (март 1993 г.). Комментарий к книге Престона и Кэмпбелла «Дифференциальная рождаемость и распределение черт»"". Американский журнал социологии. 98 (5): 1033–1039. Дои:10.1086/230137. JSTOR  2781581. S2CID  145151340.
  39. ^ Коннор С. (22 декабря 1996 г.). «Преследование дикого табу; профессор предсказывает генетический упадок и падение человека». Санди Таймс. Архивировано из оригинал на 2008-07-23. Получено 2008-04-15.
  40. ^ Тисдейл Т., Оуэн Д.Р. (2008). «Светское снижение результатов когнитивных тестов: изменение эффекта Флинна». Интеллект. 36 (2): 121–126. Дои:10.1016 / j.intell.2007.01.007.
  41. ^ Линн Р., Харви Дж. (2008). «Падение мирового IQ». Интеллект. 36 (2): 112–120. Дои:10.1016 / j.intell.2007.03.004.
  42. ^ а б Паркер MP (2004). «Интеллект и дисгенная фертильность: уточнение и повторный анализ» (PDF). Хрестоматия: ежегодный обзор исследований бакалавриата Чарльстонского колледжа (3): 167–81. S2CID  39817063.
  43. ^ «Умные» имеют лучшую сперму'". BBC. 5 декабря 2008 г.