Психодрама - Psychodrama

Эта статья о психодраме как терапевтическом методе. Для жанра фантастики см. психологическая фантастика. Для альбома Дэйв, видеть Психодрама (альбом).
Психодрама
МКБ-9-СМ94.43
MeSHD011577
Часть серии по
Психология
  • Psi2.svg Психологический портал

Психодрама это метод действия, часто используемый как психотерапия, в которых клиенты используют спонтанные драматизация, ролевая игра, и драматический самопрезентация чтобы исследовать и понять их жизнь.[1]

Разработан Джейкоб Л. Морено, психодрама включает элементы театр, часто проводится на сцена, или пространство, которое служит сценой, где реквизит может быть использован. Группа психодраматической терапии под руководством лицензированного психодраматиста воспроизводит реальные, прошлые ситуации (или внутренние психические процессы), разыгрывая их в настоящем времени. Затем участники получают возможность оценить свое поведение, поразмышлять о том, как прошлый инцидент разворачивается в настоящем, и глубже понять конкретные ситуации в своей жизни.[2]

Психодрама предлагает индивиду или группе творческий способ исследовать и решать личные проблемы. Его можно использовать в различных клинический и настройки на уровне сообщества, в которых других членов группы (аудиторию) приглашают стать терапевтическими агентами (заместителями), чтобы заполнить сцену одного клиента.

Помимо выгод для назначенного клиента, «побочные выгоды» могут накапливаться и для других членов группы, поскольку они устанавливают релевантные связи и понимание своей собственной жизни из психодрамы другого.

Психодраму лучше всего вести и создавать человек, обученный этому методу, называемый режиссером психодрамы.[3]

В сеансе психодрамы один клиент группы становится главный герой, и фокусируется на конкретной личной, эмоционально проблемной ситуации, которую нужно разыграть на сцене. Могут быть разыграны различные сцены, изображающие, например, воспоминания об определенных событиях в прошлом клиента, незавершенные ситуации, внутренние драмы, фантазии, мечты, подготовка к будущим рискованным ситуациям или непредсказуемое выражение душевных состояний здесь и сейчас.[2] Эти сцены либо приблизительно соответствуют реальным ситуациям, либо экстернализации внутренних психических процессов. Другие члены группы могут стать помощниками и поддерживать главного героя, играя других значимых роли в сцене[2], или они могут выступить в роли «двойника», который играет роль главного героя.

Основным принципом психодрамы является теория Морено о «спонтанности-творчестве».[4] Морено считал, что лучший способ для человека творчески отреагировать на ситуацию - это спонтанность, то есть готовность импровизировать и отвечайте в данный момент.[5] Поощряя человека подходить к проблеме творчески, реагируя спонтанно и на основе импульса, он может начать находить новые решения проблем в своей жизни и изучать новые роли, которые они могут занять в ней.[4] Акцент Морено на спонтанном действии в психодраме был развит в его Театре спонтанности, который он поставил в Вене в начале 1920-х годов.[6] Разочарованный застоем, который он наблюдал в традиционном театре по сценариям, он обнаружил, что заинтересован в спонтанности, необходимой в импровизационной работе. Он основал импровизационную труппу в 1920-х годах. Эта работа в театре повлияла на развитие его психодраматической теории.[5]

Методы

В психодраме участники исследуют внутренние конфликты разыгрывая свои эмоции и межличностные взаимодействия на сцене. Сеанс психодрамы (обычно от 90 минут до 2 часов) фокусируется главным образом на одном участнике, известном как главный герой.[7] Главные герои исследуют свои отношения, взаимодействуя с другими актерами и лидером, известным как директор. Это делается с использованием определенных методов, в том числе зеркальное отображение, удвоение, монолог, и смена ролей. Сессию часто разбивают на три фазы - разминка, действие и пост-обсуждение.[8]

Во время типичного сеанса психодрамы несколько клиентов собираются вместе. Один из этих клиентов выбирается группой в качестве главного героя, и директор призывает других клиентов помочь главному герою в «исполнении», либо изображая других персонажей, либо используя зеркальное отображение, дублирование или изменение ролей. Клиенты разыгрывают несколько сцен, чтобы главный герой мог проработать определенные сценарии.[9] Это, безусловно, выгодно для главного героя, но также полезно для других членов группы, позволяя им взять на себя роль другого человека и применить этот опыт в своей жизни. Во время сеанса основное внимание уделяется разыгрыванию различных сценариев, а не простому обсуждению их. Все различные элементы сеанса (сцена, реквизит, освещение и т. Д.) Используются, чтобы усилить реалистичность сцены.[10]

Три части типичного сеанса - это разминка, действие и обмен. Во время разминки актерам предлагается войти в состояние ума, в котором они могут присутствовать, осознавать текущий момент и могут свободно проявлять творческий подход. Это достигается за счет использования различных ледокольных игр и мероприятий. Затем, раздел действия сеанса психодрамы - это время, в котором происходят сами сцены. Наконец, в ходе пост-обсуждения разные актеры могут прокомментировать действие, исходя из своей личной точки зрения, а не в качестве критики, делясь своим сочувствием и опытом с главным героем сцены.[11]

Ниже приведены основные психодраматические техники:

Зеркальное отображение: Сначала главного героя просят разыграть опыт. После этого клиент выходит из сцены и наблюдает, как другой актер вступает в свою роль и изображает их в сцене.

Удвоение: Работа «двойника» состоит в том, чтобы осознать любые мысли или чувства, которые другой человек не может выразить, будь то из-за застенчивости, вины, сдержанности, вежливости, страха, гнева и т. Д. Во многих случаях человек не осознает эти мысли или, по крайней мере, не может составить слова, чтобы выразить свои чувства. Следовательно, «Двойник» пытается сделать сознательным и придать форму бессознательному и / или недостаточно выраженному материалу. Лицо, подвергающееся дублированию, имеет полное право отказаться от любых утверждений «Двойника» и исправить их по мере необходимости. Таким образом, само по себе удвоение никогда не может быть неправильным.

Ролевые игры: Клиент изображает человека или объект, который вызывает у него проблемы.

Монолог: Клиент высказывает свои мысли вслух, чтобы развить самопознание.

Смена ролей: Клиента просят изобразить другого человека, в то время как второй актер изображает клиента в конкретной сцене. Это не только побуждает клиента думать как другой человек, но также дает некоторые преимущества отзеркаливания, поскольку клиент видит себя изображенным вторым актером.[12]

Психологические приложения

Психодрама может использоваться как в доклинической, так и в клинический арены.[5] В неклинической области психодрама используется в бизнесе, образовании и профессиональном обучении. В клинической сфере психодрама может использоваться для облегчения последствий эмоциональной травмы и посттравматического стрессового расстройства.[13] Одно конкретное применение в клинических ситуациях - для людей, страдающих дисфункциональными привязанностями.[14] По этой причине его часто используют при лечении детей, перенесших эмоциональная травма и злоупотреблять. Использование ролевой игры и рассказывание историй, дети могут выражать себя эмоционально и раскрывать правду о своем опыте, которую они не могут открыто обсуждать со своими Терапевт, и отрепетируйте новые способы поведения.[14] Морено теория развитие ребенка предлагает дальнейшее понимание психодрамы и детей. Морено предположил, что развитие ребенка делится на четыре этапа: обретение личности (двойник), узнавание себя ( зеркальная сцена ), вспомогательное эго (нахождение потребности соответствовать) и узнавание другого человека ( смена ролей сцена). Отражение, ролевые игры и другие психодраматические техники основаны на этих стадиях.[14] Морено считал, что психодрама может использоваться, чтобы помочь людям продолжить свое эмоциональное развитие с помощью этих техник.

Связанные понятия

Социометрия

Срок Морено социометрия часто используется по отношению к психодраме.[15] По определению, социометрия - это изучение социальных отношений между людьми - межличностных отношений.[15] В более широком смысле, это набор идей и практик, направленных на поощрение спонтанности в человеческих отношениях. Классически социометрия включает в себя методы выявления, организации и предоставления обратной связи по конкретным межличностным предпочтениям человека. Например, в сеансе психодрамы, позволяя группе решить, кем должен быть главный герой, используется социометрия.[5]

Морено также считается основателем социодрама.[16] Хотя социодрама, как и психодрама, использует театральную форму как средство терапии, эти термины не являются синонимами. В то время как психодрама фокусируется на одном пациенте внутри группы, социодрама обращается к группе в целом. Цель состоит в том, чтобы исследовать социальные события, коллективные идеологии и паттерны сообщества внутри группы, чтобы вызвать позитивные изменения или трансформации в динамике группы.[16] Морено также считал, что социодраму можно использовать как форму микросоциологии - что, исследуя динамику небольшой группы людей, можно обнаружить закономерности, которые проявляются в обществе в целом, например, в Анонимные Алкоголики. Социодраму можно разделить на три основные категории: кризисная социодрама, которая имеет дело с групповыми реакциями после катастрофического события, политическая социодрама, которая пытается решить проблемы стратификации и неравенства в обществе, и социодрама разнообразия, которая рассматривает конфликты, основанные на предрассудках, расизме или стигматизация.[16]

Драматическая терапия

Другой терапия искусством модальность драматическая терапия, который был создан и развит во второй половине прошлого века, демонстрирует множество общих черт в своем подходе к психодраме, как использованию театральных методов для достижения терапевтических целей.[17] Однако обе концепции описывают разные способы. Драматическая терапия позволяет пациенту исследовать вымышленные истории, такие как сказки, мифы или импровизированные сцены, тогда как психодрама фокусируется на реальном жизненном опыте пациента, чтобы практиковать «новые и более эффективные роли и модели поведения» (ASGPP).[18]

История

Джейкоб Л. Морено (1889–1974) - основоположник психодрамы и социометрии и один из предшественников движения групповой психотерапии.[19] Примерно в 1910 году он создал Театр спонтанности, основанный на игре импровизационных импульсов. Изначально это упражнение не было сосредоточено на терапевтических эффектах психодрамы; Морено считал их просто положительными побочными эффектами.

Стихотворение Морено раскрывает идеи, лежащие в основе практики психодрамы, и описывает цель зеркальное отображение:

"Встреча двоих: глаза в глаза, лицом к лицу.
И когда ты рядом, я вырву тебе глаза
и поместите их вместо моих,
и ты вырвешь мне глаза
и разместит их вместо твоих,
тогда я буду смотреть на меня своим ».

В 1912 году Морено посетил один из Зигмунд Фрейд лекции. В своей автобиографии он вспоминал этот случай: «Когда студенты расходились, он выделил меня из толпы и спросил, что я делаю. Я ответил:« Хорошо, доктор Фрейд, я начинаю с того места, где вы заканчиваете. люди в искусственной обстановке вашего офиса. Я встречаю их на улице и в их домах, в их естественном окружении. Вы анализируете их сны. Я даю им смелость снова мечтать. Вы анализируете и разрываете их на части. Я позволяю им действовать разобраться в их конфликтующих ролях и помочь им снова собрать части вместе ».[20]

Во время учебы в Венский университет в 1913-1914 годах Морено собрал группу проституток, чтобы обсудить социальную стигму и другие проблемы, с которыми они столкнулись, начиная с того, что можно было бы назвать первым "группа поддержки ". Из подобного опыта и вдохновленных такими психоаналитиками, как Вильгельм Райх и Фрейд Морено начал развивать психодраму. После переезда в США в 1925 году Морено познакомил американских психологов со своей работой с психодрамой. Он начал эту работу с детьми, а затем в конце концов перешел к сеансам психодрамы в больших группах, которые проводил в Impromptu Group Theater в Карнеги Холл. Эти сеансы установили имя Морено не только в психологических кругах, но и среди непсихологов. Морено продолжал преподавать свой метод психодрамы, проводя сеансы до своей смерти в 1974 году.[21]

С 1980 г. Ханс-Вернер Гессманн разработал гуманистическую психодраму (HPD)[22] в Психотерапевтическом институте Бергерхаузена в Дуйсбурге, Германия.[23]Он основан на человеческом образе гуманистической психологии. [24] Все правила и методы следуют аксиомам гуманистической психологии. HPD рассматривает себя как психотерапию, ориентированную на развитие, и полностью отошла от психоаналитической теории катарсизма. [25] Самосознание и самоактуализация - важные аспекты терапевтического процесса. Субъективные переживания, чувства и мысли, а также собственный опыт являются отправной точкой для изменения или переориентации опыта и поведения в сторону большего самоприятия и удовлетворения. Изучение биографии индивида тесно связано с социометрией группы.

Еще один важный практик в области психодрамы - Карл Холландер. Холландер был 37-м режиссером, сертифицированным Морено в психодраме. Он известен прежде всего тем, что создал Кривую психодрамы Холландера, которая может использоваться как способ понять, как устроен сеанс психодрамы. Холландер использует образ кривой для объяснения трех частей сеанса психодрамы: разминки, активности и интеграции. Разминка существует для того, чтобы поместить пациентов в место спонтанности и творчества, чтобы они могли открыться в акте психодрамы. «Деятельность» - это фактическое разыгрывание процесса психодрамы. Наконец, «кривая» переходит к интегрированию. Он служит завершением и обсуждением сеанса и рассматривает, как сеанс может быть реализован в реальной жизни - своего рода подведение итогов.[26]

Хотя психодрама широко не практикуется, работа, проделанная практиками психодрамы, открыла двери для исследования возможностей других психологических концепций, таких как групповая терапия и расширение работ Зигмунда Фрейда. Растущее поле драматическая терапия использует психодраму как один из основных элементов. Методы психодрамы также используются организациями групповой терапии, а также находят место в других видах терапии, таких как консультирование детей после развода.[27]

Смотрите также

Примечания

  1. ^ "Определение психодрамы из Oxford Dictionaries Online". Получено 29 января 2011.
  2. ^ а б c Келлерманн, Питер Феликс (1992). Сосредоточьтесь на психодраме. Джессика Кингсли. ISBN  978-1-85302-127-5.
  3. ^ Пио-Абреу, Хосе Луис и Вилларес-Оливейра, Кристина. (2007) Как работает психодрама? В книге Б. Кларка, Дж. Бурмейстера и М. Масиэля «Психодрама: достижения теории и практики». Тейлор и Фрэнсис: США. ISBN  0-415-41914-X
  4. ^ а б Schact, Майкл. Спонтанность-творчество: психодраматическая концепция изменения. В книге Б. Кларка, Дж. Бурмейстера и М. Масиэля «Психодрама: достижения теории и практики». Тейлор и Фрэнсис: США. ISBN  0-415-41914-X
  5. ^ а б c d Блатнер, Адам и Кукье, Роза. Основные концепции Морено. В книге Б. Кларка, Дж. Бурмейстера и М. Масиэля «Психодрама: достижения теории и практики». Тейлор и Фрэнсис: США. ISBN  0-415-41914-X
  6. ^ Шайффеле, Эберхард (сентябрь 1997 г.). «Театр правды: психодрама, спонтанность и импровизация; театральные теории и влияния Якоба Леви Морено». Исследования в области драматического образования: журнал прикладного театра и перформанса. 2 (2): 227. Дои:10.1080/1356978970020211.
  7. ^ Яблонский п. 8.
  8. ^ Яблонского, с. 13.
  9. ^ Яблонский, с. 8-11.
  10. ^ Яблонского, с. 12.
  11. ^ Яблонского, с. 13.
  12. ^ Баим, Бурмейстер и Масиэль, стр. 129-132
  13. ^ Келлерманн, П.Ф. И Хаджинс, М. (2000). (Ред.) Психодрама с выжившими после травмы: разыгрывая свою боль. Лондон: Джессика Кингсли.
  14. ^ а б c Баннистер, Энн. Психодрама и развитие ребенка. (2007) В Баим, Бурмейстер и Масиэль, Психодрама: достижения в теории и практике, Рутледж, 2007 ISBN  0-415-41914-X
  15. ^ а б Боргатта, Эдгар Ф. (декабрь 2007 г.). «Джейкоб Л. Морено и социометрия». Social Psychology Quarterly. 70 (4): 330–332. Дои:10.1177/019027250707000404. JSTOR  20141799.
  16. ^ а б c Келлерманн, Питер Феликс (июнь 1998 г.). «Социодрама». Групповой анализ. 31 (2): 179–195. Дои:10.1177/0533316498312005.
  17. ^ Кедем-Тахар, Эфрат; Феликс-Келлерманн, Питер (1996). «Психодрама и драматургия: сравнение». Искусство психотерапии. 23 (1): 27–36. Дои:10.1016/0197-4556(95)00059-3. ISSN  0197-4556.
  18. ^ «Архивная копия» (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) на 2018-08-20. Получено 2018-08-23.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  19. ^ Яблонского, стр. 5-9.
  20. ^ Автобиография Дж. Л. Морено, доктора медицины (Сокращенный), Дж. Л. Морено, Архивы Морено, Гарвардский университет, 1985.
  21. ^ Яблонский Льюис. Психодрама: решение эмоциональных проблем с помощью ролевой игры. Нью-Йорк: Гарднер, 1981.ISBN  0-89876-016-X.
  22. ^ Гессманн Ханс-Вернер. Humanistische Psychologie und Humanistisches Psychodrama. В кн .: Гуманистическая психодрама. Группа IV, Verlag des Psychotherapeutischen Instituts Bergerhausen, Дуйсбург 1996, С. 27-76.ISBN  978-3-928524-31-5.
  23. ^ Гессманн Ханс-Вернер. Гуманистическая психодрама. Группа I-IV. Дуйсбург: Verlag des PIB, 1994.ISBN  978-3-928524-31-5.
  24. ^ Гессманн Ханс-Вернер. Die Humanistische Psychologie und das Humanistische Psychodrama. В кн .: Гуманистическая психодрама. Band IV, Verlag des Psychotherapeutischen Instituts Bergerhausen, Дуйсбург, 1996 г., ISBN  3-928524-31-3.
  25. ^ Гессманн Ханс-Вернер. Erste Überlegungen zur Überwindung des Katharsisbegriffs im Humanistischen Psychodrama. В: Internationale Zeitschrift für Humanistisches Psychodrama. 5. Jahrgang, Heft 2, Dez 1999, Verlag des Psychotherapeutischen Instituts Bergerhausen, Duisburg, S. 5–26, ISSN  0949-3018.
  26. ^ Холландер, Карл Э. Международный журнал методов действий: психодрама, обучение навыкам и ролевые игры 54. 4 (2002): 147-157.
  27. ^ Джейкоб Гершони. Психодрама в 21 веке: клиническое и образовательное применение. Нью-Йорк: Springer, 2003. Печать.

Рекомендации

  • Яблонский, Льюис. Психодрама: решение эмоциональных проблем с помощью ролевых игр. Нью-Йорк: Гарднер, 1981. ISBN  0-89876-016-X
  • К. Баим, Дж. Бурмейстер и М. Масиэль, «Психодрама: достижения в теории и практике». Тейлор и Фрэнсис: США. ISBN  0-415-41914-X

дальнейшее чтение

  • К. Баим, Дж. Бурмейстер и М. Масиэль, «Психодрама: достижения в теории и практике». Тейлор и Фрэнсис: США.
  • Карнабуччи, Карен: покажи и расскажи психодраму, Нусанто Паблишинг, США, 2014.
  • Гессманн, Ганс-Вернер: гуманистическая психодрама. Vol. I - IV. Издательство ПИБ, Дуйсбург, Германия, 1994.
  • Гессманн, Ганс-Вернер: эмпирические исследования эффективности групповой психодраматической терапии пациентов с неврозами (МКБ-10: F3, F4). Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, Sonderheft Empirische Forschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften - Sonderheft Empirische Forschung, 2011.

внешняя ссылка