Ученый - Scientist

Эта статья о профессии. Для использования в других целях см. Ученый (значения).
Ученый
Исследователь смотрит в микроскоп.jpg
Род занятий
ИменаУченый
Тип занятия
Профессия
Сферы деятельности
Лаборатория, полевые исследования
Описание
КомпетенцииНаучное исследование
Требуется образование
Наука
Поля
занятость
Академия, промышленность, правительство, некоммерческий
Связанные вакансии
Инженеры

А ученый кто-то, кто дирижирует научное исследование продвигать знания в площадь представляет интерес.[1][2]

В классическая древность, настоящего древнего аналога современного ученого не было. Вместо, философы занимался философским изучением природы под названием естественная философия, предшественник естественные науки.[3] Так было до 19 век что термин ученый вошел в регулярное употребление после того, как был придуман теологом, философом и историком науки Уильям Уэвелл в 1833 г.[4][5]

В наше время многие ученые ученые степени[6] в районе наука и продолжить карьеру в различных секторы экономики Такие как академия, промышленность, правительство, и некоммерческий среды.[7][8][9]

История

Смотрите также: Хронология истории научного метода и Научная революция
"Никто в истории цивилизации не сформировал наше понимание науки и естественной философии больше, чем великий греческий философ и ученый. Аристотель (384-322 гг. До н.э.), оказавший глубокое и всепроникающее влияние на протяжении более двух тысяч лет »- Гэри Б. Фернгрен[10]
Алессандро Вольта, изобретатель электрическая батарея и первооткрыватель метан, считается одним из величайших ученых в истории.
Франческо Реди, которого называют «отцом современной паразитологии», является основоположником экспериментальной биологии.
Мэри Сомервилл, для которого было придумано слово «ученый».
Физик Альберт Эйнштейн разработал общую теорию относительности и внес значительный вклад в физику.
Физик Энрико Ферми ему приписывают создание первой в мире атомной бомбы и ядерного реактора.
Физик-атомщик Нильс Бор внес фундаментальный вклад в понимание атомной структуры и квантовой теории.
Морской биолог Рэйчел Карсон запустил экологическое движение 20 века.

Роли «ученых» и их предшественников до появления современных научных дисциплин со временем значительно изменились. Ученые разных эпох (а до них натурфилософы, математики, естествоиспытатели, естествоиспытатели, инженеры и другие, внесшие свой вклад в развитие науки) занимали совершенно разные места в обществе, и социальные нормы, этические ценности, и эпистемические добродетели связанные с учеными - и ожидаемые от них - также изменились со временем. Соответственно, многие исторические личности могут быть идентифицированы как ранние ученые, в зависимости от того, какие характеристики современной науки считаются важными.

Некоторые историки указывают на Научная революция это началось в 16 веке как период развития науки в узнаваемой современной форме. Только в 19 веке произошли существенные социально-экономические изменения, позволившие ученым стать основной профессией.[11]

Классическая древность

Знания о природе в классической античности преследовали многие ученые. Греческий вклад в науку, в том числе работы по геометрии и математической астрономии, ранние описания биологических процессов и каталоги растений и животных, а также теории познания и обучения, был произведен философы и врачи, а также практиками разных профессий. Эти роли и их связи с научными знаниями распространились с Римская империя и с распространение христианства, стал тесно связан с религиозными учреждениями в большинстве европейских стран. Астрология и астрономия стала важной областью знаний, и роль астронома / астролога развивалась при поддержке политических и религиозных покровительство. К моменту средневековый университет системы знания были разделены на тривиум - философия, в том числе естественная философия - и квадривиум - математика, в том числе астрономия. Следовательно, средневековые аналоги ученых часто были либо философами, либо математиками. Знание растений и животных в основном было прерогативой врачей.

Средний возраст

Наука в средневековом исламе породили некоторые новые способы развития естественного знания, хотя все еще в рамках существующих социальных ролей, таких как философ и математик. Многие протоученые из Исламский золотой век считаются эрудиты отчасти из-за отсутствия чего-либо, соответствующего современным научные дисциплины. Многие из этих ранних эрудитов также были религиозными священники и теологи: Например, Альхазен и аль-Бируни мы мутакаллимиин; врач Авиценна был Хафиз; врач Ибн ан-Нафис был хафиз, мухаддис и улема; ботаник Отто Брунфельс был теологом и историком протестантизма; астроном и врач Николай Коперник был священником. Вовремя Итальянский ренессанс ученые любят Леонардо да Винчи, Микеланджело, Галилео Галилей и Джероламо Кардано считались самыми узнаваемыми эрудитами.

эпоха Возрождения

Вовремя эпоха Возрождения, Итальянцы внес существенный вклад в науку. Леонардо да Винчи сделал значительные открытия в палеонтологии и анатомии. Отец современной науки,[12][13]Галилео Галилей, внес ключевые улучшения в термометр и телескоп, которые позволили ему наблюдать и четко описывать солнечную систему. Декарт был не только пионером аналитическая геометрия но сформулировал теория из механика[14] и передовые идеи о происхождении движение животных и восприятие. Зрение заинтересовал физики Молодой и Гельмгольца, которые также учились оптика, слушание и Музыка. Ньютон расширил математику Декарта, изобретая исчисление (одновременно с Лейбниц ). Он дал исчерпывающую формулировку классическая механика и исследовал свет и оптика. Фурье основал новый раздел математики - бесконечный периодический ряд - учился высокая температура поток и инфракрасная радиация, и обнаружил парниковый эффект. Джироламо Кардано, Блез Паскаль Пьер де Ферма, Фон Нейман, Тьюринг, Хинчин, Марков и Винер все математики внесли большой вклад в науку и теория вероятности, включая идеи, лежащие в основе компьютеры, и некоторые из основ статистическая механика и квантовая механика. Многие математически склонные ученые, в том числе Галилео, были также музыканты.

Есть много интересных историй в лекарство и биология, например, развитие идей об обращении кровь из Гален к Харви.

Эпоха Просвещения

В эпоху Просвещения Луиджи Гальвани, пионер биоэлектромагнетизм, открыл животное электричество. Он обнаружил, что заряд, приложенный к спинному мозгу лягушки, может вызывать мышечные спазмы по всему ее телу. Заряды могли заставить лягушачьи лапки прыгать, даже если лягушки больше не были прикреплены к ним. Отрезая лягушачью лапку, стальной скальпель Гальвани задел медный крючок, удерживавший ногу на месте. Нога дернулась. Дальнейшие эксперименты подтвердили этот эффект, и Гальвани был убежден, что он видел эффекты того, что он назвал животным электричеством, жизненной силой в мышцах лягушки. В Университете Павии, коллега Гальвани Алессандро Вольта смог воспроизвести результаты, но скептически отнесся к объяснениям Гальвани.[15]

Лаззаро Спалланцани - одна из самых влиятельных фигур в экспериментальной физиологии и естественных науках. Его исследования оказали прочное влияние на медицинские науки. Он внес важный вклад в экспериментальное изучение функций организма и воспроизводства животных.[16]

Франческо Реди обнаружил, что микроорганизмы может вызвать болезнь.

19 век

До конца 19 или начала 20 века ученых по-прежнему называли "натурфилософы "или" люди науки ".[17][18][19][20]

Английский философ и историк науки Уильям Уэвелл ввел термин ученый в 1833 г., и впервые он появился в печати в анонимном обзоре Уэвелла 1834 г. Мэри Сомервилл с О связи физических наук опубликовано в Ежеквартальный обзор.[21] Предложение Уэвелла этого термина было отчасти сатирическим, как ответ на меняющиеся концепции самой науки, в которых естественное знание все больше рассматривалось как отличное от других форм знания. Уэуэлл писал о «растущей склонности к разделению и расчленению» в науках; в то время как стали распространяться узкоспециализированные термины - химик, математик, естествоиспытатель - широкий термин «философ» больше не подходил для объединения тех, кто занимался наукой, без оговорок «естественного» или «экспериментального» философа. Члены Британская ассоциация развития науки Уэвелл сообщил в своем обзоре, что на последних встречах жаловался на отсутствие хорошего срока; ссылаясь на себя, он отмечал, что «какой-то изобретательный джентльмен предложил это по аналогии с художник, они могут образовывать [слово] ученый, и добавил, что не может быть никаких сомнений в том, чтобы освободиться от этого термина, поскольку у нас уже есть такие слова, как экономист, и атеист - но в целом это было неприятно ».[22]

Уэвелл снова предложил это слово более серьезно (и не анонимно) в своем 1840 году.[23] Философия индуктивных наук:

Прекращения размер (скорее, чем ise), изм, и ist, применяются к словам любого происхождения: таким образом, мы должны распылять, к колонизировать, Остроту, Язычество, Журналистка, Табачник. Следовательно, мы можем произносить такие слова, когда они нужны. Поскольку мы не можем использовать врач для культиватора физики я назвал его Физик. Нам очень нужно имя, чтобы описать культиватора науки в целом. Я склонен называть его Ученый. Таким образом, мы можем сказать, что если художник - это музыкант, художник или поэт, то ученый - это математик, физик или естествоиспытатель.

Он также предложил термин физик в то же время, как аналог французского слова физик. Ни один из этих терминов не получил широкого распространения до десятилетий спустя; ученый стал общим термином в конце 19 века в Соединенных Штатах и ​​на рубеже 20 века в Великобритании.[21][24][25] К двадцатому веку современное представление о науке как об особом виде информации о мире, практиковавшейся отдельной группой и проводимой с помощью уникального метода, по существу стало на месте.

20 век

Мари Кюри стала первой женщиной, получившей Нобелевскую премию, и первым человеком, получившим ее дважды. Ее усилия привели к развитию ядерной энергии и лучевой терапии для лечения рака. В 1922 году она была назначена членом Международной комиссии по интеллектуальному сотрудничеству Советом Лиги Наций. Она выступала за право ученых запатентовать свои открытия и изобретения. Она также выступала за свободный доступ к международной научной литературе и к признанным во всем мире научным символам.

Профессия

Сегодняшний ученый широко признан как профессия.

Образование

В наше время многие профессиональные ученые обучаются в академическая среда (например., университеты и научно-исследовательские институты ), в основном на уровне аспирантура. По завершении они обычно достигают Ученая степень, с высшей степенью докторская степень например, Доктор Философии (Кандидат наук).[6] Несмотря на то что высшее образование для ученых различаются между учреждениями и странами, некоторые общие требования к обучению включают специализирующийся в площадь представляет интерес,[26] публикация результатов исследований в рецензируемый научные журналы[27] и представляя их на научные конференции,[28] давая лекции или же обучение,[28] и защищая диссертация (или диссертация) во время устный экзамен.[6] Чтобы помочь им в этом стремлении, аспиранты часто работают под руководством наставник, обычно старший научный сотрудник, который может продолжить работу после получения докторской степени, в результате чего они будут работать в качестве постдокторанты.[29]

Карьера

После завершения обучения многие ученые делают карьеру в различных рабочих условиях и условиях.[7] В 2017 году британский научный журнал Природа опубликовали результаты масштабного опроса более 5700 докторантов по всему миру, задав им вопрос о том, какие секторы экономики они хотели бы работать. Немногим более половины респондентов хотели продолжить карьеру в академических кругах, а меньшее количество респондентов надеялось работать в промышленности, правительстве и некоммерческих организациях.[8][9]

Ученые мотивированы работать по-разному. У многих есть желание понять, почему Мир таким, каким мы его видим и каким оно стало. Они проявляют сильное любопытство к реальность. Другие мотивы - признание со стороны сверстников и престиж. В Нобелевская премия, широко признанная престижная награда,[30] ежегодно присуждается тем, кто достиг научного прогресса в области лекарство, физика, химия, и экономика.

Некоторые ученые хотят применять научные знания на благо здоровья людей, наций, мира, природы или промышленности (академический ученый и ученый-промышленник ). Ученые, как правило, менее мотивированы прямым финансовым вознаграждением за свою работу, чем другие профессии. В результате научные исследователи часто соглашаются на более низкую среднюю заработную плату по сравнению со многими другими профессиями, которые требуют аналогичного уровня подготовки и квалификации.[нужна цитата ]

Хотя бывают исключения, большинство ученых, как правило, проводят свои лучшие исследования в относительно молодом возрасте, в свои 30 лет.[31]

Интересы исследования

Ученые включают экспериментаторы которые в основном проводят эксперименты для проверки гипотез, и теоретики которые в основном развиваются модели объяснить существующие данные и предсказать новые результаты. Между двумя видами деятельности существует континуум, и разделение между ними не является четким, многие ученые выполняют обе задачи.

Те, кто считает науку карьера часто смотрят на границы. К ним относятся космология и биология, особенно молекулярная биология и человеческий геном проект. Другие области активных исследований включают изучение иметь значение в масштабе элементарные частицы как описано физика высоких энергий, и материаловедение, который стремится открывать и разрабатывать новые материалы. Хотя в отношении мозг функция и нейротрансмиттеры, характер разум и человек мысль до сих пор остается неизвестным.

По специализации

Естественные науки

Физическая наука
Наука о жизни
Основная статья: Список наук о жизни

Социальная наука

Формальная наука

Применяемый

Междисциплинарный

Работодателем

Демография

По стране

Количество ученых сильно различается от страны к стране. Например, в Индии на 10 000 работников приходится всего четыре штатных ученых, в то время как в Великобритании это число составляет 79, а в США - 85.[32]

Ученые на 10 000 рабочих для выбранных стран[32]

Соединенные Штаты

Согласно Национальный фонд науки 4,7 миллиона человек с научными степенями работали в США в 2015 году по всем дисциплинам и секторам занятости. В этой цифре мужчин вдвое больше, чем женщин. Из этого общего количества 17% работали в академических кругах, то есть в университетах и ​​вузах, а мужчины занимали 53% этих должностей. 5% ученых работали на федеральное правительство, и около 3,5% были самозанятыми. Две трети последних двух групп составляли мужчины. 59% ученых в США были заняты в промышленности или бизнесе, а еще 6% работали на некоммерческих должностях.[33]

По полу

Смотрите также: Женщины в науке

Статистика ученых и инженеров обычно взаимосвязана, но они указывают на то, что женщины выходят в эту сферу гораздо реже, чем мужчины, хотя этот разрыв сокращается. Число ученых и инженерных докторских степеней, присуждаемых женщинам, выросло с 7 процентов в 1970 году до 34 процентов в 1985 году, а только в области инженерии количество степеней бакалавра, присуждаемых женщинам, увеличилось с 385 в 1975 году до более чем 11000 в 1985 году.[34][требуется разъяснение ]

Смотрите также

Связанные списки

Рекомендации

  1. ^ "Социальные альпинисты" (PDF). E.O. Фонд Вильсона. Получено 3 сентября 2018. Но он не ученый, он никогда не занимался научными исследованиями. Мое определение ученого состоит в том, что вы можете завершить следующее предложение: «он или она показал это ...», - говорит Уилсон.
  2. ^ «Наше определение ученого». Научный совет. Получено 7 сентября 2018. Ученый - это тот, кто систематически собирает и использует исследования и доказательства, выдвигает гипотезы и проверяет их, чтобы получить и поделиться пониманием и знаниями.
  3. ^ Лехоукс, Дарин (2011). «2. Природные знания в классическом мире». В Шэнке, Майкл; Числа, Рональд; Харрисон, Питер (ред.). Борьба с природой: от знамений к науке. Чикаго: Чикагский университет, U.S.A. Press. п. 39. ISBN  978-0226317830.
  4. ^ Кахан, Дэвид, изд. (2003). От естественной философии к наукам: написание истории науки девятнадцатого века. Чикаго, Иллинойс: Издательство Чикагского университета. ISBN  0-226-08928-2.
  5. ^ Лайтман, Бернард (2011). «Наука и общественность». В Шэнке, Майкл; Числа, Рональд; Харрисон, Питер (ред.). Борьба с природой: от знамений к науке. Чикаго: Издательство Чикагского университета. п. 367. ISBN  978-0226317830.
  6. ^ а б c Сираноски, Дэвид; Гилберт, Наташа; Ледфорд, Хайди; Наяр, Анджали; Яхия, Мохаммед (2011). «Образование: Фабрика PhD». Природа. 472 (7343): 276–279. Bibcode:2011Натура 472..276С. Дои:10.1038 / 472276a. PMID  21512548.
  7. ^ а б Квок, Роберта (2017). «Гибкая работа: наука в гиг-экономике». Природа. 550: 419–421. Дои:10.1038 / nj7677-549a.
  8. ^ а б Вулстон, Крис (2007). От редакции (ред.). «Многим молодым ученым необходимо внимательно посмотреть на свои перспективы трудоустройства». Природа. 550: 549–552. Дои:10.1038 / nj7677-549a.
  9. ^ а б Ли, Адриан; Деннис, Карина; Кэмпбелл, Филлип (2007). «Опрос выпускников: отношения между любовью и обидой». Природа. 550 (7677): 549–552. Дои:10.1038 / nj7677-549a.
  10. ^ Гэри Б. Фернгрен (2002). "Наука и религия: историческое введение В архиве 2015-03-16 на Wayback Machine ". JHU Press. стр.33. ISBN  0-8018-7038-0
  11. ^ Об историческом развитии характера ученых и их предшественников см .: Steven Shapin (2008). Научная жизнь: моральная история позднего современного призвания. Чикаго: Издательство Чикагского университета. ISBN  0-226-75024-8
  12. ^ Эйнштейн (1954, с. 271). «Предложения, сделанные чисто логическими средствами, совершенно пусты по отношению к реальности. Поскольку Галилей осознал это, и особенно потому, что он вбил это в научный мир, он является отцом современной физики, да и современной науки в целом».
  13. ^ Стивен Хокинг, Галилей и рождение современной науки В архиве 2012-03-24 в Wayback Machine, Изобретения и технологии американского наследия, весна 2009 г., т. 24, № 1, с. 36
  14. ^ Питер Дамеров (2004). "Вступление". Изучение границ доклассической механики: исследование концептуального развития в ранней современной науке: свободное падение и сложное движение в работах Декарта, Галилея и Бекмана. Springer Science & Business Media. п. 6.
  15. ^ Роберт Рутледж (1881). Популярная история науки (2-е изд.). Г. Рутледж и сыновья. п.553. ISBN  0-415-38381-1.
  16. ^ "Spallanzani - Uomo e scienziato" (на итальянском). Il Museo di Lazzaro Spallanzani. Архивировано из оригинал на 2010-06-03. Получено 2010-06-07.
  17. ^ Отношение девятнадцатого века: люди науки. «Архивная копия». В архиве из оригинала 2008-03-09. Получено 2008-01-15.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  18. ^ Фридрих Убервег, История философии: от Фалеса до наших дней. Сыновья К. Скрибнера т.1, 1887 г.
  19. ^ Стив Фуллер, Кун VS. Поппер: борьба за душу науки. Columbia University Press 2004. Стр. 43. ISBN  0-231-13428-2
  20. ^ Наука Американской ассоциации развития науки, 1917. v.45 1917, январь-июнь. Стр. Решебника 274 В архиве 2017-03-02 в Wayback Machine.
  21. ^ а б Росс, Сидней (1962). «Ученый: история слова». Анналы науки. 18 (2): 65–85. Дои:10.1080/00033796200202722.CS1 maint: ref = harv (связь) Если быть точным, человек ввел термин ученый упоминался в Whewell 1834 только как «какой-то гениальный джентльмен». Росс добавил, что этим «гениальным джентльменом» был сам Уэвелл, не указав причину опознания. Росс 1962, стр.72.
  22. ^ Холмс, Р. (2008). Эпоха чудес: как романтическое поколение открыло для себя красоту и ужас науки. Лондон: Харпер Пресс. п. 449. ISBN  978-0-00-714953-7.
  23. ^ а б Уэуэлл, Уильям. Философия индуктивных наук Том 1. Кембридж. п. cxiii. или же Уэвелл, Уильям (1847). Философия индуктивных наук: основанная на их истории, Vol. 2. Нью-Йорк, Johnson Reprint Corp., стр.560.. Во втором издании 1847 года перенесено в том 2 на страницу 560.
  24. ^ "Уильям Уэвелл (1794-1866) джентльмен науки". В архиве из оригинала от 25.06.2007. Получено 2007-05-19.
  25. ^ Тамара Преод, Дерек Э. Остергард, Севрский фарфоровый завод. Издательство Йельского университета 1997. 416 страниц. ISBN  0-300-07338-0 Стр.36.
  26. ^ «STEM-образование: построить ученого». Природа. 523 (7560): 371–373. 2015. Дои:10.1038 / nj7560-371a.
  27. ^ Гулд, Джули (2016). "В чем смысл кандидатской диссертации?". Природа. 535 (7610): 26–28. Bibcode:2016Натура.535 ... 26Г. Дои:10.1038 / 535026a. PMID  27383968.
  28. ^ а б Крюгер, Филипп (2018). «Почему уйти из академической среды - это не« отказ »». Природа. 560 (7716): 133–134. Bibcode:2018Натура.560..133K. Дои:10.1038 / d41586-018-05838-у. PMID  30065341.
  29. ^ Ли, Адриан; Деннис, Карина; Кэмпбелл, Филлип (2007). «Природный путеводитель для наставников». Природа. 447 (7146): 791–797. Bibcode:2007Натура.447..791л. Дои:10.1038 / 447791a. PMID  17568738.
  30. ^ Стоктон, Ник (7 октября 2014 г.), «Как Нобелевская премия стала самой большой наградой на Земле?», Проводной, получено 3 сентября 2018
  31. ^ Брукс, Артур С. (июль 2019 г.). «Ваш профессиональный упадок наступит (намного) раньше, чем вы думаете». Атлантический океан. ISSN  1072-7825. Получено 2019-07-05.
  32. ^ а б ван Норден, Ричард (2015). «Индия в цифрах». Природа. 521 (7551): 142–143. Bibcode:2015Натура.521..142В. Дои:10.1038 / 521142a. PMID  25971491.
  33. ^ «Занятость: мужское большинство». Природа. 542 (7642): 509. 2017-02-22. Дои:10.1038 / nj7642-509b.
  34. ^ Маргарет А. Эйзенхарт, Элизабет Финкель (1998). Женская наука: учиться и добиваться успеха. Издательство Чикагского университета. п. 18.

Внешние статьи

дальнейшее чтение
Сайты
Аудио-видео
  • "Ученый", Дискуссия BBC Radio 4 с Джоном Гриббином, Патрисией Фара и Хью Пеннингтоном (В наше время, 24 октября 2002 г.)