Качественное исследование - Википедия - Qualitative research

Часть серия на
Исследование
Трое мужчин слушают женщину, все в белых халатах
Философский портал
Часть серии по
Социология
Схема социальной сети (сегмент) .svg
  • Социальные науки.svg Общественный портал

Качественное исследование полагается на данные, полученные исследователем из непосредственного наблюдения, интервью, анкет, фокус-групп, включенного наблюдения, записей, сделанных в естественных условиях, документов и артефактов. Данные, как правило, не являются числовыми. Качественные методы включают этнография, обоснованная теория, анализ речи, и интерпретативный феноменологический анализ.[1] Качественные методы исследования используются в социологии, антропологии, политологии, психологии, социальной работе и образовательных исследованиях.[2][3] Качественные исследователи изучают понимание людьми своей социальной реальности.

Фон

Качественное исследование основано на нескольких направлениях философской мысли и исследует аспекты человеческой жизни, включая культуру, самовыражение, убеждения, мораль, жизненный стресс и воображение.[4] Современные качественные исследования оказали влияние на ряд разделов философии, например, позитивизм, постпозитивизм, критическая теория, и конструктивизм.[5] Pernecky[6] опубликовал критический обзор качественного исследования по отношению к философии.

Подходы к запросу

Некоторые философские и психологические традиции повлияли на подходы исследователей к качественным исследованиям, включая феноменологию, социальный конструктивизм, символический интеракционизм и позитивизм. [7][8]

Философские традиции

Феноменология относится к философскому исследованию структуры индивидуального сознания и субъективного опыта. Подходы к качественным исследованиям, основанные на конструктивизм, например, обоснованная теория Обратите внимание на то, как субъективность исследователя и участников исследования может повлиять на теорию, которая развивается в результате исследования. В символический интеракционист Подход к качественному исследованию изучает, как отдельные лица и группы развивают понимание мира. Традиционный позитивист подходы к качественным исследованиям стремятся к более объективному пониманию социального мира. Качественные исследователи также испытали влияние социология знания и работа Альфред Шютц, Питер Л. Бергер, Томас Лакманн, и Гарольд Гарфинкель.

Источники данных

Качественные исследователи используют разные источники данных, чтобы понять изучаемую тему. Эти источники данных включают глубинные интервью, фокус-группы, стандартизированные интервью и артефакты, такие как книги или произведения искусства. В метод тематического исследования иллюстрирует предпочтение качественных исследователей глубины, деталей и контекста.[9][10] Данные триангуляция также стратегия, используемая в качественных исследованиях.[11] Автоэтнография Изучение себя - это качественный метод исследования, в котором исследователь использует свой личный опыт, чтобы понять проблему.

Обоснованная теория - это индуктивный тип исследования, основанный на («обоснованном») очень внимательном рассмотрении эмпирических наблюдений, полученных в результате исследования.[12][13] Тематический анализ включает в себя анализ смысловых паттернов. Анализ разговора в основном используется для анализа разговоров. Биографические исследования занимается реконструкцией истории жизни на основе биографических рассказов и документов.

Сбор информации

Качественные исследователи могут собирать информацию посредством наблюдений, заметок, интервью, фокус-групп (групповых интервью), документов и артефактов.[14][15][16][17][18][19][20]

Наблюдение за участниками

В включенное наблюдение[21] этнографы получают возможность понять культуру, непосредственно участвуя в деятельности той культуры, которую они изучают.[22] Включенное наблюдение выходит за рамки этнографии и охватывает другие области, включая психологию. Например, обучаясь навыкам неотложной помощи и став участником-наблюдателем в жизни медперсоналов, Палмер изучал, как они справляются со стрессом, связанным с некоторыми из ужасных чрезвычайных ситуаций, с которыми они имеют дело.[23]

Рекурсивность

В качественных исследованиях идея рекурсивность относится к эмерджентному характеру дизайна исследования. В отличие от стандартных методов исследования, рекурсивность воплощает идею о том, что качественный исследователь может изменить план исследования на этапе сбора данных.[24]

Рекурсивность процедур качественного исследования контрастирует с методами, используемыми учеными, которые проводят эксперименты. С точки зрения ученого, сбор данных, анализ данных, обсуждение данных в контексте исследовательской литературы и формирование выводов должны проводиться один раз (или, самое большее, небольшое количество раз). Однако при качественном исследовании данные собираются повторно, пока не будет выполнено одно или несколько конкретных условий остановки, отражающих нестабильное отношение к планированию и разработке исследовательской деятельности. Примером такого динамизма может быть ситуация, когда качественный исследователь неожиданно меняет фокус или план исследования в середине исследования, основываясь на своем первом промежуточном анализе данных. Исследователь может даже внести дальнейшие незапланированные изменения на основе другого промежуточного анализа данных. Такой подход недопустим в эксперименте. Качественные исследователи утверждают, что рекурсивный подход к получению соответствующих доказательств позволяет исследователю быть более открытым для неожиданных результатов и появления новых конструкции.[24]

Анализ данных

У качественных исследователей есть ряд доступных аналитических стратегий.[25][26][27]

Кодирование

Основная статья: Кодирование (общественные науки)

В общем, кодирование относится к процессу связывания значимых идей с интересующими данными. В контексте качественного исследования интерпретирующие аспекты процесса кодирования часто явно признаются и формулируются; кодирование помогает создавать определенные слова или короткие фразы, которые считаются полезными абстракции из данных.[28] [29]

Тематический анализ паттернов

Данные могут быть отсортированы по шаблонам для тематического анализа в качестве основной основы для организации и представления результатов исследования.[30]

Анализ содержания

Основная статья: Анализ содержания

По словам Криппендорфа,[31] «[c] Онтентный анализ - это исследовательский метод, позволяющий сделать воспроизводимый и достоверный вывод из данных в их контекст» (стр. 21). Применяется к документам, письменному и устному общению. Контент-анализ является важным строительным блоком в концептуальном анализе качественных данных. Часто используется в социологии. Например, контент-анализ применялся для исследования таких разнообразных аспектов человеческой жизни, как изменение представлений о расе с течением времени.[32] и образ жизни подрядчиков.[33]

Проблемы с качественными исследователями

Снимок экрана с текстом пользовательского кода на NVivo.

Программное обеспечение для компьютерного анализа качественных данных (CAQDAS)

Современный качественный анализ данных может поддерживаться компьютерными программами (так называемыми программное обеспечение для качественного анализа данных с помощью компьютера ).[34] Эти программы использовались с или же без подробного ручного кодирования или маркировки. Такие программы не заменяют интерпретирующий характер кодирования. Программы нацелены на повышение эффективности аналитиков при применении, извлечении и хранении кодов, сгенерированных при чтении данных. Многие программы повышают эффективность редактирования и пересмотра кодов, что позволяет более эффективно распределять работу, экспертную оценку, изучение данных и анализ больших наборов данных.[34]

Стандартное программное обеспечение для качественного анализа данных включает:

Критика подходов к количественному кодированию заключается в том, что такое кодирование сортирует качественные данные в заранее определенные (номотетический ) категории, которые отражают категории, найденные в объективная наука. Разнообразие, богатство и индивидуальные характеристики качественных данных уменьшаются или даже теряются.[нужна цитата ]

Чтобы защититься от критики, что качественные подходы к данным слишком субъективный, качественные исследователи утверждают, что, четко формулируя свои определения кодов, которые они используют, и связывая эти коды с базовыми данными, они сохраняют часть богатства, которое может быть потеряно, если результаты их исследования сведутся к списку заранее определенных категорий. Качественные исследователи также утверждают, что их процедуры воспроизводимы, что является идеей, которую ценят количественно ориентированные исследователи.[нужна цитата ]

Иногда исследователи полагаются на компьютеры и их программное обеспечение для сканирования и сокращения больших объемов качественных данных. На самом базовом уровне схемы числового кодирования полагаются на подсчет слов и фраз в наборе данных; другие техники включают анализ фраз и обмен мнениями при анализе разговоров. Компьютеризированный подход к анализу данных может быть использован для анализа контента, особенно когда необходимо распаковать большой корпус.

Надежность

Центральным вопросом качественного исследования является надежность (также известная как достоверность или, в количественных исследованиях, достоверность).[35] Есть много способов установить надежность, в том числе проверка члена, подтверждение интервьюером, коллегиальный опрос, длительное взаимодействие, анализ негативных случаев, возможность аудита, подтверждаемость, брекетинг и баланс.[35] Триангуляция данных и выявление примеров рассказов респондентов - два наиболее часто используемых метода определения достоверности качественных исследований.[36]

Ограничения качественного исследования

Каким бы ценным ни было качественное исследование, оно не без ограничений. Эти ограничения включают реактивность участников, возможность для качественного исследователя чрезмерно идентифицировать себя с одним или несколькими участниками исследования, "непрактичность Глейзер-Штраус идея о том, что гипотезы возникают из данных, не запятнанных предшествующими ожиданиями, "неадекватность качественных исследований для проверки гипотез о причинно-следственных связях и Бэкониан характер качественного исследования.[37] Реактивность участников относится к тому факту, что люди часто ведут себя иначе, когда знают, что за ними наблюдают. Чрезмерное отождествление с участниками относится к сочувствующему исследователю, изучающему группу людей и приписывающему больше, чем это оправдано, достоинствам или некоторым другим характеристикам одному или нескольким участникам. По сравнению с качественным исследованием, экспериментальное исследование и некоторые виды неэкспериментальных исследований (например, проспективные исследования ), хотя и не идеальны, они лучше подходят для причинно-следственных выводов.

Глейзер и Штраус,[12] влиятельные члены сообщества качественных исследователей первыми выступили с идеей о том, что теоретически важные категории и гипотезы могут возникать «естественным образом» из наблюдений, которые собирает качественный исследователь, при условии, что исследователь не руководствуется предубеждениями. Этолог Дэвид Кац писал: «Голодное животное делит окружающую среду на съедобные и несъедобные ... В общем, предметы меняются ... в соответствии с потребностями животного».[38] Карл Поппер Продолжая точку зрения Каца, «объекты могут быть классифицированы и могут стать похожими или непохожими только таким образом - будучи связанными с потребностями и интересами. Это правило применяется не только к животным, но и к ученым».[39] Поппер ясно дал понять, что наблюдение всегда избирательно, основано на прошлых исследованиях, а также на целях и мотивах исследователей, и что исследование без предубеждений невозможно.

Бэконовский характер качественного исследования связан с идеей, что качественный исследователь может собрать достаточно наблюдений, чтобы на основе данных возникли категории и гипотезы. Глейзер и Штраус развили идею теоретической выборки путем сбора данных до тех пор, пока теоретическое насыщение , и никаких дополнительных наблюдений для понимания характера исследуемых лиц не требуется.[12] Бертран Рассел предположил, что не может быть никакого упорядоченного расположения наблюдений, так что гипотеза выскочила бы из этих упорядоченных наблюдений; некоторые предварительные гипотезы обычно руководят сбором наблюдений.[40]

В психологии

Психология сообщества

Автобиографические повествовательные исследования проводились в области психологии сообщества.[4] Подборку автобиографических рассказов общественных психологов можно найти в книге. Шесть общественных психологов рассказывают свои истории: история, контексты и повествование.[41]

Психология здоровья

В области психология здоровья качественные методы все чаще используются в исследованиях, направленных на понимание здоровья и болезни, а также того, как здоровье и болезнь социально конструируются в повседневной жизни.[42][43] С тех пор психологи здоровья приняли на вооружение широкий спектр качественных методов, в том числе анализ речи, тематический анализ, повествовательный анализ, и интерпретативный феноменологический анализ. В 2015 году журнал Психология здоровья опубликовал специальный выпуск о качественных исследованиях.[44]

Психология профессионального здоровья

Хотя исследования в области психология профессионального здоровья (OHP) была ориентирована преимущественно на количественные показатели, некоторые исследователи OHP[45][46] использовали качественные методы. Качественные исследования, если их правильно направить, могут предоставить преимущества количественно ориентированным исследователям OHP. Эти преимущества включают помощь в (1) разработке теории и гипотез, (2) создании элементов для опросов и интервью, (3) обнаружении стрессоров и стратегий преодоления, которые ранее не были определены, (4) интерпретации трудно интерпретируемых количественных результатов, ( 5) понимание того, почему одни меры по снижению стресса терпят неудачу, а другие успешны, и (6) предоставление подробных описаний прожитой жизни людей на работе.[37][47] Некоторые исследователи OHP объединили качественные и количественные методы в одном исследовании (например, Elfering et al., [2005][48]); эти исследователи использовали качественные методы для оценки факторов, вызывающих стресс на работе, которые трудно установить с помощью стандартных критериев и хорошо проверенных стандартизированных инструментов для оценки совладающего поведения и зависимых переменных, таких как настроение.[37]

Психология социальных сетей

С момента появления социальных сетей в начале 2000-х годов миллионы людей по всему миру стали широко использовать личные аккаунты, рассказывающие о личном опыте. Информация часто раскрывается открыто, что способствовало ключевой роли социальных сетей в таких движениях, как #metoo.[49]

Обилие самораскрытия в социальных сетях предоставило беспрецедентную возможность исследователям качественных и смешанных методов; Проблемы психического здоровья теперь можно исследовать качественно более широко, с меньшими затратами и без вмешательства исследователей.[50] Чтобы воспользоваться этими данными, исследователи должны владеть инструментами для проведения качественных исследований.[51]

Журналы

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Кресвелл, Джон В., автор. Образовательные исследования: планирование, проведение и оценка количественных и качественных исследований. ISBN  1-299-95719-6. OCLC  859836343.CS1 maint: несколько имен: список авторов (связь)
  2. ^ "КАЧЕСТВО". cardiff.ac.uk.
  3. ^ Аласуутари, Пертти (2010). «Рост и актуальность качественных исследований». Международный журнал методологии социальных исследований. 13 (2): 139–55. Дои:10.1080/13645570902966056. S2CID  143736805.
  4. ^ а б Верц, Чармаз, Макмаллен. «Пять способов проведения качественного анализа: феноменологическая психология, обоснованная теория, анализ дискурса, нарративное исследование и интуитивное исследование». 16-18. The Guilford Press: 30 марта 2011 г. 1-е изд. Распечатать.
  5. ^ Губа, Э. Г., и Линкольн, Ю. С. (2005). «Парадигматические противоречия, противоречия и новые влияния» В Н. К. Дензин и Ю. С. Линкольн (ред.), Справочник по качественным исследованиям Sage (3-е изд.), Стр. 191-215. Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж. ISBN  0-7619-2757-3
  6. ^ Пернеки, Т. (2016). Эпистемология и метафизика для качественных исследований. Лондон: Публикации SAGE.
  7. ^ Кресвелл, Джон (2006). Качественное исследование и дизайн исследования: выбор из пяти подходов. Мудрец.
  8. ^ Кресвелл, Джон (2008). Дизайн исследования: качественные, количественные и смешанные методы. Мудрец.
  9. ^ Рачино, Дж. (1999). Политика, оценка программ и исследования в области инвалидности: общественная поддержка для всех. Лондон: Haworth Press. ISBN  978-0-7890-0597-7.
  10. ^ Дано, Л. М., изд. (2008). Энциклопедия качественных методов исследования Sage. Публикации SAGE.
  11. ^ Титер, Престон; Сандберг, Йорген (2016). «Сдерживание или создание возможностей для развития зеленого потенциала? Как неопределенность в политике влияет на реакцию организации на гибкие экологические нормы» (PDF). Британский журнал менеджмента. 28 (4): 649–665. Дои:10.1111/1467-8551.12188.
  12. ^ а б c Глейзер, Б., и Штраус, А. (1967). Открытие обоснованной теории: стратегии качественного исследования. Чикаго: Алдин.
  13. ^ Ralph, N .; Биркс, М .; Чепмен, Ю. (29 сентября 2014 г.). «Контекстное позиционирование: использование документов в качестве существующих данных в обоснованных теоретических исследованиях». SAGE Открыть. 4 (3): 215824401455242. Дои:10.1177/2158244014552425.
  14. ^ Маршалл, Кэтрин и Россман, Гретхен Б. (1998). Разработка качественного исследования. Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж. ISBN  0-7619-1340-8
  15. ^ Богдан, Р .; Ксандер, М. (1980). «Политические данные как социальный процесс: качественный подход к количественным данным». Человеческая организация. 39 (4): 302–309. Дои:10.17730 / humo.39.4.x42432981487k54q.
  16. ^ Розенталь, Габриэле (2018). Социальные интерпретирующие исследования. Введение. Геттинген: Universitätsverlag Göttingen. Дои:10.17875 / gup2018-1103. ISBN  978-3-86395-374-4.
  17. ^ Савин-Баден, М .; Майор, К. (2013). Качественные исследования: основное руководство по теории и практике. Лондон: Рутледж.
  18. ^ Тейлор, С. Дж .; Богдан, Р. (1984). Введение в качественные методы исследования: поиск смыслов (2-е изд.). Сингапур: Джон Вили и сыновья.
  19. ^ Мерфи, Э; Дингуолл, Р. (2003). Качественные методы и исследования политики здравоохранения (1-е издание). Рутледж (переиздан в виде электронной книги в 2017 г.).
  20. ^ Бэбби, Эрл (2014). Основы социальных исследований (6-е изд.). Белмонт, Калифорния: Wadsworth Cengage. С. 303–04. ISBN  9781133594147. OCLC  824081715.
  21. ^ «Качественные методы исследования: практическое руководство для сборщика данных» (PDF). techsociety.com. Получено 7 октября 2010.
  22. ^ Линдлоф, Т. Р., и Тейлор, Б. С. (2002) Качественные методы исследования коммуникации: издание второе.. Таузенд-Оукс, Калифорния: Sage Publications, Inc. ISBN  0-7619-2493-0
  23. ^ Палмер, К.Е. (1983). Заметка о стратегиях парамедиков в борьбе со смертью и умиранием. Журнал профессиональной психологии, 56, 83–86.
  24. ^ а б Дано, Л. М., изд. (2008). Энциклопедия качественных методов исследования Sage. Публикации SAGE.
  25. ^ Рисман, Кэтрин К. (1993). Повествовательный анализ. Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж.
  26. ^ Губриум, Дж. Ф. и Гольштейн, Дж. А. (2009). Анализ нарративной реальности. Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж.CS1 maint: несколько имен: список авторов (связь)
  27. ^ Гольштейн, Дж. А. и Губриум, Дж. Ф., ред. (2012). Разновидности нарративного анализа. Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж.CS1 maint: несколько имен: список авторов (связь) CS1 maint: дополнительный текст: список авторов (связь)
  28. ^ Салдана, Джонни (2012). Руководство по программированию для качественных исследователей. Мудрец. ISBN  978-1446247372.
  29. ^ Штраус А. и Корбин Дж. (1990). Основы качественных исследований: процедуры и методы обоснованной теории. Нью-Дели: Сейдж.
  30. ^ Racino, J .; О'Коннор, С. (1994). "'Мой собственный дом »: дома, районы и личные связи». В Hayden, M .; Абери, Б. (ред.). Вызовы для системы обслуживания в переходный период: обеспечение качественного опыта в сообществе для лиц с нарушениями развития. Балтимор, Мэриленд: Пол Х. Брукс. С. 381–403. ISBN  978-1-55766-125-8.
  31. ^ Криппендорф, К. (1980). Контент-анализ: введение в его методологию. Сейдж: Ньюбери-Парк, Калифорния.
  32. ^ Доброе утро, Энн (2008). «Реконструкция расы в науке и обществе: учебники биологии, 1952-2002». Американский журнал социологии. 114 Приложение: S106-37. Дои:10.1086/592206. PMID  19569402.
  33. ^ Эванс, Джеймс (2004). "Время на пляже, время на мосту и оплачиваемые часы: временная структура временных контрактов" (PDF). Административная наука ежеквартально. 49 (1): 1–38. JSTOR  4131454.
  34. ^ а б Сильвер, К., и Левинс, А. Ф. (2014). Компьютерный анализ качественных исследований. В П. Ливи (ред.), Оксфордский справочник качественных исследований. (стр. 606–638). Издательство Оксфордского университета.
  35. ^ а б Линкольн Ю. и Губа Э. Г. (1985) Натуралистический запрос. Ньюбери-Парк, Калифорния: Sage Publications.
  36. ^ Титер, Престон; Сандберг, Йорген (2016). «Сдерживание или создание возможностей для развития зеленого потенциала? Как неопределенность в политике влияет на реакцию организации на гибкие экологические нормы» (PDF). Британский журнал менеджмента. 28 (4): 649–665. Дои:10.1111/1467-8551.12188.
  37. ^ а б c Шонфельд, И.С., и Маццола, Дж. Дж. (2013). Сильные и слабые стороны качественных подходов к исследованиям в области психологии профессионального здоровья. В Р. Синклер, М. Ван и Л. Тетрик (ред.), Методы исследования в психологии профессионального здоровья: современное состояние измерений, проектирования и анализа данных (стр. 268-289). Нью-Йорк: Рутледж.
  38. ^ Кац, Д. (1937). Животные и люди. Лондон: Лонгманс, Грин.
  39. ^ Поппер, К. (1963). Наука: домыслы и опровержения. В К. Р. Поппера (ред.), Домыслы и опровержения: рост научных знаний. Нью-Йорк: Основные книги.
  40. ^ Рассел Б. (1945). История западной философии. Нью-Йорк: Саймон и Шустер.
  41. ^ Келли, Дж. & Песня, А. (Ред.). (2004). Шесть общественных психологов рассказывают свои истории: история, контексты и повествования.. Бингемтон, Нью-Йорк: The Haworth Press.
  42. ^ Мюррей М. и Чемберлен К. (ред.) (1998). Качественное исследование [Спецвыпуск]. Журнал психологии здоровья, 3(3), 291-445
  43. ^ Мюррей М. и Чемберлен К. (ред.) (1999). Качественная психология здоровья: теории и методы. Лондон: Sage
  44. ^ Гоф Б. и Дитрик Дж. (ред.) (2015). Качественные исследования в области психологии здоровья [специальный выпуск]. Психология здоровья, 34(4).
  45. ^ Ротман, Э. Ф., Хэтэуэй, Дж., Стидсен, А., и де Фрис, Х. Ф. (2007). Как трудоустройство помогает женщинам-жертвам насилия со стороны интимного партнера: качественное исследование. Журнал профессиональной психологии здоровья, 12, 136–143. DOI: 10.1037 / 1076-8998.12.2.136
  46. ^ Шонфельд, И.С., и Маццола, Дж. Дж. (2015). Качественное исследование стресса у лиц, самостоятельно занятых в индивидуальном бизнесе. Журнал профессиональной психологии здоровья. 20, 501-513. DOI: org / 10.1037 / a0038804
  47. ^ Шонфельд, И.С., и Фаррелл, Э. (2010). Качественные методы могут обогатить количественные исследования профессионального стресса: пример из одной профессиональной группы. В D. C. Ganster & P. ​​L. Perrewé (Eds.), Серия исследований профессионального стресса и благополучия. Vol. 8. Новые разработки теоретических и концептуальных подходов к стрессу на работе. (стр. 137-197). Бингли, Великобритания: Изумруд. DOI: 10.1108 / S1479-3555 (2010) 0000008007
  48. ^ Элферинг, А., Гребнер, С., Земмер, Н. К., Кайзер-Фрайбургхаус, Д., Лаупер-дель Понрте, С., и Витчи, И. (2005). Хронические факторы стресса на рабочем месте и контроль над работой: влияние на успешность и благополучие, связанные с ситуацией. Журнал профессиональной и организационной психологии, 78, 237-252.
  49. ^ Эрикссон, Моа (2015-11-03). «Управление коллективной травмой в социальных сетях: роль Twitter после терактов в Норвегии 2011 года». СМИ, культура и общество. 38 (3): 365–380. Дои:10.1177/0163443715608259. ISSN  0163-4437. S2CID  147158910.
  50. ^ Гунтуку, Шарат Чандра; Яден, Дэвид Б; Керн, Маргарет Л; Ungar, Lyle H; Эйхштадт, Йоханнес К. (2017-12-01). «Выявление депрессии и психических заболеваний в социальных сетях: комплексный обзор». Текущее мнение в области поведенческих наук. Большие данные в поведенческих науках. 18: 43–49. Дои:10.1016 / j.cobeha.2017.07.005. ISSN  2352-1546. S2CID  53273218.
  51. ^ Слоан, Люк; Морган, Джеффри; Хаусли, Уильям; Уильямс, Мэтью; Эдвардс, Адам; Бурнап, Пит; Рана, Омер (август 2013 г.). "Изучение твитеров: получение социологически релевантных демографических данных из Twitter" (PDF). Социологические исследования онлайн. 18 (3): 74–84. Дои:10.5153 / sro.3001. ISSN  1360-7804. S2CID  145413033.

дальнейшее чтение

  • Адлер П. А. и Адлер П. (1987). : контекст и значение в социальном исследовании / под редакцией Ричарда Джессора, Энн Колби и Ричарда А. Шведера] OCLC  46597302
  • Башкарада, С. (2014) «Рекомендации по качественному изучению конкретных примеров», в Качественный отчет, 19 (40): 1-25. Доступна с [1]
  • Боас, Франц (1943). «Современная антропология». Наука. 98 (2546): 311–314, 334–337. Bibcode:1943Sci .... 98..334B. Дои:10.1126 / science.98.2546.334. PMID  17794461.
  • Кресвелл, Дж. У. (2003). Дизайн исследования: качественный, количественный и смешанный методы. Таузенд-Оукс, Калифорния: Sage Publications.
  • Дензин, Н. К., и Линкольн, Ю. С. (2000). Справочник качественных исследований (2-е изд.). Таузенд-Оукс, Калифорния: Sage Publications.
  • Дензин, Н. К., и Линкольн, Ю. С. (2011). Справочник качественных исследований SAGE (4-е изд.). Лос-Анджелес: Sage Publications.
  • ДеУолт, К. М. и Де Уолт, Б. Р. (2002). Участники наблюдения. Уолнат-Крик, Калифорния: AltaMira Press.
  • Фишер, К. (Ред.) (2005). Качественные методы исследования для психологов: введение через эмпирические исследования. Академическая пресса. ISBN  0-12-088470-4.
  • Франклин, М. И. (2012) "Понимание исследований: преодоление количественно-качественного разрыва ". Лондон / Нью-Йорк. Рутледж
  • Гидденс, А. (1990). Последствия современности. Стэнфорд, Калифорния: Stanford University Press.
  • Губриум, Дж. Ф. и Дж. А. Гольштейн. (2000). «Новый язык качественного метода». Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
  • Губриум, Дж. Ф. и Дж. А. Гольштейн (2009). «Анализ нарративной реальности». Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж.
  • Gubrium, J. F. и J. A. Holstein, eds. (2000). «Институциональные личности: проблемные идентичности в постмодернистском мире». Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
  • Хаммерсли, М.. (2008) Опрос качественного запроса, Лондон, Сейдж.
  • Хаммерсли, М.. (2013) Что такое качественное исследование?, Лондон, Блумсбери.
  • Холлидей, А. Р. (2007). Проведение и написание качественных исследований, 2-е издание. Лондон: Sage Publications
  • Гольштейн, Дж. А. и Дж. Ф. Губриум, ред. (2012). «Разновидности нарративного анализа». Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж.
  • Камински, Марек М. (2004). Игры, в которые играют заключенные. Princeton University Press. ISBN  0-691-11721-7.
  • Махони, Дж; Герц, Г. (2006). «Повесть о двух культурах: контрастирующие количественные и качественные исследования». Политический анализ. 14 (3): 227–249. CiteSeerX  10.1.1.135.3256. Дои:10.1093 / pan / mpj017.
  • Малиновский, Б. (1922/1961). Аргонавты западной части Тихого океана. Нью-Йорк: Э. П. Даттон.
  • Майлз, М. Б. и Хуберман, А. М. (1994). Качественный анализ данных. Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж.
  • Памела Майкут, Ричард Морхаус. 1994 Начало качественного исследования. Фалмер Пресс.
  • Пернеки, Т. (2016). Эпистемология и метафизика для качественных исследований. Лондон, Великобритания: Sage Publications.
  • Паттон, М.К. (2002). Качественные методы исследования и оценки (3-е изд.). Таузенд-Оукс, Калифорния: Sage Publications.
  • Павлуч Д., Шаффир В. и Миалл С. (2005). Заниматься этнографией: изучаем повседневную жизнь. Торонто, ON, Канада: Canadian Scholars 'Press.
  • Рачино, Дж. (1999). Политика, оценка программ и исследования в области инвалидности: общественная поддержка для всех ». Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Haworth Press (теперь издательство Routledge, Francis and Taylor, 2015).
  • Рагин, К. С. (1994). Построение социальных исследований: единство и разнообразие методов, Pine Forge Press, ISBN  0-8039-9021-9
  • Рисман, Кэтрин К. (1993). «Нарративный анализ». Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж.
  • Розенталь, Габриэле (2018). Интерпретативные социальные исследования. Введение. Геттинген, Германия: Universitätsverlag Göttingen.
  • Савин-Баден, М. и Майор, К. (2013). «Качественные исследования: основное руководство по теории и практике». Лондон, Ратледж.
  • Сильверман, Дэвид, (редактор), (2011), «Качественные исследования: вопросы теории, метода и практики». Третье издание. Лондон, Таузенд Оукс, Нью-Дели, Sage Publications
  • Стеббинс, Роберт А. (2001) Исследовательские исследования в социальных науках. Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж.
  • Тейлор, Стивен Дж., Богдан Роберт, Введение в качественные методы исследования, Wiley, 1998, ISBN  0-471-16868-8
  • Ван Маанен, Дж. (1988) Рассказы о поле: написание этнографии, Чикаго: University of Chicago Press.
  • Уолкотт, Х. Ф. (1995). Искусство полевых исследований. Уолнат-Крик, Калифорния: AltaMira Press.
  • Уолкотт, Х. Ф. (1999). Этнография: взгляд на мир. Уолнат-Крик, Калифорния: AltaMira Press.
  • Зиман, Джон (2000). Настоящая наука: что это такое и что это значит. Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета.

внешняя ссылка

Библиотечные ресурсы о
Качественное исследование

Ролики