Сочинение - Essay

Для использования в других целях см. Эссе (значения).
"Essai" перенаправляется сюда. Для использования в других целях см. Эссай (значения).

Описание очерков, используемых редакторами Википедии, см. Википедия: Очерки.
Очерки Мишель де Монтень

An сочинение это, как правило, произведение, которое дает автору собственное аргумент - но определение расплывчатое, частично совпадающее с определением письмо, а бумага, статья, а брошюра, а короткий рассказ. Эссе традиционно делятся на формальные и неформальные. Формальные эссе характеризуются «серьезной целью, достоинством, логической организацией, объемом», тогда как неформальные эссе характеризуются «личностным элементом (самораскрытие, индивидуальные вкусы и переживания, конфиденциальная манера), юмором, изящным стилем, бессвязной структурой и т. Д. нестандартность или новизна темы »и т. д.[1]

Эссе обычно используются как Литературная критика, политический манифесты, научился аргументы, наблюдения за повседневной жизнью, воспоминания и размышления автора. Практически все современные эссе написаны на проза, но работает в стих были дублированы эссе (например, Александр Поуп с Очерк критики и Очерк о человеке ). В то время как краткость обычно определяет эссе, объемные работы, такие как Джон Локк с Эссе о человеческом понимании и Томас Мальтус с Очерк принципа народонаселения контрпримеры.

В некоторых странах (например, в США и Канаде) эссе стали важной частью формального образование. Учащимся средних школ преподают структурированные форматы сочинений, чтобы улучшить свои письменные навыки; вступительные сочинения часто используются университеты при отборе абитуриентов, а также в гуманитарных и социальных науках эссе часто используются как способ оценки успеваемости студентов на выпускных экзаменах.

Понятие «эссе» было распространено на другие средства массовой информации, помимо письма. А фильм эссе - это фильм, который часто включает стили документального кино и больше фокусируется на эволюции темы или идеи. А фоторепортаж охватывает тему со связанной серией фотографии который может иметь сопроводительный текст или подписи.

Определения

Джон Локк 1690 г. Эссе о человеческом понимании.

Слово сочинение происходит от французского инфинитива эссеист, «попробовать» или «попытаться». По-английски сочинение first означало «испытание» или «попытка», и это все еще альтернативное значение. Француз Мишель де Монтень (1533–1592) был первым автором, описавшим свою работу как эссе; он использовал этот термин, чтобы охарактеризовать их как «попытки» изложить свои мысли в письменной форме.

Впоследствии сочинение был определен по-разному. Одно из определений - «прозаическая композиция с конкретным предметом обсуждения» или «длинный систематический дискурс».[2]Сложно определить жанр, в который попадают эссе. Олдос Хаксли, ведущий эссеист, дает рекомендации по этому вопросу.[3] Он отмечает, что «эссе - это литературный прием, позволяющий сказать почти все, почти обо всем», и добавляет, что «по традиции, почти по определению, эссе представляет собой короткий отрывок». Более того, Хаксли утверждает, что «эссе принадлежат к литературному виду, чья крайняя изменчивость может быть наиболее эффективно изучена в трехполюсной системе координат». Эти три полюса (или мира, в которых может существовать эссе):

  • Личное и автобиографическое: эссеисты, которые чувствуют себя наиболее комфортно на этом полюсе, «пишут фрагменты рефлексивной автобиографии и смотрят на мир сквозь замочную скважину анекдотов и описаний».
  • Объективное, фактическое и конкретное: эссеисты, пишущие с этого полюса, «не говорят напрямую о себе, но обращают свое внимание на какую-то литературную, научную или политическую тему. Их искусство состоит в изложении и вынесении суждений по , и сделать общие выводы из соответствующих данных ".
  • Абстрактное-универсальное: в этом полюсе «мы находим тех эссеистов, которые делают свою работу в мире высоких абстракций», которые никогда не бывают личными и редко упоминают конкретные факты опыта.

Хаксли добавляет, что наиболее удовлетворительные эссе «... извлекают лучшее не из одного, не из двух, но из всех трех миров, в которых может существовать эссе».

История

Монтень

«Попытки» Монтеня выросли из его банальный.[4] Вдохновленный, в частности, произведениями Плутарх, перевод которого Uvres Morales (Моральные работы) на французский язык только что был опубликован Жак Амио, Монтень начал писать свои эссе в 1572 году; первое издание, озаглавленное Essais, был издан в двух томах в 1580 году.[5] Всю оставшуюся жизнь он продолжал редактировать ранее опубликованные эссе и сочинять новые. Третий том был опубликован посмертно; вместе их более 100 примеров широко рассматриваются как предшественники современного эссе.

Европа

Хотя во Франции восхищались философией Монтеня и копировали ее, никто из его ближайших учеников не пытался писать эссе. Но Монтень, которому нравилось воображать, что его семья (линия Эйкема) была английского происхождения, называл англичан своими "кузенами", и его рано начали читать в Англии, особенно Френсис Бэкон.[6]

Бэкона эссе, изданная в виде книги в 1597 году (всего через пять лет после смерти Монтеня, содержащая первые десять его эссе),[6] 1612 и 1625 гг. Были первыми произведениями на английском языке, которые называли себя эссе. Бен Джонсон впервые использовал слово эссеист в 1609 г., согласно Оксфордский словарь английского языка Включены другие английские эссеисты. Сэр Уильям Корнуоллис, опубликовавший в 1600 и 1617 годах популярные в то время эссе,[6] Роберт Бертон (1577–1641) и Сэр Томас Браун (1605–1682). В Италии, Baldassare Castiglione писал о изысканных манерах в своем эссе Il Cortigiano. В 17 веке испанские Иезуит Бальтасар Грасиан писал о теме мудрости.[7]

В Англии во время Эпоха Просвещения эссе были излюбленным инструментом полемистов, стремящихся убедить читателей в своей позиции; они также сыграли важную роль в росте периодическая литература, как видно из произведений Джозеф Аддисон, Ричард Стил и Сэмюэл Джонсон. Аддисон и Стил использовали журнал Tatler (основан Стилом в 1709 году) и его преемниками в качестве хранилища их работ, и они стали самыми знаменитыми эссеистами восемнадцатого века в Англии. Очерки Джонсона появляются в 1750-х годах в различных аналогичных публикациях.[6] В результате сосредоточения внимания на журналах этот термин также приобрел значение, синоним слова "статья ", хотя содержание может не соответствовать строгому определению. С другой стороны, Локк Эссе о человеческом понимании Это вовсе не эссе или группа эссе в техническом смысле, но все же он относится к экспериментальному и пробному характеру исследования, которое предпринимал философ.[6]

В 18-19 веках Эдмунд Берк и Сэмюэл Тейлор Кольридж писал эссе для широкой публики. В частности, в начале XIX века появилось множество великих эссеистов на английском языке.Уильям Хэзлитт, Чарльз Лэмб, Ли Хант и Томас де Куинси все они написали многочисленные эссе на самые разные темы, возродив прежний изящный стиль. Позже в этом веке Роберт Луи Стивенсон также поднял литературный уровень формы.[8] В 20 веке ряд эссеистов, таких как Т.С. Элиот, попытался объяснить новые движения в искусстве и культуре с помощью эссе. Вирджиния Вульф, Эдмунд Уилсон, и Шарль дю Бос писал очерки литературной критики.[7]

Во Франции несколько писателей написали более длинные произведения под названием эссай это не были истинные примеры формы. Однако к середине XIX века Causeries du lundi, газетные колонки критика Sainte-Beuve, являются литературными очерками в первоначальном смысле. Другие французские писатели последовали их примеру, в том числе Теофиль Готье, Анатоль Франс, Жюль Лемэтр и Эмиль Фаге.[8]

Япония

Основная статья: Zuihitsu

Как и в случае с Роман, эссе существовали в Японии за несколько веков до того, как они развились в Европе в жанре эссе, известном как дзуихицу - слабо связанные эссе и разрозненные идеи. Зуихицу существуют почти с начала японской литературы. Многие из наиболее известных ранних произведений японской литературы относятся к этому жанру. Известные примеры включают Книга подушек (ок. 1000), придворная дама Сэй Сёнагон, и Цурезурегуса (1330 г.), особенно известным японским буддийским монахом Ёсида Кэнко. Кенко описал свои короткие письма так же, как и Монтень, назвав их «бессмысленными мыслями», написанными в «часы досуга». Еще одно примечательное отличие от Европы состоит в том, что женщины традиционно писали в Японии, хотя в то время более ценились более формальные, написанные под влиянием Китая сочинения писателей-мужчин.

Формы и стили

В этом разделе описаны различные формы и стили написания эссе. Они используются множеством авторов, включая студентов университетов и профессиональных эссеисты.

Причина и следствие

Определяющими чертами эссе о «причине и следствии» являются причинно-следственные цепочки, соединяющие причину со следствием, осторожный язык и хронологический или подчеркнутый порядок. Писатель, использующий этот риторический метод, должен учитывать предмет, определить цель рассмотрим аудитория, подумайте критически о различных причинах или следствиях, рассмотрите тезис, расставьте части, рассмотрите язык, и сделайте вывод.[9]

Классификация и деление

Классификация - это категоризация объектов в большее целое, а деление - это разбиение большего целого на более мелкие части.[10]

Сравнивать и противопоставлять

Очерки сравнения и сопоставления характеризуются основой для сравнения, точками сравнения и аналогиями. Они сгруппированы по объекту (фрагменты) или по точкам (последовательно). При сравнении подчеркиваются сходства между двумя или более похожими объектами, а при сравнении выделяются различия между двумя или более объектами. При написании эссе сравнения / противопоставления писателям необходимо определить их цель, рассмотреть свою аудиторию, рассмотреть основы и точки сравнения, рассмотреть свой тезис, организовать и развить сравнение и прийти к выводу. Сравнение и противопоставление оформлено подчеркнуто.[11]

Разъяснительный

Разъяснительное эссе используется для информирования, описания или объяснения темы с использованием важных фактов и обучения читателя по теме. В основном написано на третье лицо, используя «это», «он», «она», «они». В пояснительном эссе используется формальный язык для обсуждения кого-то или чего-то. Примеры пояснительных эссе: медицинское или биологическое состояние, социальный или технологический процесс, жизнь или характер известного человека. Написание пояснительного эссе часто состоит из следующих шагов: систематизация мыслей (мозговой штурм ), изучение темы, разработка тезис, написание вступительной части, написание основной части реферата, написание заключения.[12] Разъяснительные эссе часто назначаются как часть SAT и других стандартных тестов или как домашнее задание для старшеклассников и студентов колледжей.

Описательный

Описательное письмо характеризуется сенсорный детали, которые обращаются к физическим чувствам, и детали, которые обращаются к эмоциональной, физической или интеллектуальной чувствительности читателя. Определение цели, рассмотрение аудитории, создание доминирующего впечатления, использование описательного языка и организация описания - вот риторический выбор, который следует учитывать при использовании описания. Описание обычно расположено пространственно, но также может быть хронологический или выразительно. Основное внимание в описании уделяется сцене. Описание использует такие инструменты, как денотативный язык, коннотативный язык, образный язык, метафора, и сравнение достичь доминирующего впечатления.[13] В одном из университетских справочников по сочинениям говорится, что «описательное письмо говорит о том, что произошло или что обсуждал другой автор; в нем содержится отчет по теме».[14]Лирические эссе являются важной формой описательных эссе.

Диалектика

в диалектика форма эссе, которая обычно используется в философия, автор делает тезис и аргумент, затем возражает против своего аргумента (с контраргументом), но затем противопоставляет контраргументу последний и новый аргумент. Эта форма выигрывает от представления более широкой перспективы, одновременно устраняя возможный недостаток, который некоторые могут иметь. Этот тип работы иногда называют этической бумагой..[15]

Пример

Примерное эссе характеризуется обобщением и соответствующими, репрезентативными и правдоподобными примерами, включая анекдоты. Писателям необходимо рассмотреть свой предмет, определить свою цель, рассмотреть свою аудиторию, выбрать конкретные примеры и расположить все части вместе при написании эссе с примерами.[16]

Мальтуса Очерк принципа народонаселения

Привычный

Эссеист пишет знакомое эссе если говорить с одним читателем, писать как о себе, так и о конкретных предметах. Энн Фадиман отмечает, что «период расцвета этого жанра был в начале девятнадцатого века», и что его величайшим выразителем был Чарльз Лэмб.[17] Она также предполагает, что, хотя в критических эссе больше мозга, чем сердца, а в личных эссе больше сердца, чем мозгов, в знакомых эссе одинаково измеряется и то, и другое.[18]

История (диссертация)

Историческое эссе, иногда называемое тезисом, описывает аргумент или утверждение об одном или нескольких исторических событиях и поддерживает это утверждение доказательствами, аргументами и ссылками. Текст дает понять читателю, почему аргумент или утверждение таковы.[19]

Повествование

А повествование использует такие инструменты, как воспоминания, флэш-вперед, и переходы которые часто достигают кульминации. В центре повествования участок. Создавая повествование, авторы должны определить свою цель, рассмотреть свою аудиторию, сформулировать свою точку зрения, использовать диалог и организовать повествование. Повествование обычно строится в хронологическом порядке.[20]

Аргументативный

An аргументированный эссе критический письменное произведение, направленное на представление объективных анализ предмета, суженного до одной темы. Основная идея всей критики - дать мнение, имеющее положительный или отрицательный смысл. Таким образом, критическое эссе требует исследования и анализа, сильной внутренней логики и четкой структуры. Его структура обычно строится вокруг введения с актуальностью темы и тезис, основные абзацы с аргументами, ссылающимися на основной тезис, и заключение. Кроме того, аргументированное эссе может включать раздел опровержения, в котором признаются, описываются и критикуются противоречивые идеи. Каждый аргумент Аргументативное эссе должно быть подкреплено достаточными доказательствами, относящимися к делу.

Процесс

Эссе процесса используется для объяснения создания или поломки чего-либо. Часто они пишутся в хронологическом или числовом порядке, чтобы показать пошаговые процессы. Он обладает всеми качествами технический документ с той лишь разницей, что его часто пишут на описательное настроение, а технический документ в основном повелительное настроение.[21]

Экономическая

An экономический эссе может начинаться с диссертации, или оно может начинаться с темы. Это может быть как повествовательный, так и описательный курс. Это может даже стать аргументированный эссе, если автор сочтет нужным. После введения автор должен сделать все возможное, чтобы раскрыть имеющийся экономический вопрос, проанализировать его, оценить и сделать вывод. Если эссе принимает более повествовательную форму, то автор должен раскрыть каждый аспект экономической головоломки таким образом, чтобы он был ясным и понятным для читателя.

Светоотражающий

А рефлексивное эссе является аналитический текст, в котором писатель описывает реальную или воображаемую сцену, событие, взаимодействие, проходящую мысль, воспоминание или форму, добавляя личное размышление о значении темы в жизни автора. Таким образом, акцент делается не только на описании. Писатель не просто описывает ситуацию, но пересматривает сцену с большей детализацией и эмоциями, чтобы изучить, что прошло хорошо, или выявить потребность в дополнительном обучении - и может связать то, что произошло, с остальной жизнью автора.

Другие логические структуры

Логическая последовательность и организационная структура эссе могут принимать разные формы. Понимание того, как движение мысли управляется с помощью эссе, оказывает глубокое влияние на его общую убедительность и способность производить впечатление. Ряд альтернативных логических структур для эссе был визуализирован в виде диаграмм, что упрощает их реализацию или адаптацию при построении аргументации.[22]

Академический

студенты университета Как и этим студентам, занимающимся исследованиями в университетской библиотеке, часто поручают эссе, чтобы они могли проанализировать прочитанное.
Основная статья: Бесплатный ответ

В таких странах, как Соединенные Штаты и объединенное Королевство, эссе стали важной частью формального образование в виде бесплатный ответ вопросов. Учащимся средних школ в этих странах преподают структурированные форматы эссе для улучшения их навыков письма, и эссе часто используются университетами в этих странах при отборе абитуриентов (видеть вступительное эссе ). Как в среднем, так и в высшем образовании эссе используются для оценки усвоения и понимания материала. Студентов просят объяснить, прокомментировать или оценить тему изучения в форме эссе. На некоторых курсах студенты университета должны заполнить одно или несколько эссе в течение нескольких недель или месяцев. Кроме того, в таких областях, как гуманитарные и социальные науки,[нужна цитата ] Экзамены в середине и в конце семестра часто требуют от студентов написать короткое эссе за два или три часа.

В этих странах так называемые академические эссе, также называемые документы, обычно более формальны, чем литературные.[нужна цитата ] Они могут по-прежнему разрешать представление собственных взглядов автора, но это делается логическим и фактическим образом с использованием первое лицо часто обескураживают. Более длинные академические эссе (часто с ограничением по количеству слов от 2000 до 5000 слов)[нужна цитата ] часто более дискурсивны. Иногда они начинаются с краткого обобщающего анализа того, что ранее было написано по теме, который часто называют литературный обзор.[нужна цитата ]

Более длинные эссе могут также содержать вводную страницу, на которой определяются слова и фразы по теме эссе. Большинство академических институтов требуют, чтобы все существенные факты, цитаты и другие вспомогательные материалы в эссе были указаны в Библиография или произведения цитируются на странице в конце текста. Это научное соглашение помогает другим (будь то учителя или коллеги-ученые) понять основу фактов и цитат, которые автор использует для поддержки аргумента эссе, и помогает читателям оценить, в какой степени этот аргумент подтверждается доказательствами, а также оценить качество этих доказательств. . Академическое эссе проверяет способность учащегося излагать свои мысли организованным образом и предназначено для проверки его интеллектуальных способностей.

Одна из проблем, с которыми сталкиваются университеты, заключается в том, что в некоторых случаях студенты могут отправлять эссе, приобретенные у мельница для сочинений (или «бумажная фабрика») как их собственная работа. "Эссе мельница" - это призрак сервис, который продает заранее написанные эссе студентам университетов и колледжей. С плагиат это форма академическая нечестность или же академическое мошенничество университеты и колледжи могут исследовать статьи, которые, по их мнению, принадлежат фабрике сочинений, с помощью обнаружение плагиата программное обеспечение, которое сравнивает эссе с базой данных известных фабричных эссе и посредством устного тестирования студентов по содержанию их работ.[23]

Журнал или газета

Основная статья: Полная журналистика

Эссе часто появляются в журналах, особенно в журналах с интеллектуальным уклоном, например Атлантический океан и Харперс. В журнальных и газетных эссе используются многие типы эссе, описанные в разделе о формах и стилях (например, описательные эссе, повествовательные эссе и т. Д.). Некоторые газеты также печатают эссе в комментарий раздел.

Обложка 1895 года Харперс, американский журнал, печатающий несколько эссе в каждом выпуске.

Занятость

При подаче заявления на некоторые вакансии, особенно на государственные должности в США, требуются эссе о трудоустройстве с подробным описанием опыта в определенной профессиональной сфере. При подаче заявления на определенные должности в федеральном правительстве США требуются эссе, известные как «Навыки знаний» и «Основные квалификации руководителя».

KSA, или «Знания, навыки и способности», представляет собой серию описательных утверждений, которые необходимы при подаче заявления на вакансии в федеральном правительстве США. KSA используются вместе с резюме, чтобы определить, кто является лучшим кандидатом, когда несколько кандидатов соответствуют требованиям для работы. Знания, навыки и умения, необходимые для успешного выполнения должности, содержатся в каждом объявлении о вакансии. KSA - это краткие и целенаправленные эссе о карьере и образовании, которые предположительно позволяют человеку выполнять обязанности на должности, на которую претендует.

Квалификация Executive Core, или ECQ, является описательным заявлением, которое требуется при подаче заявления на должности высшего руководящего звена в Федеральном правительстве США. Как и KSA, ECQ используются вместе с резюме, чтобы определить, кто является лучшим кандидатом, когда несколько кандидатов имеют право на работу. Управление персонала установило пять основных квалификационных требований для руководителей, которые должны продемонстрировать все кандидаты, желающие поступить в Службу высшего руководства.

Нелитературные типы

Фильм

Кинематографическое эссе (или «кинематографическое эссе») состоит из развития темы или идеи, а не сюжета как такового, или фильм буквально является кинематографическим сопровождением рассказчика, читающего эссе.[24] С другой стороны, фильм-эссе можно определить как документальный фильм визуальная основа в сочетании с формой комментария, который содержит элементы автопортрета (а не автобиографии), где очевидна подпись (а не история жизни) режиссера. Кинематографическое эссе часто смешивается документальный, вымысел, и экспериментальное кино использование тонов и стилей редактирования.[25]

Жанр не определен четко, но может включать пропагандистские работы ранних Советский парламентариям нравится Дзига Вертов, современные кинематографисты, в том числе Крис Маркер,[26] Майкл Мур (Роджер и я, Боулинг для Колумбины и Фаренгейт 9/11 ), Эррол Моррис (Тонкая синяя линия ), Морган Сперлок (Больше меня ) и Аньес Варда. Жан-Люк Годар описывает свои недавние работы как «киноэссе».[27] Два режиссера, чьи работы были предшественниками кинематографического эссе, включают Жорж Мельес и Бертольт Брехт. Мельес снял короткометражный фильм (Коронация Эдуарда VII (1902 г.)) о коронации короля 1902 г. Эдуард VII, в котором реальные кадры сочетаются со кадрами воссоздания мероприятия. Брехт был драматургом, экспериментировавшим с кино и включившим кинопроекции в некоторые из своих пьес.[25] Орсон Уэллс снял фильм-эссе в своем новаторском стиле, выпущенный в 1974 году, под названием F для подделки, который касался конкретно подделки произведений искусства Эльмир де Хори и с темами обмана, «подделки» и подлинности в целом. Они часто публикуются в Интернете на услуги видеохостинга.[28][29]

В статье Дэвида Винкс Грея «Эссе-фильм в действии» говорится, что «эссе-фильм стал узнаваемой формой кинопроизводства в 1950-х и 60-х годах». Он заявляет, что с того времени фильмы-эссе, как правило, были «на полях» мирового кинопроизводства. В фильмах-эссе есть «своеобразный поисковый, вопрошающий тон ... между документальным фильмом и художественной литературой», но они не «комфортно вписываются» ни в один из жанров. Грей отмечает, что, как и письменные эссе, фильмы-эссе «имеют тенденцию сочетать личный голос ведущего рассказчика (часто режиссера) с широким спектром других голосов».[30] В Университет Висконсина Веб-сайт Cinematheque перекликается с некоторыми комментариями Грея; он называет киноэссе «интимным и информативным» жанром, который «улавливает режиссеров в задумчивом настроении, размышляя о грани между художественным и документальным фильмом» в манере, которая «освежающе изобретательна, игривая и своеобразная».[31]

Музыка

В области музыки композитор Сэмюэл Барбер написал набор "Эссе для оркестра", полагаясь на форму и содержание музыки, чтобы направлять слух слушателя, а не на какие-либо внемузыкальный сюжет или рассказ.

Фотография

"После школы игра, прерванная поимкой и выпуском ската" - это простая временная последовательность. фоторепортаж.

А фоторепортаж стремится охватить тему связанной серией фотографии. Фотоочерки варьируются от чисто фотографических работ до фотографий с подписями или небольшими заметками до полнотекстовых эссе с несколькими или многими сопровождающими фотографиями. Фоторепортажи могут быть последовательными по своей природе, предназначенными для просмотра в определенном порядке, или они могут состоять из неупорядоченных фотографий, просматриваемых сразу или в порядке, выбранном зрителем. Все фоторепортажи - это сборники фотографий, но не все коллекции фотографий являются фоторепортажами. Фоторепортажи часто обращаются к определенной проблеме или пытаются передать характер мест и событий.

Изобразительное искусство

В визуальном искусство, эссе - это предварительный рисунок или набросок, который формирует основу для окончательной картины или скульптуры, созданный для проверки композиции произведения (это значение термина, как и некоторые из следующих, происходит от слова сочинение's значение «попытка» или «испытание»).

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Холман, Уильям (2003). Справочник по литературе (9-е изд.). Нью-Джерси: Прентис-Холл. п. 193.
  2. ^ Gale - Бесплатные ресурсы - Глоссарий - DE В архиве 2010-04-25 на Wayback Machine. Gale.cengage.com. Проверено 23 марта 2011 года.
  3. ^ Олдос Хаксли, Сборник сочинений, «Предисловие», Лондон: Харпер и братья, 1960, стр. v.
  4. ^ «Книжная теория книги: 1500–1700: банальное мышление». Lib.uchicago.edu. В архиве из оригинала от 01.08.2013. Получено 2013-08-10.
  5. ^ Монтень, Мишель де (1580). Essais de messire Michel de Montaigne, ... livre premier et second (Я ред.). показ де С. Милланж (Бурдо). Получено 22 ноября 2019 - через Галлику.
  6. ^ а б c d е Госсе 1911, п. 777.
  7. ^ а б Эссе (литература) - онлайн-энциклопедия Британика В архиве 2009-12-04 в Wayback Machine. Britannica.com. Проверено 22 марта 2011 года.
  8. ^ а б Госсе 1911, п. 778.
  9. ^ Глава 7: Причина и следствие в Гленне, Шерил. Размышляя: риторический читатель из реального мира. Эд. Дениз Б. Выдра и др. Второе изд. Бостон, Массачусетс: Бедфорд / Сент. Мартина, 2005.
  10. ^ Глава 5: Классификация и разделение в Гленне, Шерил. Размышляя: риторический читатель из реального мира. Эд. Дениз Б. Выдра и др. Второе изд. Бостон, Массачусетс: Бедфорд / Сент. Мартина, 2005.
  11. ^ Глава 6: Сравнение и контраст у Гленна, Шерил. Размышляя: риторический читатель из реального мира. Эд. Дениз Б. Выдра и др. Второе изд. Бостон, Массачусетс: Бедфорд / Сент. Мартина, 2005.
  12. ^ «Соглашение с подлежащим глаголом» (PDF). Нова Юго-Восточный университет.
  13. ^ Глава 2: Описание в Гленн, Шерил. Размышляя: риторический читатель из реального мира. Эд. Дениз Б. Выдра и др. Второе изд. Бостон, Массачусетс: Бедфорд / Сент. Мартина, 2005.
  14. ^ Раздел 2.1 Справочника по CNS Университета Саймона Фрейзера. Доступно в Интернете по адресу: sfu.ca
  15. ^ «Как написать статью по этике (с картинками)». wikiHow. В архиве из оригинала на 28.08.2016. Получено 2016-07-01.
  16. ^ Глава 4: Пример в Гленн, Шерил. Размышляя: риторический читатель из реального мира. Эд. Дениз Б. Выдра и др. Второе изд. Бостон, Массачусетс: Бедфорд / Сент. Мартина, 2005.
  17. ^ Фадиман, Энн. На большом и малом: знакомые эссе. п. Икс.
  18. ^ Фадиман, В целом и в малом, xi.
  19. ^ Формат исторического эссе и тезисы (февраль 2010 г.)
  20. ^ Глава 3 Повествование Гленн, Шерил. Размышляя: риторический читатель из реального мира. Эд. Дениз Б. Выдра и др. Второе изд. Бостон, Массачусетс: Бедфорд / Сент. Мартина, 2005.
  21. ^ «Примеры и определение процесса эссе». Литературные устройства. 2017-04-04. Получено 2018-11-07.
  22. ^ "'Миссия выполнима »доктора Марио Петруччи" (PDF). В архиве с оригинала от 26.10.2014. Получено 2014-10-25.
  23. ^ Хомами, Надя (20 февраля 2017 г.). «Объявлен план борьбы с веб-сайтами, продающими сочинения студентам». Хранитель. В архиве с оригинала от 27 апреля 2017 г.
  24. ^ Лаура Раскароли (2008). «Эссе-фильм: проблемы, определения, текстовые обязательства». Рамки: Журнал кино и медиа. 49 (2): 24–47. Дои:10.1353 / frm.0.0019. ISSN  1559-7989.
  25. ^ а б Кинематографический очерк Жанр фильма В архиве 2007-08-08 на Wayback Machine. chicagomediaworks.com. Проверено 22 марта 2011 года.
  26. ^ (требуется регистрация) Лим, Деннис (31 июля 2012 г.). «Крис Маркер, 91 год, создатель эссе-фильма» В архиве 2012-08-03 в Wayback Machine. Нью-Йорк Таймс. Проверено 31 июля 2012 года.
  27. ^ Обсуждение кинематографических очерков В архиве 2007-08-08 на Wayback Machine. Chicago Media Works.
  28. ^ Кэй, Джереми (2016-01-17). «5 режиссеров, овладевших искусством видеоэссе». Середина. В архиве из оригинала на 30.08.2017. Получено 2017-07-05.
  29. ^ Липтак, Андрей (2016-08-01). "Этот режиссер глубоко погружается в то, что заставляет ваши любимые мультфильмы тикать". Грани. В архиве из оригинала на 30.08.2017. Получено 2017-07-05.
  30. ^ Грей, Дэвид Винкс (30 января 2009 г.). «Эссе-фильм в действии». Общество кино Сан-Франциско. Архивировано из оригинал 15 марта 2009 г.
  31. ^ "Talking Pictures: The Art of the Essay Film". Cinema.wisc.edu. Проверено 22 марта 2011 года.

дальнейшее чтение

  • Теодор В. Адорно, «Эссе как форма» в: Теодор В. Адорно, Читатель Адорно, Blackwell Publishers 2000.
  • Божур, Мишель. Miroirs d'encre: Rhétorique de l'autoportrait. Paris: Seuil, 1980. [Поэтика литературного автопортрета. Пер. Яра Милош. Нью-Йорк: NYU Press, 1991].
  • Bensmaïa, Reda. Эффект Барта: эссе как рефлексивный текст. Пер. Пэт Федкев. Миннеаполис: Univ. Миннесота Пресс, 1987.
  • Д'Агата, Джон (редактор), Утраченные истоки эссе. Сент-Пол: Graywolf Press, 2009.
  • Джаматти, Луи. «Кинематографическое эссе», в Годар и другие: очерки в кинематографической форме. Лондон, Tantivy Press, 1975.
  • В эту статью включен текст из публикации, которая сейчас находится в всеобщее достояние: Госсе, Эдмунд (1911). "Эссе, эссеист "В Чисхолме, Хью (ред.)". Британская энциклопедия. 9 (11-е изд.). Издательство Кембриджского университета. С. 776–778. Здесь содержится подробный критический обзор, в первую очередь британских эссеистов.
  • Лопате, Филипп. "В поисках Кентавра: Эссе-фильм", в За пределами документа: очерки документального кино. Под редакцией Чарльза Уоррена, Wesleyan University Press, 1998. стр. 243–270.
  • Уорбертон, Найджел. Основы написания эссе. Рутледж, 2006. ISBN  0-415-24000-Х, 978-0-415-24000-0

внешняя ссылка