Агрессия - Aggression

Для использования в других целях см. Агрессия (значения).
«Агрессивное» и «Агрессивное поведение» перенаправляют сюда. Для использования в других целях см. Агрессивный (значения) и Агрессивное поведение (журнал).

Агрессия является явным или скрытым, часто вредным, социальным взаимодействием с намерением нанести ущерб или другой вред другому человеку. Это может произойти как реактивно, так и без провокации. У человека агрессия может быть вызвана различными триггерами: разочарование из-за заблокированных целей к чувству неуважения.[1] Человеческую агрессию можно разделить на прямую и косвенная агрессия; в то время как первое характеризуется физическим или словесным поведением, направленным на причинение кому-либо вреда, второе характеризуется поведением, направленным на нанесение ущерба социальным отношениям человека или группы.[2][3]

В определениях, обычно используемых в социальные науки и поведенческие науки, агрессия - это действие или ответ человека, которые доставляют другому человеку что-то неприятное.[4] Некоторые определения включают в себя то, что человек должен иметь намерение причинить вред другому человеку.[5]

С междисциплинарной точки зрения агрессия рассматривается как «совокупность механизмов, сформированных в ходе эволюции для того, чтобы заявить о себе, своих родственниках или друзьях против других, чтобы получить или защитить ресурсы (основные причины) с помощью вредных разрушительных средств [... ] Эти механизмы часто мотивируются такими эмоциями, как страх, разочарование, гнев, чувство стресса, доминирования или удовольствия (непосредственные причины) [...] Иногда агрессивное поведение служит снятием стресса или субъективным чувством власти ».[6][7] Хищный или защитное поведение между представителями разных видов нельзя рассматривать как агрессию в одном и том же смысле.

Агрессия может принимать различные формы, которые могут выражаться физически или передаваться. устно или невербально: включая агрессию против хищников, защитную агрессию (вызванную страхом), хищную агрессию, агрессию доминирования, межмужскую агрессию, агрессию резидента-злоумышленника, материнскую агрессию, видоспецифичную агрессию, агрессию, связанную с полом, территориальную агрессию агрессия, вызванная изоляцией, раздражительная агрессия и агрессия, вызванная стимуляцией мозга (гипоталамус). Существует два подтипа человеческой агрессии: (1) контролируемый инструментальный подтип (целеустремленная или целенаправленная); и (2) реактивно-импульсивный подтип (часто вызывает неконтролируемые действия, которые неуместны или нежелательны). Агрессия отличается от того, что обычно называют напористость, хотя эти термины часто используются как синонимы среди непрофессионалов (например, в таких фразах, как «агрессивный продавец»).[8]

Обзор

Агрессия может иметь адаптивные преимущества или отрицательные эффекты. Агрессивное поведение - это индивидуальное или коллективное социальное взаимодействие, которое является враждебным поведение с намерением причинить ущерб или вред.[2][3] Обычно различают две широкие категории агрессии. Один включает аффективный (эмоциональный) и враждебный, реактивный или ответный агрессия, которая является ответом на провокацию, а другая включает инструментальную, целенаправленную или хищный, в котором агрессия используется как средство для достижения цели.[9] Примером враждебной агрессии может быть человек, который ударил того, кто оскорбил его или ее. Инструментальной формой агрессии будет вооруженное ограбление. Исследования по насилие из ряда дисциплин, в некоторой степени подтверждают различие между аффективной и хищной агрессией.[10] Тем не менее, некоторые исследователи ставят под сомнение полезность различия между враждебными и инструментальными средствами у людей, несмотря на его повсеместное распространение в исследованиях, поскольку большинство реальных случаев связано со смешанными мотивами и взаимодействующими причинами.[11]

Предлагается ряд классификаций и размеров агрессии. Это зависит от таких вещей, как словесная или физическая агрессия; включает ли это относительная агрессия такие как скрытые издевательства и социальные манипуляции;[12] предназначается ли причинение вреда другим или нет; осуществляется ли оно активно или пассивно; и направлена ​​ли агрессия прямо или косвенно. Классификация также может включать эмоции, связанные с агрессией (например, гнев ) и психические состояния (например, импульсивность, враждебность ).[13] Агрессия может возникать в ответ на не социальные, а также социальные факторы и может иметь тесную связь со стилем преодоления стресса.[14] Агрессия может быть отображается чтобы запугать.

На оперативное определение агрессии могут повлиять: моральный или политический взгляды. Примерами являются аксиоматическая моральная точка зрения, называемая принцип ненападения и политические правила, регулирующие поведение одной страны по отношению к другой.[15] Точно так же в конкурентной виды спорта, или в рабочее место, одни формы агрессии могут быть наказаны, а другие - нет (см. Агрессия на рабочем месте ).[16] Агрессивное поведение связано с проблемами адаптации и несколькими психопатологическими симптомами, такими как Антисоциальное расстройство личности, Пограничное расстройство личности, и Прерывистое взрывное расстройство.[17]

Биологические подходы концептуализируют агрессию как внутреннюю энергию, выделяемую внешними стимулами, продукт эволюции посредством естественного отбора, часть генетики, продукт гормональных колебаний. Психологические подходы концептуализируют агрессию как деструктивный инстинкт, реакцию на фрустрацию, аффект, вызванный негативным стимулом, результат наблюдаемого познания общества и разнообразного подкрепления, как результат переменных, влияющих на личную и ситуативную среду.[18][19]

Этимология

Термин агрессия происходит от латинский слово агрессия, что означает нападение. Латынь сама по себе была соединением объявление- и Гради-, что означало шаг. Первое известное использование относится к 1611 году в смысле неспровоцированной атаки.[20] Психологическое ощущение «враждебного или деструктивного поведения» восходит к английскому переводу 1912 г. Зигмунд Фрейд пишет.[21] Альфред Адлер выдвинул теорию об «агрессивном влечении» в 1908 году. Воспитание детей эксперты начали говорить об агрессии, а не о гневе, начиная с 1930-х годов.[22]

Этология

мужчина морские слоны борьба

Этологи изучать агрессию как ее отношение к взаимодействию и эволюция животных в естественных условиях. В таких условиях агрессия может включать в себя телесный контакт, такой как укусы, удары или толчки, но большинство конфликтов разрешаются с помощью демонстрации угрозы и устрашающих ударов, которые не причиняют физического вреда. Эта форма агрессии может включать демонстрацию размеров тела, рогов, когтей или зубов; стереотипные сигналы, включая выражения лица; вокализации, такие как пение птиц; выпуск химикатов; и изменения окраски.[23] Период, термин агонистическое поведение иногда используется для обозначения этих форм поведения.

Большинство этологов считают, что агрессия дает биологические преимущества. Агрессия может помочь животному обезопасить территория, включая такие ресурсы, как еда и вода. Агрессия между самцами часто происходит для обеспечения возможности спаривания и приводит к выбору более здорового / более сильного животного. Агрессия также может происходить из соображений самозащиты или защиты потомства.[24] Агрессия между группами животных также может дать преимущество; например, враждебное поведение может вынудить популяцию животных перейти на новую территорию, где необходимость адаптироваться к новой среде может привести к увеличению генетической гибкости.[25]

Между видами и группами

Самый очевидный тип межвидовой агрессия - это то, что наблюдается во взаимодействии между хищник и это добыча. Однако, по мнению многих исследователей, хищничество это не агрессия. Кошка не шипит и не выгибает спину, преследуя крысу, и активные области ее гипоталамус напоминают те, которые отражают голод, а не агрессию.[26] Однако другие называют такое поведение хищной агрессией и указывают на случаи, напоминающие враждебное поведение, например, убийство мышей крысами.[27] В агрессивная мимикрия хищник имеет вид безобидного организма или привлекательного для добычи объекта; когда жертва приближается, атакует хищник.

Животное, защищающееся от хищника, может заниматься любым "бой или полет " или "ухаживать и дружить "в ответ на нападение хищника или угрозу нападения, в зависимости от его оценки силы хищника по сравнению с его собственной. Альтернативные средства защиты включают ряд антихищные приспособления, в том числе сигналы тревоги. Примером сигнала тревоги является нерол, химическое вещество, которое содержится в нижнечелюстных железах Trigona fulviventris лиц.[28] Было показано, что высвобождение нерола особями T. fulviventris в гнезде снижает количество особей, покидающих гнездо, на пятьдесят процентов, а также усиливает агрессивное поведение, такое как укусы.[28] Сигналы тревоги, такие как нерол, также могут действовать как сигналы притяжения; у T. fulviventris особи, захваченные хищником, могут выпускать нерол для привлечения сородичей, которые затем атакуют или кусают хищника.[28]

Агрессия между группами частично определяется готовностью к борьбе, которая зависит от ряда факторов, включая численное преимущество, расстояние от родных территорий, частоту столкновений групп друг с другом, соревновательные способности, различия в размерах тела и чью территорию вторгается.[29] Кроме того, человек с большей вероятностью станет агрессивным, если рядом находятся другие агрессивные члены группы.[30] Одно конкретное явление - формирование скоординированных коалиций, совершающих набеги на соседние территории с целью убийства. сородичи - был зарегистрирован только у двух видов животного мира: "обычные" шимпанзе и люди.[31]

Внутри группы

Агрессия между сородичами в группе обычно связана с доступом к ресурсам и возможностям размножения. Одна из его наиболее распространенных функций - создание иерархия доминирования. Это происходит у многих видов в результате агрессивных столкновений между соперничающими самцами, когда они впервые собираются вместе в общей среде.[32] Обычно более агрессивные животные становятся более доминирующими.[33][34] В тестовых ситуациях большая часть конспецифической агрессии прекращается примерно через 24 часа после объединения группы животных.[32][35] С этой точки зрения агрессия определяется как «поведение, направленное на усиление социального доминирования организма по сравнению с доминирующим положением других организмов».[36] Проигрыш конфронтации можно назвать социальное поражение, а победа или поражение связаны с рядом практических и психологических последствий.[37]

Конфликты между животными возникают во многих контекстах, например, между потенциальными партнерами по спариванию, между родителями и потомством, между братьями и сестрами и между конкурентами за ресурсы. Животные, живущие в группах, могут спорить о направлении движения или о распределении времени для совместной деятельности. Эскалацию агрессии ограничивают различные факторы, в том числе коммуникативные демонстрации, условности и распорядки. Кроме того, после агрессивных инцидентов различные формы Решение конфликта наблюдались у видов млекопитающих, особенно у стадных приматов. Они могут смягчить или устранить возможные неблагоприятные последствия, особенно для получателя агрессии, который может стать уязвимым для атак других членов группы. Примирительные действия различаются в зависимости от вида и могут включать определенные жесты или просто большую близость и взаимодействие между вовлеченными людьми. Однако за конфликтами из-за еды редко следуют постконфликтные воссоединения, хотя они являются наиболее частым типом приматов, добывающих пищу.[38]

Другие вопросы, которые рассматривались при изучении агрессии приматов, в том числе у людей, - это то, как агрессия влияет на организацию группы, какие издержки несет агрессия и почему некоторые приматы избегают агрессивного поведения.[39] Например, бонобо шимпанзе группы известны низким уровнем агрессии в пределах частично матриархат общество. Пленник животные, включая приматов, могут демонстрировать ненормальные уровни социальной агрессии и членовредительства, связанные с аспектами физической или социальной среды; это зависит от вида и индивидуальных факторов, таких как пол, возраст и происхождение (например, выращенный в дикой природе или в неволе).[40]

Агрессия, страх и любопытство

В этологии давно признано, что существует связь между агрессией и страх, и любопытство.[41] А познавательный подход к этим отношениям рассматривает агрессию в более широком контексте уменьшение несогласованности, и предполагает, что агрессивное поведение вызвано несоответствием между желаемой или ожидаемой ситуацией и фактически воспринимаемой ситуацией, и действует, чтобы насильственно манипулировать восприятием для соответствия ожидаемой ситуации.[42][43][44] В этом подходе, когда несоответствие между восприятием и ожиданием невелико, обучение в результате любопытства уменьшает несогласованность, обновляя ожидание, чтобы оно соответствовало восприятию. Если несоответствие больше, страх или агрессивное поведение могут быть использованы для изменения восприятия, чтобы оно соответствовало ожиданиям, в зависимости от размера несоответствия, а также от конкретного контекста. Неограниченный страх приводит к бегству, тем самым удаляя противоречивый стимул из поля восприятия и разрешая несоответствие. В некоторых случаях предотвращенный побег может вызвать агрессивное поведение в попытке устранить препятствующий стимул.[44]

Эволюционные объяснения

Как и многие другие формы поведения, агрессию можно исследовать с точки зрения ее способности помогать самому животному выживать и воспроизводиться или, альтернативно, рисковать выживанием и воспроизводством. Эта анализ выгоды и затрат можно рассматривать с точки зрения эволюция. Однако существуют глубокие различия в степени принятия биологической или эволюционной основы человеческой агрессии.[45]

Согласно гипотеза мужского воина Межгрупповая агрессия дает мужчинам возможность получить доступ к товарищам, территории, ресурсам и повышению статуса. Таким образом, конфликты могли создать эволюционное давление отбора на психологические механизмы у мужчин, чтобы инициировать межгрупповую агрессию.[46][47]

Насилие и конфликт

Агрессия может включать насилие это может быть адаптивный при определенных обстоятельствах с точки зрения естественный отбор. Это наиболее очевидно с точки зрения нападения на добычу для получения пищи или защиты от хищников. Это также может иметь место в случае конкуренции между членами одного вида или подгруппы, если средняя награда (например, статус, доступ к ресурсам, защита себя или родственников) превышает средние затраты (например, травмы, исключение из группы, смерть). Есть несколько гипотез о специфических адаптациях к насилию у людей при определенных обстоятельствах, в том числе убийство, но часто неясно, какое поведение могло быть выбрано, а что могло быть побочным продуктом, как в случае коллективного насилия.[48][49][50][51]

Хотя агрессивные столкновения в животном мире распространены повсеместно и часто связаны с высокими ставками, большинство столкновений, связанных с агрессией, можно разрешить посредством позирования или демонстрации и испытания силы. Теория игры используется, чтобы понять, как такое поведение может распространяться естественный отбор в популяции и потенциально могут стать «эволюционно устойчивыми стратегиями». Исходной моделью разрешения конфликтов является ястреб-голубь. Другие включают Модель последовательной оценки и Энергичная война на истощение. Они пытаются понять не только разовые столкновения, но и длительные противостояния, и в основном различаются критериями, по которым человек решает отказаться, а не рисковать потерями и вредом в физическом конфликте (например, посредством оценок потенциал владения ресурсами ).[52]

Пол

Общее

Пол играет важную роль в агрессии человека.[53] Существует несколько теорий, которые пытаются объяснить открытия, согласно которым самцы и самки одного и того же вида могут иметь разное агрессивное поведение. В одном обзоре был сделан вывод о том, что мужская агрессия имеет тенденцию вызывать боль или физические травмы, тогда как женская агрессия имеет тенденцию к психологическому или социальному ущербу.[54]

В общем, половой диморфизм можно отнести к большим внутривидовая конкуренция одного пола, либо между соперниками за доступ к партнерам и / или выбран товарищами.[55][56] Это может происходить из-за того, что другой пол ограничен предоставлением большего родительский вклад, с точки зрения таких факторов, как гамета производство беременность, лактация, или воспитание молодых. Несмотря на то, что виды сильно различаются, как правило, физически более агрессивным полом является самец, особенно у млекопитающих.[57] У видов, где требуется родительская забота со стороны обоих полов, обычно меньше различий. Когда самка может оставить самца, чтобы заботиться о потомстве, тогда самки могут быть крупнее и физически агрессивнее. Конкурентоспособность, несмотря на родительские инвестиции, также наблюдается у некоторых видов.[58] Связанный с этим фактор - это скорость, с которой самцы и самки могут снова спариваться после рождения потомства, и основные принципы половой отбор на них также влияют экологические факторы, влияющие на способы или степень конкуренции одного пола за другой. Роль таких факторов в эволюции человека противоречива.

Утверждается, что модель мужской и женской агрессии согласуется с сформировавшимися поведенческими различиями, отобранными половым путем.[55] в то время как альтернативные или дополнительные точки зрения подчеркивают традиционные социальные роли проистекающие из физических эволюционных различий.[59] Агрессия у женщин могла в среднем стать менее физически опасной и более скрытой или скрытой. косвенный.[60][61] Однако есть критика использования поведения животных для объяснения поведения человека. Особенно в применении эволюционных объяснений к поведению современного человека, включая различия между полами.[62]

По данным 2015 г. Международная энциклопедия социальных и поведенческих наук, половые различия в агрессии - одно из самых надежных и старейших открытий психологии.[63] Прошлые метаанализы в энциклопедии показали, что мужчины, независимо от возраста, проявляют больше физической и вербальной агрессии, в то время как женщины проявляют более косвенную агрессию, такую ​​как распространение слухов или сплетни, с небольшим эффектом.[63] Также было обнаружено, что мужчины, как правило, проявляют более неспровоцированную агрессию чаще, чем женщины.[63] Этот анализ также соответствует Оксфордский справочник по эволюционной психологии в котором был рассмотрен предыдущий анализ, который показал, что мужчины используют более словесную и физическую агрессию с большей разницей в физическом типе.[64] Есть более свежие данные, которые показывают, что различия в мужской и женской агрессии проявляются примерно в двухлетнем возрасте, хотя различия в агрессии более устойчивы у детей среднего возраста и подростков. Tremblay, Japel и Pérusse (1999) утверждали, что физически агрессивное поведение, такое как пинки, укусы и удары, является типичным для возраста выражением врожденных и спонтанных реакций на биологические побуждения, такие как гнев, голод и принадлежность.[65] Девочки относительная агрессия, что означает нефизический или косвенный, имеет тенденцию к увеличению после двухлетнего возраста, в то время как физическая агрессия уменьшается. Не было значительной разницы в агрессии между мужчинами и женщинами до двухлетнего возраста.[66] Возможным объяснением этого может быть то, что девочки развивают языковые навыки быстрее, чем мальчики, и, следовательно, имеют лучшие способы вербализации своих желаний и потребностей. Они с большей вероятностью будут использовать общение, пытаясь достать игрушку со словами «Спроси вежливо» или «Скажи, пожалуйста».[67]

По данным журнала Агрессивное поведение, анализ, проведенный в 9 странах, показал, что мальчики чаще проявляют физическую агрессию.[66] В то же время не возникало устойчивых половых различий в рамках агрессии в отношениях.[66] Было обнаружено, что девочки с большей вероятностью, чем мальчики, используют реактивную агрессию, а затем отступают, но мальчики с большей вероятностью усиливают, а не отказываются от своей агрессии после своей первой реакции. Исследования показывают, что агрессивная тактика девочек включена сплетни, остракизм, нарушение конфиденциальности и критика одежды, внешнего вида или личности жертвы, в то время как мальчики проявляют агрессию, которая включает прямое физическое и / или словесное нападение.[68] Это может быть связано с тем, что у девочек лобные доли развиваются раньше, чем у мальчиков, что позволяет им сдерживать себя.[67]

Один из факторов, который показывает незначительную разницу между мужской и женской агрессией, - это спорт. В спорте уровень агрессии как в контактных, так и в бесконтактных видах спорта примерно одинаков. С момента создания Раздела IX женский спорт стал более конкурентоспособным и значимым, что может способствовать снижению агрессии и стремления к победе между представителями обоих полов. Среди половых различий, обнаруженных во взрослом спорте, было то, что у женщин более высокий уровень косвенной враждебности, а у мужчин - более высокий уровень нападения.[69] Еще одно обнаруженное различие заключается в том, что у мужчин уровень тестостерон чем женщины.

В интимных отношениях

Некоторые исследования показывают, что романтические отношения в подростковом возрасте снижают агрессию у мужчин и женщин, но в большей степени снижают ее у женщин. Самки будут казаться более желанными своему партнеру, если они вписываются в общество, а агрессивные самки обычно плохо вписываются в общество, их часто можно рассматривать как антиобщественные. Женская агрессия не считается нормой в обществе, и противоречие нормам иногда может помешать завести себе пару.[70] Однако исследования показали, что все больше женщин арестовывают по обвинению в домашнем насилии. Во многих штатах на женщин сейчас приходится от четверти до трети всех арестованных за насилие в семье, по сравнению с менее чем 10 процентами десять лет назад. Новые статистические данные отражают реальность, задокументированную в исследованиях: женщины являются не только жертвами насилия в семье, но и виновниками.[71] Однако другое, не менее возможное объяснение - это случай улучшенной диагностики: для мужчин стало более приемлемым сообщать властям о женском домашнем насилии, в то время как фактическое женское домашнее насилие вообще не увеличилось. Это может произойти, когда мужчины стали меньше стесняться сообщать о женском насилии по отношению к ним, поэтому все больше женщин арестовывается, хотя фактическое количество агрессивных женщин остается прежним.

Кроме того, мужчины, занимающиеся спортивными соревнованиями, часто советуют своим тренерам не вступать в интимные отношения, исходя из того, что они становятся более послушными и менее агрессивными во время спортивных соревнований. Обстоятельства, в которых мужчины и женщины испытывают агрессию, также различны. Исследование показало, что социальная тревожность и стресс положительно коррелировали с агрессией у мужчин, а это означает, что по мере увеличения стресса и социальной тревожности увеличивается и агрессия. Кроме того, мужчина с более высокими социальными навыками имеет более низкий уровень агрессивного поведения, чем мужчина с более низкими социальными навыками. У женщин более высокий уровень агрессии коррелировал только с более высоким уровнем стресса. Помимо биологических факторов, которые способствуют агрессии, есть физические факторы.[72]

Физиологические факторы

Что касается полового диморфизма, люди попадают в промежуточную группу с умеренными половыми различиями в размерах тела, но относительно большими. яички. Это типичный образец приматов, когда несколько самцов и самок живут вместе в группе, а самец сталкивается с промежуточным числом проблем со стороны других самцов по сравнению с эксклюзивными. многоженство и моногамия но часто конкуренция спермы.[73]

Эволюционная психология и социобиология также обсудили и разработали теории некоторых конкретных форм мужской агрессии, таких как социобиологические теории изнасилования и теории относительно Эффект золушки. Другая эволюционная теория, объясняющая гендерные различия в агрессии, - это Гипотеза мужчины-воина, который объясняет, что самцы психологически эволюционировали для межгрупповой агрессии, чтобы получить доступ к партнерам, ресурсам, территории и статусу.[46][47]

Физиология

Мозговые пути

Многие исследователи сосредотачиваются на мозге для объяснения агрессии. Многочисленные контуры как в неокортикальных, так и в подкорковых структурах играют центральную роль в контроле агрессивного поведения, в зависимости от вида, и точная роль путей может варьироваться в зависимости от типа триггера или намерения.[74][3]

У млекопитающих гипоталамус и периакведуктальный серый из средний мозг являются критическими областями, как показали исследования на кошках, крысах и обезьянах. Эти области мозга контролируют выражение как поведенческих, так и автономный компоненты агрессии у этих видов, включая вокализацию. Электрическая стимуляция гипоталамуса вызывает агрессивное поведение[75] а в гипоталамусе есть рецепторы, которые помогают определять уровни агрессии на основе их взаимодействия с серотонином и вазопрессином.[76] У грызунов активация рецептор эстрогена -экспрессирующие нейроны вентролатеральной части вентромедиальный гипоталамус (VMHvl) оказалось достаточно для инициирования агрессии как у мужчин, так и у женщин.[77][78] Области среднего мозга, участвующие в агрессии, имеют прямую связь с обоими мозговой ствол ядра, контролирующие эти функции, и с такими структурами, как миндалина и префронтальная кора.

Стимуляция миндалины приводит к усилению агрессивного поведения у хомяков,[79][80] в то время как поражения из эволюционно гомологичный Область у ящерицы значительно снижает соревновательный драйв и агрессию (Bauman et al. 2006).[81] В макаки резус неонатальные поражения миндалины или гиппокампа приводят к снижению выраженности социального доминирования, связанного с регуляцией агрессии и страха.[82] Например, несколько экспериментов на сирийских золотых хомяках, готовых к атаке, подтверждают утверждение о том, что контур внутри миндалины участвует в контроле агрессии.[80] Роль миндалины менее ясна у приматов и, по-видимому, больше зависит от ситуативного контекста, при этом поражения приводят к усилению либо социальной аффилированной, либо агрессивной реакции. Амигдалотомия, который включает в себя удаление или разрушение частей миндалины, проводится людям, чтобы уменьшить их агрессивное поведение.

Широкая область коры головного мозга, известная как префронтальная кора (PFC) имеет решающее значение для самоконтроль и подавление импульсов, включая подавление агрессии и эмоций. Снижение активности префронтальной коры, в частности ее медиальной и орбитофронтальный порции, был связан с насильственной / антиобщественной агрессией.[83] Кроме того, уменьшено подавление реакции был обнаружен у насильственных преступников по сравнению с ненасильственными правонарушителями.[74]

Роль химических веществ в мозге, особенно нейротрансмиттеры, в агрессии. Это зависит от пути, контекста и других факторов, таких как пол. Дефицит серотонин теоретически играет главную роль в возникновении импульсивности и агрессии. По крайней мере, одно эпигенетическое исследование подтверждает это предположение.[84] Тем не менее, низкие уровни передачи серотонина могут объяснить уязвимость к импульсивности, потенциальной агрессии и могут иметь эффект посредством взаимодействия с другими нейрохимическими системами. Они включают дофамин системы, которые обычно связаны с вниманием и мотивацией к вознаграждению и действуют на разных уровнях. Норэпинефрин, также известный как норадреналин, может влиять на реакцию агрессии как прямо, так и косвенно через гормональную систему, Симпатическая нервная система или Центральная нервная система (включая мозг). Похоже, что он имеет разные эффекты в зависимости от типа запускающего стимула, например, социальная изоляция / положение в сравнении с шоком / химическим возбуждением, которые, по-видимому, не имеют линейной связи с агрессией. Так же, ГАМК, хотя и связан с тормозящими функциями многих синапсов ЦНС, иногда показывает положительную корреляцию с агрессией, в том числе при потенцировании алкоголем.[85][86]

Гормональный нейропептиды вазопрессин и окситоцин играют ключевую роль в сложном социальном поведении многих млекопитающих, таком как регулирование привязанности, социальное признание и агрессия. Вазопрессин участвует в типичном для мужчин социальном поведении, включая агрессию. Окситоцин может играть особую роль в регулировании женских связей с потомством и самками, включая использование защитной агрессии. Первоначальные исследования на людях предполагают аналогичные эффекты.[87][88]

У человека агрессивное поведение был связан с аномалиями в трех основных регуляторных системах организма. серотониновые системы, катехоламиновые системы, а гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковая ось. Известно также, что аномалии в этих системах вызваны: стресс, тяжелый, острый или хронический стресс незначительной степени[89]

Тестостерон

Смотрите также: Тестостерон § Агрессия

Ранняя андрогенизация оказывает организационное влияние на развивающийся мозг как мужчин, так и женщин, делая больше нейронных цепей, контролирующих сексуальное поведение, а также межмужскую и межженщину, становиться более чувствительными к тестостерону.[90] Таким образом, агрессивное поведение имеет тенденцию усиливаться с повышением уровня тестостерона. В агрессии заметны половые различия. Тестостерон в меньшей степени присутствует у женщин, которые могут быть более чувствительны к его воздействию. Исследования на животных также показали связь между случаями агрессии и индивидуальным уровнем циркулирующего тестостерона. Однако результаты в отношении приматов, особенно людей, менее четкие и в лучшем случае только предполагают положительную связь в некоторых контекстах.[91]

У людей есть сезонные вариации агрессии, связанные с изменениями тестостерона.[92] Например, у некоторых видов приматов, таких как макаки-резусы и павианы, самки с большей вероятностью вступают в драки во время овуляции, а также прямо перед менструацией.[90] Если бы результаты у людей были такими же, как у макак-резусов и бабуинов, то усиление агрессивного поведения во время овуляции объясняется снижением уровня эстрогена. Это делает нормальный уровень тестостерона более эффективным.[93] Кастрированные мыши и крысы проявляют более низкий уровень агрессии. Самцы, кастрированные в новорожденных, проявляют низкий уровень агрессии даже при введении тестостерона на протяжении всего их развития.

Гипотеза вызова

В опровергнуть гипотезу описывает динамическую взаимосвязь между уровнем тестостерона в плазме и агрессивностью в контексте спаривания у многих видов. Он предполагает, что тестостерон связан с агрессией, когда он полезен для воспроизводства, например, при защите партнера и предотвращении посягательств интрасексуальных соперников. Гипотеза о вызове предсказывает, что сезонные закономерности в уровнях тестостерона у видов являются функцией системы спаривания (моногамия против полигинии), отцовской заботы и агрессии между самцами. сезонные заводчики. Эта закономерность между тестостероном и агрессией впервые наблюдалась у сезонно размножающихся птиц, таких как песенный воробей, где уровень тестостерона незначительно повышается с началом сезона размножения для поддержки основных репродуктивных функций.[94] Впоследствии гипотеза была расширена и модифицирована, чтобы предсказать взаимосвязь между тестостероном и агрессией у других видов. Например, шимпанзе, которые являются непрерывными производителями, демонстрируют значительно повышенный уровень тестостерона и агрессивные взаимоотношения самцов и самцов при наличии восприимчивых и фертильных самок.[95] В настоящее время ни одно исследование не установило взаимосвязь между модифицированной гипотезой о вызове и человеческим поведением или человеческой природой. скрытая овуляция, хотя некоторые предполагают, что это применимо.[92]

Воздействие на нервную систему

Преобразование тестостерона в эстрадиол

Другое направление исследований было сосредоточено на непосредственном воздействии циркулирующего тестостерона на нервную систему, которое опосредовано локальным метаболизмом в головном мозге. Тестостерон может метаболизироваться до эстрадиол ферментом ароматаза, или в дигидротестостерон (DHT) пользователя 5α-редуктаза.[96]

Ароматаза сильно экспрессируется в областях, участвующих в регуляции агрессивного поведения, таких как миндалина и гипоталамус. В исследованиях с использованием методов генетического нокаута у инбредных мышей самцы мышей, у которых отсутствовал функциональный фермент ароматазы, показали заметное снижение агрессии. Длительное лечение эстрадиолом частично восстановило агрессивное поведение, предполагая, что нейронное превращение циркулирующего тестостерона в эстрадиол и его влияние на рецепторы эстрогена влияет на межмужскую агрессию. Кроме того, два разных рецептора эстрогена, ERα и ERβ, были идентифицированы как обладающие способностью оказывать различное воздействие на агрессию у мышей. Однако эффект эстрадиола, по-видимому, варьируется в зависимости от линии мышей, и у некоторых линий он снижает агрессию в течение долгих дней (16 часов света), тогда как в течение коротких дней (8 часов света) эстрадиол быстро увеличивает агрессию.[96]

Другая гипотеза заключается в том, что тестостерон влияет на области мозга, контролирующие поведенческие реакции. Исследования на животных моделях показывают, что на агрессию влияют несколько взаимосвязанных корковых и подкорковых структур внутри так называемого социальное поведение сеть. Исследование поражений и электрохимической стимуляции у грызунов и кошек показало, что такая нейронная сеть состоит из медиального миндалина, медиальный гипоталамус и периакведуктальный серый (PAG), и он положительно модулирует реактивную агрессию.[97] Более того, исследование, проведенное на людях, показало, что префронтальная связь с миндалевидным телом модулируется эндогенным тестостероном во время социального эмоционального поведения.[98]

В исследованиях на людях, исследование тестостероновой агрессии также сосредоточено на роли орбитофронтальная кора (OFC). Эта область мозга тесно связана с системами контроля импульсов и саморегуляции, которые объединяют эмоции, мотивацию и познание для управления поведением, соответствующим контексту.[99] Пациенты с локализованными поражениями ОФК проявляют повышенную реактивную агрессию.[100] Агрессивное поведение может регулироваться тестостероном за счет снижения медиального взаимодействия OFC после социальной провокации.[99] При измерении тестостерона в слюне участников более высокие уровни могут предсказать последующие агрессивные поведенческие реакции на несправедливость, с которой сталкиваются во время выполнения задания. Кроме того, сканирование мозга с фМРТ проявляет пониженную активность в медиальной ОФК во время таких реакций. Такие результаты могут свидетельствовать о том, что определенная область мозга, OFC, является ключевым фактором в понимании реактивной агрессии.

Общие ассоциации с поведением

Ученых давно интересовала взаимосвязь между тестостероном и агрессивным поведением. У большинства видов самцы агрессивнее самок. Кастрация мужчин обычно оказывает успокаивающее действие на агрессивное поведение мужчин. У людей мужчины участвуют в преступлениях и особенно насильственных преступлениях чаще, чем женщины. Причастность к преступности обычно возрастает в раннем подростковом и среднем подростковом возрасте, что происходит одновременно с повышением уровня тестостерона. Исследование взаимосвязи между тестостероном и агрессией затруднено, поскольку единственное надежное измерение тестостерона мозга - это поясничная пункция что не делается в исследовательских целях. Поэтому в исследованиях часто вместо этого использовались более ненадежные измерения крови или слюны.[101]

Справочник по коррелятам преступленийВ обзоре криминалистических исследований говорится, что большинство исследований подтверждают связь между преступностью среди взрослых и тестостероном, хотя эта взаимосвязь является скромной, если рассматривать ее отдельно для каждого пола. Однако почти все исследования преступности среди несовершеннолетних и тестостерона не имеют большого значения. Большинство исследований также показали, что тестостерон связан с поведением или личностными чертами, связанными с преступностью, такими как антисоциальное поведение и алкоголизм. Также было проведено множество исследований взаимосвязи между более общим агрессивным поведением / чувствами и тестостероном. Около половины исследований выявили связь, а около половины - нет.[101]

Исследования уровней тестостерона у спортсменов-мужчин до и после соревнований показали, что уровень тестостерона повышается незадолго до их матчей, как будто в ожидании соревнования, и зависит от результата соревнования: уровни тестостерона у победителей выше, чем у победителей. неудачники. У спортсменок не наблюдалось специфической реакции уровня тестостерона на соревнования, хотя была отмечена разница в настроении.[102] Кроме того, в некоторых экспериментах не удалось найти взаимосвязи между уровнем тестостерона и агрессией у людей.[103][17][104]

Возможная корреляция между тестостероном и агрессией может объяснить «буйную ярость», которая может быть результатом анаболический стероид использовать[105][106] хотя эффект аномально высоких уровней стероидов не оказывает влияния на физиологические уровни.

Дегидроэпиандростерон

Дегидроэпиандростерон (ДГЭА) является наиболее распространенным циркулирующим андрогенным гормоном и может быстро метаболизироваться в тканях-мишенях в сильнодействующие андрогены и эстрогены. Гонадные стероиды обычно регулируют агрессию во время сезона размножения, но негонадные стероиды могут регулировать агрессию во время сезона размножения. Кастрация разных видов в межгнездовой период не влияет на территориальную агрессию. В нескольких исследованиях на птицах было обнаружено, что уровень циркулирующего ДГЭА у птиц повышен в период отсутствия размножения. Эти данные подтверждают идею о том, что птицы, не способные к размножению, сочетают синтез DHEA в надпочечниках и / или половых железах с нервным метаболизмом DHEA для сохранения территориального поведения при низкой секреции гонадного тестостерона. Подобные результаты были получены в исследованиях с участием различных линий крыс, мышей и хомяков. Уровни DHEA также были изучены на людях и могут играть роль в человеческой агрессии. Уровни циркулирующего DHEAS (его сульфатированного эфира) повышаются во время адренархе (возраст ≈7 лет), в то время как уровни тестостерона в плазме относительно низкие. Это означает, что агрессия у детей препубертатного возраста с агрессивным расстройством поведения может быть коррелирована с ДГЭАС в плазме, а не с тестостероном в плазме, что указывает на важную связь между ДГЭАС и агрессивным поведением человека.[96]

Глюкокортикоиды

Глюкокортикоид гормоны играют важную роль в регулировании агрессивного поведения. Взрослым крысам острые инъекции кортикостерон способствовать агрессивному поведению, а резкое снижение уровня кортикостерона снижает агрессию; однако хроническое снижение уровня кортикостерона может вызвать аномально агрессивное поведение. Кроме того, глюкокортикоиды влияют на развитие агрессии и установление социальных иерархий. Взрослые мыши с низким исходным уровнем кортикостерона с большей вероятностью станут доминирующими, чем мыши с высоким исходным уровнем кортикостерона.[96]

Глюкокортикоиды выпускаются гипоталамус, гипофиз, надпочечник (HPA) ось в ответ на стресс, из которых кортизол является наиболее заметным у людей. Результаты у взрослых показывают, что снижение уровня кортизола, связанное с меньшим страхом или сниженной реакцией на стресс, может быть связано с большей агрессией. Однако может случиться так, что проактивная агрессия связана с низким уровнем кортизола, тогда как реактивная агрессия может сопровождаться повышенным уровнем. Различия в оценке кортизола также могут объяснить разнообразие результатов, особенно у детей.[91]

Ось HPA связана с общим борьба или бегство или острая стрессовая реакция, а роль катехоламины такие как адреналин, широко известный как адреналин.

Феромоны

У многих животных агрессия может быть связана с феромоны выпущен между сородичи. У мышей основные белки мочи Было продемонстрировано, что (Mups) способствуют врожденному агрессивному поведению у мужчин,[107][108] и может опосредоваться нейромодуляторными системами.[109] Mups активируют обонятельные сенсорные нейроны в вомероназальный орган (VNO), подсистема носа, которая, как известно, обнаруживает феромоны через определенные Рецепторы чувств, мышей[108] и крысы.[110] Феремоны также были обнаружены в плодовые мошки обнаруживается нейронами в антенне, которые посылают в мозг сообщение, вызывающее агрессию; Было отмечено, что у людей не были идентифицированы феромоны агрессии.[111]

Генетика

Основная статья: Генетика агрессии

В общем, различия в непрерывном фенотипе, таком как агрессия, вероятно, являются результатом действия большого количества генов, каждый из которых имеет небольшой эффект, которые взаимодействуют друг с другом и окружающей средой в процессе развития и жизни.

В примере генов, связанных с агрессией, не относящихся к млекопитающим, бесплодный ген в плодовые мошки является критическим детерминантом определенных сексуально диморфных форм поведения, и его искусственное изменение может привести к изменению стереотипных мужских и женских моделей агрессии в драке. Однако в том, что считалось относительно ясным случаем, сообщалось о внутренних сложностях в расшифровке связей между взаимодействующими генами в контексте окружающей среды и социальной фенотип вовлечение множественных поведенческих и сенсорных взаимодействий с другим организмом.[112]

У мышей генами-кандидатами для дифференциации агрессии между полами являются ген Sry (область определения пола Y), расположенный на Y-хромосоме, и ген Sts (стероидная сульфатаза). Ген Sts кодирует фермент стероидсульфатазу, который играет ключевую роль в регуляции биосинтеза нейростероидов. Он выражен у обоих полов, коррелирует с уровнем агрессии у самцов мышей и резко увеличивается у самок после роды и во время лактация, что соответствует началу материнской агрессии.[80] По крайней мере, одно исследование обнаружило возможную эпигенетическую сигнатуру (то есть снижение метилирования в конкретном сайте CpG в промоторной области) серотонинового рецептора 5-HT3a, которая связана с материнской агрессией среди людей.[84]

Мыши с экспериментально повышенной чувствительностью к окислительный стресс (за счет ингибирования супероксиддисмутазы меди-цинка, SOD1 активность) были проверены на агрессивное поведение.[113] Самцы полностью лишены SOD1 оказались более агрессивными, чем самцы дикого типа и самцы, которые выражают 50% этого антиоксидант фермент. Они также быстрее напали на другого самца. Причинная связь между дефицитом SOD1 и повышенной агрессией еще не выяснена.

У людей есть убедительные доказательства того, что базовая нейронная архитектура человека, лежащая в основе потенциала гибких агрессивных реакций, находится под влиянием генов, а также окружающей среды. Что касается различий между отдельными людьми, более 100 исследования близнецов и усыновлений В последние десятилетия были проведены исследования генетической основы агрессивного поведения и связанных конструктов, таких как расстройства поведения. Согласно метаанализ опубликовано в 2002 году, примерно 40% вариаций между людьми объясняется различиями в генах, а 60% - различиями в окружающей среде (в основном, не общими факторами окружающей среды, а не теми, которые будут разделяться при совместном воспитании). Однако такие исследования зависели от самоотчетов или наблюдений других, включая родителей, что усложняет интерпретацию результатов. Немногочисленные лабораторные анализы не обнаружили значительного количества индивидуальных вариаций агрессии, объясняемых генетическими вариациями в человеческой популяции. Более того, связь и ассоциация исследования, которые стремятся идентифицировать конкретные гены, например, которые влияют на уровень нейромедиаторов или гормонов, обычно приводят к противоречивым результатам, характеризующимся неудачными попытками репликации. Одним из возможных факторов является аллель (вариант) Ген МАО-А которые во взаимодействии с определенными жизненными событиями, такими как жестокое обращение в детстве (что может показывать главный эффект сам по себе), может влиять на развитие таких областей мозга, как миндалевидное тело, и в результате некоторые типы поведенческой реакции могут быть более вероятными. В целом неясную картину сравнивают с такими же трудными выводами, полученными в отношении других сложных поведенческих фенотипов.[114][115] Например, и 7R, и 5R, СДВГ -связанные аллели VNTR ген допаминового рецептора D4 напрямую связаны с проявлением проактивной агрессии у мужчин без СДВГ в анамнезе.[116]

Общество и культура

Люди разделяют аспекты агрессии с животными, отличными от человека, и имеют определенные аспекты и сложность, связанные с такими факторами, как генетика, раннее развитие, социальное обучение и гибкость, культура и мораль. Конрад Лоренц заявил в своей классической книге 1963 года: Об агрессии, что человеческое поведение определяется четырьмя основными влечениями животных, направленными на выживание. Взятые вместе, эти влечения - голод, страх, размножение и агрессия - достигают естественного отбора.[117] Э. О. Уилсон разработан в О природе человека Эта агрессия, как правило, является средством получения контроля над ресурсами. Таким образом, агрессия усугубляется в периоды, когда высокая плотность населения порождает нехватку ресурсов.[118] По словам Ричарда Лики и его коллег, агрессия у людей также увеличилась из-за того, что они стали больше интересоваться собственностью и защищать свою собственность.[119] Однако, ЮНЕСКО принял Севильский Заявление о насилии в 1989 году это опровергло утверждения ученых-эволюционистов о том, что генетика сама по себе является единственной причиной агрессии.[120][121]

Социальные и культурные аспекты могут существенно мешать отчетливому выражению агрессивности. Например, высокая плотность населения, связанная с уменьшением доступных ресурсов, может быть важной промежуточной переменной для совершения насильственных действий.[122]

Культура

Культура - один из факторов, влияющих на агрессию. Племенной или группа общества, существовавшие до или вне современного состояния иногда изображались мирными »благородные дикари '. В ǃКунг люди были описаны как «Безобидные люди» в популярном произведении Элизабет Маршалл Томас в 1958 г.,[123] в то время как Лоуренс Кили 1996 Война до цивилизации предложил, чтобы регулярный военное дело без современных технологий проводилась большинством групп на протяжении всей истории человечества, включая большинство Коренной американец племена.[124] Исследования охотники-собиратели показать спектр различных обществ. В общем, иногда имеют место агрессия, конфликт и насилие, но прямой конфронтации обычно избегают, а конфликт разрешается в обществе с помощью различных вербальных и невербальных методов. Различные уровни агрессии или насилия, в настоящее время или в прошлом, внутри или между группами, были связаны со структурой общества и условиями окружающей среды, влияющими на такие факторы, как ресурс или свойство получение, земля и пропитание техники и изменение населения.[125]

Американский психолог Питер Грей выдвигает гипотезу о том, что бандформирования общества охотников-собирателей способны уменьшить агрессию, сохраняя при этом относительно мирный характер эгалитарный отношения между членами с помощью различных методов, таких как содействие игривый духа во всех сферах жизни, использование юмора для противодействия тенденции одного человека доминировать в группе, а также ненасильственные или «снисходительные» практики воспитания детей. Грей сравнивает банды охотников-собирателей с социальными игровыми группами, подчеркивая при этом, что такая игра не всегда легкомысленна или даже легка.[126] Согласно Грею, «Социальная игра, то есть игра с участием более чем одного игрока, обязательно является эгалитарной. Она всегда требует прекращения агрессии и доминирования наряду с повышенной чувствительностью к потребностям и желаниям других игроков».[127]

Джоан Даррант в Университет Манитобы пишет, что ряд исследований нашел физическое наказание ассоциироваться с «более высоким уровнем агрессии по отношению к родителям, братьям и сестрам, сверстникам и супругам», даже при учете других факторов.[128] Согласно с Элизабет Гершофф на Техасский университет в Остине, чем больше детей наказывают физически, тем выше вероятность того, что они, как взрослые, будут применять насилие по отношению к членам семьи, включая интимных партнеров.[129] В странах, где физическое наказание детей воспринимается как более приемлемое с культурной точки зрения, оно менее тесно связано с ростом агрессии; однако установлено, что физическое наказание предсказывает некоторое усиление детской агрессии независимо от культуры.[130] Пока эти ассоциации не доказывают причинность, количество лонгитюдные исследования предполагают, что опыт физического наказания оказывает прямое причинное влияние на последующее агрессивное поведение.[128] При изучении нескольких лонгитюдных исследований, изучающих путь от дисциплинарного порка Гершофф пришел к выводу, что агрессия у детей от дошкольного возраста до подросткового возраста: «Порка неизменно предсказывала увеличение детской агрессии с течением времени, независимо от того, насколько агрессивными были дети, когда шлепание происходило».[131] аналогичные результаты были получены Кэтрин Тейлор в Тулейнский университет в 2010.[132] Исследователь семейного насилия Мюррей А. Штраус утверждает: «Это свидетельство игнорируется по многим причинам. Одна из наиболее важных причин - это убеждение, что шлепки более эффективны, чем ненасильственные меры наказания, и поэтому иногда необходимы, несмотря на риск вредных побочных эффектов».[133]

Культурный или политический анализ агрессии затруднен тем, что метка «агрессивный» сам по себе может использоваться как способ утверждения суждения с определенной точки зрения.[согласно кому? ] Будь принудительный или насильственный метод социального контроля воспринимается как агрессия - или как законная агрессия против незаконной - зависит от позиции соответствующих сторон по отношению к социальному порядку их культуры. Это, в свою очередь, может относиться к таким факторам, как: нормы для координации действий и разделения ресурсов; что считается самообороной или провокацией; отношение к «посторонним», отношение к определенным группам, таким как женщины, инвалиды или люди с более низким статусом; наличие альтернативных стратегий разрешения конфликтов; сделка взаимозависимость и коллективная безопасность пакты; страхи и порывы; и конечные цели в отношении материальных и социальных результатов.[122]

Межкультурный исследования обнаружили различия в отношении к агрессии в разных культурах. В одном анкетном исследовании студентов университетов, помимо мужчин, которые в целом оправдывают некоторые виды агрессии больше, чем женщин, респонденты из США более охотно оправдывают защитную физическую агрессию, чем женщины. Японский или испанский респондентов, тогда как японские студенты предпочитали прямую вербальную агрессию (но не косвенную) больше, чем их американские и испанские коллеги.[134] В американской культуре южный В исследовании студентов университетов было показано, что мужчины более подвержены влиянию и реагируют более агрессивно, чем северяне, на случайные оскорбления после столкновения, что теоретически связано с традиционным культура чести на юге Соединенных Штатов, или "спасая лицо ".[135] К другим культурным темам, иногда применяемым при изучении агрессии, относятся: индивидуалистический против коллективист стили, которые могут относиться, например, к тому, разрешается ли в спорах открытая конкуренция или избегая конфликтов. В исследовании, в котором участвовало 62 страны, директора школ сообщали об агрессивном поведении учащихся, чаще чем о более индивидуалистической и, следовательно, менее коллективистской культуре страны.[136] Другие сравнения, сделанные в отношении агрессии или войны, включают: демократичный против авторитарный политические системы и эгалитарный против стратифицированный общества.[122] В экономическая система известный как капитализм рассматривается некоторыми как полагающийся на использование конкурентоспособности человека и агрессии в погоне за ресурсами и торговлей, что рассматривалось как в положительном, так и в отрицательном смысле.[137] Отношение к социальной приемлемости конкретных действий или целей агрессии также является важным фактором. Это может быть весьма спорным, например, в спорах между религиями или национальными государствами, например, в отношении Арабо-израильский конфликт.[138][139]

Средства массовой информации

Основная статья: Исследование насилия в СМИ

Некоторые ученые считают, что поведению, подобному агрессии, можно частично научиться, наблюдая и имитируя поведение людей, в то время как другие исследователи пришли к выводу, что средства массовой информации могут иметь небольшое влияние на агрессию.[140] Есть также исследования, ставящие под сомнение эту точку зрения.[141] Например, долгосрочное исследование молодежи не выявило долговременной связи между жестокими видеоиграми и насилием или издевательствами среди молодежи.[142] Одно исследование показало, что жестокие видеоигры оказывают меньшее влияние на агрессию, чем было обнаружено с телевизионное насилие на агрессию. Этот эффект положительно связан с типом игрового насилия и отрицательно связанный ко времени, потраченному на игры.[143] Автор пришел к выводу, что существует недостаточно доказательств, чтобы связать насилие в видеоиграх с агрессией. Однако другое исследование показало связь с агрессивным поведением.[144]

Агрессия, вызванная страхом

По мнению философа и нейробиолога Найеф Аль-Родхан, "страх (выживание) -индуцированный упреждающая агрессия "это человеческая реакция на несправедливость которые воспринимаются как угрожающие выживание. Часто это корень немыслимого жестокость и несправедливость, увековеченная людьми. Это может произойти в любое время, даже в ситуациях, которые кажутся спокойными и контролируемыми. В тех случаях, когда существует несправедливость, которая воспринимается как угроза выживанию, «упреждающая агрессия, вызванная страхом (выживанием)», приведет к тому, что люди предпримут все необходимые действия, чтобы избавиться от этой угрозы.

Найеф Аль-Родхан утверждает, что сильная склонность людей к «упреждающей агрессии, вызванной страхом (выживанием)» означает, что ситуации анархия или близкую к анархии следует предотвратить любой ценой. Это потому, что анархия провоцирует страх, что, в свою очередь, приводит к агрессии, жестокости и несправедливость. Даже в неанархических ситуациях инстинкты выживания и страх может быть очень мощной силой, и ее можно мгновенно возбудить. «Упреждающая агрессия, вызванная страхом (выживанием)» - один из ключевых факторов, который может подтолкнуть естественно аморальных людей к аморальному поведению.[145] Зная это, Аль-Родхан утверждает, что мы должны подготовиться к обстоятельствам, которые могут возникнуть в результате агрессивного поведения людей. По словам Аль-Родхана, риск этой агрессии и связанной с ней жестокости должен быть минимизирован посредством меры укрепления доверия и политика, продвигающая инклюзивность и предотвратить анархия.[146]

Дети

Частота физической агрессии у людей достигает пика примерно в возрасте 2–3 лет. Затем он в среднем постепенно снижается.[147][148] Эти наблюдения показывают, что физическая агрессия - это не только усвоенное поведение, но и что развитие дает возможности для обучения и биологического развития саморегуляции. Однако небольшая группа детей не может овладеть всеми необходимыми способностями к саморегуляции и, как правило, демонстрирует атипичный уровень физической агрессии в процессе развития. Они могут подвергаться риску последующего агрессивного поведения или, наоборот, отсутствия агрессии, что может считаться необходимым в обществе.Некоторые результаты позволяют предположить, что ранняя агрессия не обязательно приводит к агрессии позже, хотя ее течение в раннем детстве является важным предиктором результатов в среднем детстве. Кроме того, продолжающаяся физическая агрессия, вероятно, имеет место в контексте семейных невзгод, включая социально-экономические факторы. Более того, «оппозиция» и «нарушение статуса» в детстве, по-видимому, более тесно связаны с социальными проблемами во взрослом возрасте, чем просто агрессивное антисоциальное поведение.[149][150] Социальное обучение через взаимодействие в раннем детстве рассматривается как строительный блок для уровней агрессии, которые играют решающую роль в развитии отношений со сверстниками в среднем детстве.[151] В целом можно рассмотреть взаимодействие биологических, социальных и экологических факторов.[152] Некоторые исследования показывают, что изменения погоды могут увеличить вероятность девиантного поведения детей.[153]

Типичные ожидания

  • Маленьким детям, готовящимся к поступлению в детский сад, необходимо развивать социально значимые навыки бытия. напористый. Примеры напористости включают в себя обращение к другим за информацией, начало разговора или возможность ответить на давление сверстников.
  • Напротив, некоторые маленькие дети используют агрессивное поведение, такое как удары или укусы, как форму общения.
  • Агрессивное поведение может препятствовать обучению из-за дефицита навыков, в то время как напористое поведение может способствовать обучению. Однако в отношении маленьких детей агрессивное поведение является приемлемым с точки зрения развития и может открывать возможности для развития навыков разрешения конфликтов и общения.
  • К школьному возрасту дети должны выучить более социально приемлемые формы общения, такие как самовыражение с помощью устной или письменной речи; в противном случае такое поведение может указывать на инвалидность или задержку в развитии.

Триггеры агрессии

В Кукла Бобо эксперимент была проведена Альбертом Бандурой в 1961 году. В этой работе Бандура обнаружил, что дети, подвергавшиеся воздействию агрессивной взрослой модели, действовали более агрессивно, чем те, кто подвергался воздействию неагрессивной взрослой модели. Этот эксперимент предполагает, что любой, кто вступает в контакт с детьми и взаимодействует с ними, может повлиять на их реакцию и решение ситуаций.[154]

Сводные моменты из рекомендаций национальных ассоциаций
  • Американская академия педиатрии (2011): «Лучший способ предотвратить агрессивное поведение - дать вашему ребенку стабильную и безопасную домашнюю жизнь с твердой, любящей дисциплиной и постоянным присмотром в течение всего первого года жизни и дошкольного возраста. образцом для подражания и согласитесь с правилами, которые он должен соблюдать, а также с ответом, который он будет использовать, если он не подчиняется »[155]
  • Национальная ассоциация школьных психологов (2008): «Проактивная агрессия, как правило, аргументирована, неэмоциональна и сосредоточена на достижении определенной цели. Например, хулиган хочет одобрения сверстников и подчинения жертвы, а члены банды хотят статуса и контроля. Напротив, реактивная агрессия часто очень эмоциональна и часто является результатом предвзятой или недостаточной когнитивной обработки со стороны учащегося ".[156]

Пол

Смотрите также: Секс и психология

Пол - это фактор, который играет роль в агрессии как человека, так и животных. Исторически сложилось так, что мужчины с раннего возраста в целом физически более агрессивны, чем женщины.[157][158] и мужчины совершают подавляющее большинство убийств (Buss 2005). Это одно из самых устойчивых и надежных поведенческих половых различий, которое было обнаружено во многих различных возрастных группах и культурах. Однако некоторые эмпирические исследования обнаружили, что несоответствие в мужской и женской агрессии более выражено в детстве, а гендерные различия у взрослых незначительны при исследовании в экспериментальном контексте.[54] Тем не менее есть свидетельства того, что мужчины быстрее проявляют агрессию (Frey et al. 2003) и с большей вероятностью, чем женщины, проявляют свою агрессию физически.[159] При рассмотрении косвенных форм ненасильственной агрессии, таких как относительная агрессия и социальное неприятие, некоторые ученые утверждают, что женщины могут быть довольно агрессивными, хотя женская агрессия редко проявляется физически.[160][161][162] Исключением является насилие со стороны интимного партнера это происходит среди пар, которые помолвлены, женаты или находятся в какой-либо другой форме интимных отношений.

Хотя женщины реже, чем мужчины, инициируют физическое насилие, они могут выражать агрессию, используя различные нефизические средства. То, какой именно метод женщины используют для выражения агрессии, зависит от культуры к культуре. На Остров Беллона, культура, основанная на мужском превосходстве и физическом насилие, женщины чаще вступают в конфликты с другими женщинами, чем с мужчинами. В конфликте с мужчинами вместо того, чтобы использовать физические средства, они сочиняют песни, издевающиеся над человеком, которые распространяются по острову и унижают его. Если женщина хотела убить мужчину, она либо убеждала своих родственников-мужчин убить его, либо нанимала убийцу. Хотя эти два метода подразумевают физическое насилие, оба являются формами косвенной агрессии, поскольку агрессор сам избегает прямого вмешательства и непосредственной физической опасности.[163]

Также разделы о тестостерон и эволюционные объяснения для гендерных различий выше.

Ситуационные факторы

Смотрите также: Угроза стереотипа

Между теми, кто склонен к насилию, и их употреблением алкоголя существует определенная связь. Те, кто склонны к насилию и употребляют алкоголь, чаще совершают насильственные действия.[164] Алкоголь ухудшает способность рассуждать, делая людей менее осторожными, чем обычно (MacDonald et al. 1996). Это также нарушает способ обработки информации (Bushman 1993, 1997; Bushman & Cooper 1990).

Боль и дискомфорт также усиливают агрессию. Даже простое погружение рук в горячую воду может вызвать агрессивную реакцию. Во многих исследованиях в качестве одного из факторов использовались высокие температуры. Одно исследование, проведенное в разгар движения за гражданские права, показало, что беспорядки более вероятны в более жаркие дни, чем в более прохладные (Carlsmith & Anderson 1979). Было обнаружено, что студенты стали более агрессивными и раздражительными после прохождения теста в жарком классе (Anderson et al. 1996, Rule et al. 1987). Также было обнаружено, что водители автомобилей без кондиционера с большей вероятностью сигналят рогами (Kenrick & MacFarlane 1986), что используется в качестве меры агрессии и указывает на связь с другими факторами, такими как общие символы агрессии или видимость других драйверы.[165]

Разочарование - еще одна важная причина агрессии. В Теория фрустрационной агрессии утверждает, что агрессия возрастает, если человек чувствует, что ему мешают достичь цели (Aronson et al. 2005). Одно исследование показало, что близость к цели имеет значение. В ходе исследования были изучены люди, стоящие в очереди, и сделан вывод о том, что второй человек был более агрессивным, чем 12-й, когда кто-то вставал в очередь (Harris 1974). Неожиданное разочарование может быть еще одним фактором. В отдельном исследовании, чтобы продемонстрировать, как неожиданное разочарование приводит к усилению агрессии, Кулик и Браун (1979) выбрали группу студентов в качестве добровольцев, чтобы сделать призывы к благотворительным пожертвованиям. Одной группе сказали, что люди, которым они позвонят, будут щедрыми, и сбор будет очень успешным. От другой группы ожиданий не было. Группа, которая ожидала успеха, была больше расстроена, когда никто не давал обещаний, чем группа, которая не ожидала успеха (на самом деле все имели ужасный успех). Это исследование показывает, что когда ожидания не оправдываются (успешные коллекции), возникает неожиданное разочарование, которое усиливает агрессию.

Есть некоторые свидетельства того, что присутствие агрессивных объектов, таких как пистолет, может вызвать агрессию. В исследовании, проведенном Леонард Берковиц и Энтони Ле Пейдж (1967), студентов колледжа разозлили, а затем бросили в присутствии ружья или ракетки для бадминтона. Затем их заставили поверить в то, что они пытали другого ученика электрическим током, как в Милгрэм эксперимент. Те, кто был рядом с оружием, нанесли еще несколько ударов. Возможно, стимул, связанный с насилием, увеличивает вероятность агрессивного познания, активируя семантическая сеть.

Новое предложение связывает военный опыт с гневом и агрессией, развивая агрессивные реакции и исследуя эти эффекты на тех, кто обладает чертами серийного убийцы. Касл и Хенсли заявляют: «Военные создают социальный контекст, в котором военнослужащие учатся агрессии, насилию и убийствам».[166] Пост-травматическое стрессовое растройство (ПТСР) также является серьезной проблемой для военных, которая, как считается, иногда приводит к агрессии у солдат, страдающих от того, что они стали свидетелями в бою. Они возвращаются в гражданский мир, и их все еще могут преследовать воспоминания и кошмары, вызывающие серьезный стресс. Кроме того, утверждалось, что в редком меньшинстве, которое, как утверждается, склонно к серийным убийствам, агрессивные импульсы могут быть усилены и усовершенствованы на войне, что, возможно, приведет к созданию более эффективных убийц.[нужна цитата ]

Как позитивная теория адаптации

Некоторые недавние исследователи подвергли сомнению традиционные психологические концепции агрессии как универсально негативные.[36] Большинство традиционных психологических определений агрессии сосредотачиваются на причинении вреда получателю агрессии, подразумевая, что это намерение агрессора; однако это может быть не всегда.[167] С этой альтернативной точки зрения, хотя получатель может пострадать или не пострадать, предполагаемое намерение состоит в том, чтобы повысить статус агрессора, а не обязательно причинить вред получателю.[168] Такие ученые утверждают, что традиционные определения агрессии не имеют силы.[нужна цитата ]

С этой точки зрения, такие концепции, как напористость, агрессия, насилие и преступное насилие, не существуют как отдельные конструкции, а существуют в континууме, причем умеренные уровни агрессии являются наиболее адаптивными.[36] Такие ученые не считают это тривиальным различием, отмечая, что многие традиционные исследования агрессии могут измерять результаты ниже в континууме, на уровнях, которые являются адаптивными, но они обобщают свои выводы на неадаптивные уровни агрессии, таким образом теряя точность.[169]

Смотрите также

использованная литература

  1. ^ ДеБоно, Эмбер; Муравен, Марк (1 ноября 2014 г.). «Восприятие отвержения: чувство неуважения ведет к большей агрессии, чем чувство неприязни». Журнал экспериментальной социальной психологии. 55: 43–52. Дои:10.1016 / j.jesp.2014.05.014. ISSN  0022-1031.
  2. ^ а б Де Алмейда, Роза Мария Мартинс; Кабрал, Жоао Карлос Центурион; Нарваес, Родриго (2015). «Поведенческие, гормональные и нейробиологические механизмы агрессивного поведения у человека и нечеловеческих приматов». Физиология и поведение. 143: 121–35. Дои:10.1016 / j.physbeh.2015.02.053. PMID  25749197. S2CID  27711931.
  3. ^ а б c Miczek, Klaus A .; Алмейда, Роза М. М. де; Кравиц, Эдвард А .; Рисман, Эмили Ф .; Бур, Сиетсе Ф. де; Рейн, Адриан (31 октября 2007 г.). «Нейробиология эскалации агрессии и насилия». Журнал неврологии. 27 (44): 11803–11806. Дои:10.1523 / JNEUROSCI.3500-07.2007. ISSN  0270-6474. ЧВК  2667097. PMID  17978016.
  4. ^ Бусс, А. Х. (1961). Психология агрессии. Хобокен, Нью-Джерси: Джон Уайли.[страница нужна ]
  5. ^ Андерсон, Крейг А .; Бушман, Брэд Дж. (2002). «Человеческая агрессия». Ежегодный обзор психологии. 53: 27–51. Дои:10.1146 / annurev.psych.53.100901.135231. PMID  11752478.
  6. ^ Валь, Клаус (2020). Радикальные правые. Биопсихосоциальные корни и международные вариации. Лондон: Пэлгрейв Макмиллан. п. 47. ISBN  978-3-030-25130-7. OCLC  1126278982.
  7. ^ Валь, Клаус (2013). Агрессия унд Гевальт. Ein biologischer, Psychologischer und sozialwissenschaftlicher Überblick. Гейдельберг: Spektrum Akademischer Verlag. п. 2. ISBN  978-3-8274-3120-2. OCLC  471933605.
  8. ^ Акерт Р.М., Аронсон Э. и Уилсон Т.Д. (2010). Социальная психология (7-е изд.). Река Аппер Сэдл, Нью-Джерси: Prentice Hall.
  9. ^ Берковиц, Л. (1993). Агрессия: ее причины, последствия и контроль. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.
  10. ^ МакЭллистрем, Джозеф Э. (2004). «Аффективное и хищническое насилие: бимодальная система классификации человеческой агрессии и насилия». Агрессия и агрессивное поведение. 10 (1): 1–30. Дои:10.1016 / j.avb.2003.06.002.
  11. ^ Бушман, Брэд Дж .; Андерсон, Крейг А. (2001). «Не пора ли отказаться от дихотомии враждебной и инструментальной агрессии?». Психологический обзор. 108 (1): 273–9. Дои:10.1037 / 0033-295X.108.1.273. PMID  11212630. S2CID  14223373.
  12. ^ Элли Л. Янг, Дэвид А. Нельсон, Америка Б. Хоттл, Бриттни Уорбертон и Брайан К. Янг (2010) Реляционная агрессия среди студентов Главное руководство, октябрь, авторское право Национальной ассоциации директоров средних школ
  13. ^ Рамирес, J.M .; Андреу, Дж. М. (2006). «Агрессия и некоторые связанные с ней психологические конструкции (гнев, враждебность и импульсивность). Некоторые комментарии из исследовательского проекта». Неврология и биоповеденческие обзоры. 30 (3): 276–91. Дои:10.1016 / j.neubiorev.2005.04.015. PMID  16081158. S2CID  17678048.
  14. ^ Veenema, Alexa H .; Нойман, Инга Д. (2007). "Нейробиологические механизмы агрессии и преодоления стресса: сравнительное исследование в линиях отбора мышей и крыс". Мозг, поведение и эволюция. 70 (4): 274–85. Дои:10.1159/000105491. PMID  17914259. S2CID  25067952.
  15. ^ Саймонс, Марлиз (май 2010 г.). «Международный суд может квалифицировать агрессию как преступление». Нью-Йорк Таймс.
  16. ^ Натаниэль Сноу Насилие и агрессия в спорте: углубленный взгляд (часть первая) (Часть 2Часть 3 ) Отчет об отбеливателе, 23 марта 2010 г.
  17. ^ а б Коккаро, Эмиль Ф .; Бересфорд, Брендан; Минар, Филипп; Каскоу, Джон; Герациоти, Томас (2007). «Тестостерон ЦСЖ: отношение к агрессии, импульсивности и предприимчивости у взрослых мужчин с расстройством личности». Журнал психиатрических исследований. 41 (6): 488–92. Дои:10.1016 / j.jpsychires.2006.04.009. PMID  16765987.
  18. ^ Барбара Крае (11 февраля 2013 г.). Социальная психология агрессии: 2-е издание. Психология Press. п. 16. ISBN  978-1-136-17772-9.
  19. ^ Элизабет Канде Энгландер (30 января 2003 г.). Понимание насилия. Психология Press. С. 55–86. ISBN  978-1-135-65676-8.
  20. ^ Мерриам-Вебстер: агрессия Проверено 10 января 2012 г.
  21. ^ Интернет-словарь этимологии: агрессия Проверено 10 января 2012 г.
  22. ^ Стернс, Д. К. (2003). Гнев и агрессия. Энциклопедия детей и детства: в истории и обществе. Паула С. Фасс (ред.). Справочники Macmillan
  23. ^ Ван Стааден, М.Дж., Сирси, В.А. и Хэнлон, Р.Т. «Сигнализация агрессии» в Агрессия Academic Press, Стивен Ф. Гудвин, 2011 г.
  24. ^ Маэстрипиери, Дарио (1992). «Функциональные аспекты материнской агрессии у млекопитающих». Канадский журнал зоологии. 70 (6): 1069–77. Дои:10.1139 / z92-150.
  25. ^ Психология - Наука о поведении, стр. 420, Нил Р. Кларксон (4-е издание)
  26. ^ Глейтман, Генри, Алан Дж. Фридлунд и Даниэль Рейсберг. Психология. 6-е изд. Нью-Йорк: В. В. Нортон и компания, 2004. 431–432.
  27. ^ Gendreau, PL & Archer, J. «Подтипы агрессии у людей и животных», in Истоки агрессии в развитии, 2005, Гилфорд Пресс.
  28. ^ а б c Johnson, L.K .; Вимер, Д. Ф. (1982). «Нерол: тревожное вещество безжальной пчелы, Trigona fulviventris (Hymenoptera: Apidae)». Журнал химической экологии. 8 (9): 1167–81. Дои:10.1007 / BF00990750. PMID  24413960. S2CID  25056451.
  29. ^ Rusch, H .; Гаврилец, С. (2017). «Логика межгруппового конфликта животных: обзор». Журнал экономического поведения и организации. Дои:10.1016 / j.jebo.2017.05.004.
  30. ^ Таннер, К. Дж. (2006). «Числовая оценка влияет на агрессию и конкурентоспособность: стратегия командного боя для муравья Formica xerophila». Труды Королевского общества B: биологические науки. 273 (1602): 2737–42. Дои:10.1098 / rspb.2006.3626. JSTOR  25223670. ЧВК  1635503. PMID  17015327.
  31. ^ Митани, Джон С .; Уоттс, Дэвид П .; Амслер, Сильвия Дж. (2010). «Смертельная межгрупповая агрессия приводит к территориальной экспансии диких шимпанзе». Текущая биология. 20 (12): R507–8. Дои:10.1016 / j.cub.2010.04.021. PMID  20620900. S2CID  6493161.
  32. ^ а б Issa, F.A .; Адамсон, Д. Дж .; Эдвардс, Д. Х. (1999). «Формирование иерархии доминирования у молоди рака procambarus clarkii». Журнал экспериментальной биологии. 202 (24): 3497–506. PMID  10574728.
  33. ^ Heitor, Filipa; Ом, Мария ду Мар; Висенте, Луис (2006). «Социальные отношения в стаде соррайских лошадей». Поведенческие процессы. 73 (2): 170–7. Дои:10.1016 / j.beproc.2006.05.004. PMID  16815645. S2CID  24008518.
  34. ^ Cant, Michael A .; Llop, Justine B .; Поле, Джереми (2006). «Индивидуальные различия в социальной агрессии и вероятность наследования: теория и полевой тест» (PDF). Американский натуралист. 167 (6): 837–52. Дои:10.1086/503445. HDL:10871/26263. PMID  16615035.
  35. ^ Брагин, А. В .; Осадчук, Л. В .; Осадчук, А. В. (2006). «Экспериментальная модель установления и поддержания социальной иерархии у лабораторных мышей». Журнал Высшей Нервной Деятельности Имени И П Павлова. 56 (3): 412–9. PMID  16869278.
  36. ^ а б c Фергюсон, Кристофер Дж .; Бивер, Кевин М. (2009). «Прирожденные убийцы: генетические истоки крайнего насилия». Агрессия и агрессивное поведение. 14 (5): 286–94. Дои:10.1016 / j.avb.2009.03.005.
  37. ^ Сюй, Юйин; Эрли, Райан Л .; Вольф, Ларри Л. (2005). «Модуляция агрессивного поведения боевым опытом: механизмы и результаты соревнований». Биологические обзоры. 81 (1): 33–74. Дои:10.1017 / S146479310500686X. PMID  16460581. S2CID  14284236.
  38. ^ Аурели, Филиппо; Шнуры, Марина; Ван Шайк, Карел П. (2002). «Разрешение конфликтов после агрессии у стадных животных: прогностическая основа». Поведение животных. 64 (3): 325–43. Дои:10.1006 / anbe.2002.3071. S2CID  54361369.
  39. ^ Сильверберг, Джеймс; Дж. Патрик Грей (1992) Агрессия и миролюбие у людей и других приматов ISBN  0-19-507119-0
  40. ^ Honess, P.E .; Марин, К. (2006). «Обогащение и агрессия у приматов». Неврология и биоповеденческие обзоры. 30 (3): 413–36. Дои:10.1016 / j.neubiorev.2005.05.002. PMID  16055188. S2CID  33130527.
  41. ^ Hinde, R.A. (1970). Поведение животных: синтез этологии и сравнительной психологии (2-е изд.). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.
  42. ^ Хебб, Д.О. (1949). Организация поведения. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Wiley.
  43. ^ Арчер, Дж. (1976). «Организация агрессии и страха у позвоночных». В Bateson, P.P.G .; Клопфер, П. (ред.). Перспективы этологии (Том 2). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Пленум. С. 231–298.
  44. ^ а б ван Кампен, Х.С. (2019). «Принцип постоянства, причины и функции поведения». Поведенческие процессы. 159: 42–54. Дои:10.1016 / j.beproc.2018.12.013. PMID  30562561. S2CID  56478466.
  45. ^ Сомит, А. (1990). «Люди, шимпанзе и бонобо: биологические основы агрессии, войны и миротворчества». Журнал разрешения конфликтов. 34 (3): 553–82. Дои:10.1177/0022002790034003008. JSTOR  174228.
  46. ^ а б McDonald, M. M .; Navarrete, C.D .; Ван Вугт, М. (2012). «Эволюция и психология межгруппового конфликта: гипотеза мужчины-воина». Философские труды Королевского общества B: биологические науки. 367 (1589): 670–9. Дои:10.1098 / rstb.2011.0301. JSTOR  41433544. ЧВК  3260849. PMID  22271783.
  47. ^ а б Вугт, Марк Ван; Кремер, Дэвид Де; Янссен, Дирк П. (2007). «Гендерные различия в сотрудничестве и конкуренции». Психологическая наука. 18 (1): 19–23. CiteSeerX  10.1.1.518.3529. Дои:10.1111 / j.1467-9280.2007.01842.x. PMID  17362372. S2CID  3566509.
  48. ^ Бусс, Д. (2005). Убийца по соседству: почему разум создан, чтобы убивать. Нью-Йорк: Penguin Press.
  49. ^ McCall, Grant S .; Шилдс, Нэнси (2008). «Изучение свидетельств малых обществ и ранней предыстории, а также их значение для современных теорий агрессии и насилия». Агрессия и агрессивное поведение. 13 (1): 1–9. Дои:10.1016 / j.avb.2007.04.001.
  50. ^ Buss, D. M .; Дантли, Дж. Д. (2006). «Эволюция агрессии». В Schaller, M .; Simpson, J. A .; Кенрик, Д. Т. (ред.). Эволюция и социальная психология. Нью-Йорк: Психология Пресс. С. 263–86.
  51. ^ Даррант, Руссил (2011). «Коллективное насилие: эволюционная перспектива». Агрессия и агрессивное поведение. 16 (5): 428–36. Дои:10.1016 / j.avb.2011.04.014.
  52. ^ Бриффа, Марк (2010). «Территориальность и агрессия». Знания о естественном образовании. 3 (10): 81.
  53. ^ Lindenfors, P .; Туллберг, Б. (2011). Эволюционные аспекты агрессии: важность полового отбора. Достижения в генетике. 75. С. 7–22. Дои:10.1016 / B978-0-12-380858-5.00009-5. ISBN  9780123808585. ISSN  0065-2660. PMID  22078475.
  54. ^ а б Игли, Алиса Х .; Штеффен, Валери Дж. (1986). «Гендер и агрессивное поведение: метааналитический обзор социально-психологической литературы». Психологический бюллетень. 100 (3): 309–30. Дои:10.1037/0033-2909.100.3.309. PMID  3797558.
  55. ^ а б Линденфорс, Патрик; С. Тулберг, Биргитта (2011). «Эволюционные аспекты агрессии». Агрессия. Успехи в генетике. 75. Эльзевир. С. 7–22. Дои:10.1016 / b978-0-12-380858-5.00009-5. ISBN  9780123808585. PMID  22078475.
  56. ^ Линденфорс, Патрик; Туллберг, Биргитта С. (1 августа 1998 г.). «Филогенетический анализ эволюции размеров приматов: последствия полового отбора». Биологический журнал Линнеевского общества. 64 (4): 413–447. Дои:10.1111 / j.1095-8312.1998.tb00342.x. ISSN  0024-4066.
  57. ^ Линденфорс, Патрик; Гиттлман, Джон Л .; Джонс, Кейт Э. (2007). Пол, размер и гендерные роли. Издательство Оксфордского университета. С. 16–26. Дои:10.1093 / acprof: oso / 9780199208784.003.0003. ISBN  9780199208784.
  58. ^ Clutton-Brock, T. H .; Hodge, S.J .; Губка, G .; Рассел, А. Ф .; Jordan, N.R .; Bennett, N.C .; Sharpe, L.L .; Мансер, М. Б. (2006). «Внутрисексуальная конкуренция и половой отбор у кооперативных млекопитающих». Природа. 444 (7122): 1065–8. Bibcode:2006 Натур.444.1065C. Дои:10.1038 / природа05386. PMID  17183322. S2CID  4397323.
  59. ^ Арчер, Джон (2009). «Объясняет ли сексуальный отбор человеческие половые различия в агрессии?» (PDF). Поведенческие науки и науки о мозге. 32 (3–4): 249–66, обсуждение 266–311. Дои:10.1017 / S0140525X09990951. PMID  19691899.
  60. ^ Кэмпбелл, Энн (1999). «Остаться в живых: эволюция, культура и женская внутрисексуальная агрессия». Поведенческие науки и науки о мозге. 22 (2): 203–14, обсуждение 214–52. Дои:10.1017 / s0140525x99001818. PMID  11301523. S2CID  1081104.
  61. ^ Справочник по эволюционной психологии, отредактированный Дэвидом М. Бассом, John Wiley & Sons, Inc., 2005. Глава 21 Энн Кэмпбелл.[страница нужна ]
  62. ^ Зук, М. "Сексуальный отбор: что мы можем и не можем узнать о сексе у животных. "Калифорнийский университет Press, 2002 г.[страница нужна ]
  63. ^ а б c Дель Джудиче, Марко (2015). «Гендерные различия в личности и социальном поведении». Международная энциклопедия социальных и поведенческих наук. С. 750–6. Дои:10.1016 / B978-0-08-097086-8.25100-3. ISBN  978-0-08-097087-5.
  64. ^ Кэмпбелл, Энн (2012). «Половые различия в агрессии». В Барретте, Луиза; Данбар, Робин (ред.). Оксфордский справочник по эволюционной психологии. С. 365–82. Дои:10.1093 / oxfordhb / 9780198568308.013.0025. ISBN  978-0-19-856830-8.
  65. ^ Люсье, Патрик; Коррадо, Раймонд; Цумакис, Стейси (2012). «Гендерные различия в физической агрессии и связанные с этим корреляты развития в выборке канадских дошкольников». Поведенческие науки и право. 30 (5): 643–71. Дои:10.1002 / bsl.2035. PMID  22996132.
  66. ^ а б c Lansford, Jennifer E .; Скиннер, Энн Т .; Сорбринг, Эмма; Джунта, Лаура Ди; Дитер-Декард, Кирби; Dodge, Kenneth A .; Мэлоун, Патрик С .; Обуру, Пол; Пасторелли, Кончетта; Тапанья, сомбат; Урибе Тирадо, Лилиана Мария; Зелли, Арнальдо; Al-Hassan, Suha M .; Пенья Алампай, Лиана; Бачини, Дарио; Бомби, Анна Сильвия; Bornstein, Marc H .; Чанг, Лэй (2012). «Относительная и физическая агрессия мальчиков и девочек в девяти странах». Агрессивное поведение. 38 (4): 298–308. Дои:10.1002 / ab.21433. ЧВК  3736589. PMID  23935227.
  67. ^ а б Хэй, Дейл Ф .; Нэш, Элисон; Каплан, Марлен; Шварцентрубер, Ян; Исикава, Фумико; Веспо, Джо Эллен (2011). «Возникновение гендерных различий в физической агрессии в контексте конфликта молодых сверстников». Британский журнал психологии развития. 29 (2): 158–75. Дои:10.1111 / j.2044-835x.2011.02028.x. PMID  21592146. S2CID  206006344.
  68. ^ Гесс, Николь Х .; Хаген, Эдвард Х. (2006). «Половые различия в косвенной агрессии». Эволюция и поведение человека. 27 (3): 231–45. Дои:10.1016 / j.evolhumbehav.2005.11.001.
  69. ^ Киллер, Линда А (2007). «Различия в спортивной агрессии, жизненной агрессии и жизненных устоях среди взрослых спортсменов мужского и женского пола при столкновении, контактных и бесконтактных видах спорта». Журнал спортивного поведения. 30 (1): 57–76.
  70. ^ Се, Хунлин; Драбик, Дебора А.Г .; Чен, Дайан (2011). «Траектории развития агрессии с позднего детства до подросткового возраста: сходства и различия полов». Агрессивное поведение. 37 (5): 387–404. Дои:10.1002 / ab.20404. ЧВК  4332584. PMID  21748751.
  71. ^ Янг, Кэти (26 ноября 1999 г.). «Феминистки играют в жертву». Нью-Йорк Таймс. Получено 6 декабря 2012.
  72. ^ Аль-Али, Маджед. М .; Сингх, Аджай Пратап; Смекаль, Владимир (2011). «Социальная тревожность в отношении социальных навыков, агрессии и стресса среди студентов мужского и женского пола коммерческих институтов». Образование. 132 (2): 351–61.
  73. ^ Низкий, Бобби С. (2012). «Экологические и социокультурные воздействия на системы брачных отношений и брака». В Барретте, Луиза; Данбар, Робин (ред.). Оксфордский справочник по эволюционной психологии. С. 449–62. Дои:10.1093 / oxfordhb / 9780198568308.013.0030. ISBN  978-0-19-856830-8.
  74. ^ а б Meijers, J .; Harte, J.M .; Meynen, G .; Куйперс, П. (1 февраля 2017 г.). «Различия в исполнительной деятельности между насильственными и ненасильственными преступниками». Психологическая медицина. 47 (10): 1784–1793. Дои:10.1017 / S0033291717000241. ISSN  0033-2917. PMID  28173890.
  75. ^ Kruk, Menno R .; Van Der Poel, A.M .; Meelis, W .; Hermans, J .; Mostert, P.G .; Mos, J .; Lohman, A.H.M. (1983). «Дискриминантный анализ локализации размещения электродов, вызывающих агрессию, в гипоталамусе самцов крыс». Исследование мозга. 260 (1): 61–79. Дои:10.1016/0006-8993(83)90764-3. PMID  6681724. S2CID  3231548.
  76. ^ Ferris, C.F .; Melloni Jr, R. H .; Коппель, G; Perry, K. W .; Фуллер, Р. У .; Делвилл, Y (1997). «Взаимодействие вазопрессина / серотонина в переднем гипоталамусе контролирует агрессивное поведение золотых хомяков». Журнал неврологии. 17 (11): 4331–40. Дои:10.1523 / JNEUROSCI.17-11-04331.1997. ЧВК  6573530. PMID  9151749.
  77. ^ Ли, Х (2014). «Масштабируемый контроль роста и атаки нейронов Esr1 + в вентромедиальном гипоталамусе». Природа. 509 (7502): 627–32. Bibcode:2014Натура.509..627L. Дои:10.1038 / природа13169. ЧВК  4098836. PMID  24739975.
  78. ^ Хашикава, К. (2017). «Клетки Esr1 + в вентромедиальном гипоталамусе контролируют женскую агрессию». Nat. Неврологи. 11 (20): 1580–1590. Дои:10.1038 / №4644. ЧВК  5953764. PMID  28920934.
  79. ^ Potegal, M .; Hebert, M .; Декостер, М .; Мейерхофф, Дж. Л. (1996). «Кратковременная высокочастотная стимуляция кортико-медиальной миндалины вызывает замедленное и продолжительное повышение агрессивности у самцов сирийских золотых хомяков». Поведенческая неврология. 110 (2): 401–12. Дои:10.1037/0735-7044.110.2.401. PMID  8731066.
  80. ^ а б c Potegal, M .; Ferris, C.F .; Hebert, M .; Meyerhoff, J .; Скаредофф, Л. (1996). «Прайминг атаки у самок сирийских золотых хомяков связан с c-fos-сопряженным процессом в кортико-медиальной миндалине». Неврология. 75 (3): 869–80. Дои:10.1016/0306-4522(96)00236-9. PMID  8951880. S2CID  24136851.
  81. ^ Гринберг, Нил; Скотт, Мишель; Экипажи, Дэвид (1984). «Роль миндалины в репродуктивном и агрессивном поведении ящерицы Anolis carolinensis». Физиология и поведение. 32 (1): 147–51. Дои:10.1016 / 0031-9384 (84) 90088-X. PMID  6538977. S2CID  9987359.
  82. ^ Bauman, M.D .; Toscano, J. E .; Mason, W. A .; Lavenex, P .; Амарал, Д. Г. (2006). «Выражение социального доминирования после неонатального поражения миндалины или гиппокампа у макак-резусов (Macaca mulatta)» (PDF). Поведенческая неврология. 120 (4): 749–60. Дои:10.1037/0735-7044.120.4.749. PMID  16893283.
  83. ^ Паус, Т. «Отображение развития мозга» в Истоки агрессии в развитии, 2005, Гилфорд Пресс.
  84. ^ а б Schechter, Daniel S .; Moser, Dominik A .; Pointet, Virginie C .; Ауэ, Татьяна; Стенц, Людвиг; Паолони-Джакобино, Ариана; Адуан, Вафаэ; Манини, Аурелия; Суарди, Франческа; Витал, Мэрилин; Санчо Россиньол, Ана; Кордеро, Мария I .; Ротенберг, Молли; Ансерме, Франсуа; Рускони Серпа, Сандра; Дайер, Александр Г. (2016). «Связь метилирования серотонинового рецептора 3A с насилием со стороны матери, нервной активностью и детской агрессией». Поведенческие исследования мозга. 325 (Pt B): 268–277. Дои:10.1016 / j.bbr.2016.10.009. PMID  27720744.
  85. ^ Карамаски, Доретта; De Boer, Sietse F .; Де Врис, Хан; Колхас, Яап М. (2008). «Развитие насилия у мышей через многократную победу вместе с изменениями в нейрохимии префронтальной коры» (PDF). Поведенческие исследования мозга. 189 (2): 263–72. Дои:10.1016 / j.bbr.2008.01.003. PMID  18281105. S2CID  14888253.
  86. ^ Pihl, RO и Benkelfat, C. «Нейромодуляторы в развитии и выражении торможения и агрессии» в Developmental_origins_of_aggression.html? Id = XmSfJEl2v4sC & redir_esc = y Истоки агрессии в развитии, 2005, Гилфорд Пресс.
  87. ^ Heinrichs, M; Купола, G (2008). «Нейропептиды и социальное поведение: эффекты окситоцина и вазопрессина у людей». Достижения в области вазопрессина и окситоцина - от генов к поведению и болезням. Прогресс в исследованиях мозга. 170. С. 337–50. Дои:10.1016 / S0079-6123 (08) 00428-7. ISBN  978-0-444-53201-5. PMID  18655894.
  88. ^ Кэмпбелл, Энн (2008). «Привязанность, агрессия и принадлежность: роль окситоцина в социальном поведении женщин» (PDF). Биологическая психология. 77 (1): 1–10. Дои:10.1016 / j.biopsycho.2007.09.001. PMID  17931766. S2CID  33228118.
  89. ^ Уолтон, Кеннет Дж .; Левицкий, Дебра К. (2003). "Эффекты Трансцендентальная медитация Программа по нейроэндокринным нарушениям, связанным с агрессией и преступностью ». Журнал реабилитации правонарушителей. 36 (1–4): 67–87. Дои:10.1300 / J076v36n01_04. S2CID  144374302.
  90. ^ а б Карлсон, Н. «Гормональный контроль агрессивного поведения», глава 11 в [Физиология поведения], 2013, Pearson Education Inc.
  91. ^ а б Ван Гузен, С. «Гормоны и происхождение агрессии» Глава 14 в Истоки агрессии в развитии, 2005, Гилфорд Пресс.
  92. ^ а б Арчер, Джон (2006). «Тестостерон и человеческая агрессия: оценка гипотезы проблемы». Неврология и биоповеденческие обзоры. 30 (3): 319–45. Дои:10.1016 / j.neubiorev.2004.12.007. PMID  16483890. S2CID  26405251.
  93. ^ «Три важных физических симптома овуляции» от BabyMed.com, http://www.babymed.com/ovulation/3-important-physical-ovulation-symptoms,2001-2015
  94. ^ Wingfield, John C .; Болл, Грегори Ф .; Дафти, Альфред М .; Хегнер, Роберт Э .; Раменовски, Мэрилин (1987). «Тестостерон и агрессия у птиц». Американский ученый. 75 (6): 602–8. Bibcode:1987AmSci..75..602W.
  95. ^ Мюллер, Мартин Н; Рэнгхэм, Ричард В (2004). «Доминирование, агрессия и тестостерон у диких шимпанзе: проверка« гипотезы проблемы »'". Поведение животных. 67: 113–23. Дои:10.1016 / j.anbehav.2003.03.013. S2CID  8041587.
  96. ^ а б c d Soma, Kiran K .; Скотти, Мелисса-Энн Л .; Ньюман, Эми E.M .; Шарлье, Тьерри Д.; Димас, Грегори Э. (2008). «Новые механизмы нейроэндокринной регуляции агрессии». Границы нейроэндокринологии. 29 (4): 476–89. Дои:10.1016 / j.yfrne.2007.12.003. PMID  18280561. S2CID  32650274.
  97. ^ Сигел, Аллан; Бхатт, Суреш; Бхатт, Рекха; Зальцман, Стивен (2007). «Нейробиологические основы разработки фармакологических методов лечения агрессивных заболеваний». Современная нейрофармакология. 5 (2): 135–47. Дои:10.2174/157015907780866929. ЧВК  2435345. PMID  18615178.
  98. ^ Volman, I .; Toni, I .; Verhagen, L .; Рулофс, К. (2011). «Эндогенный тестостерон модулирует префронтально-миндалевидное соединение при социальном эмоциональном поведении». Кора головного мозга. 21 (10): 2282–90. Дои:10.1093 / cercor / bhr001. ЧВК  3169658. PMID  21339377.
  99. ^ а б Mehta, Pranjal H .; Пиво, Дженнифер (2010). "Нейронные механизмы связи тестостерона и агрессии: роль орбитофронтальной коры". Журнал когнитивной неврологии. 22 (10): 2357–68. CiteSeerX  10.1.1.518.2751. Дои:10.1162 / jocn.2009.21389. PMID  19925198. S2CID  710598.
  100. ^ Сивер, Ларри Дж. (2008). «Нейробиология агрессии и насилия». Американский журнал психиатрии. 165 (4): 429–42. Дои:10.1176 / appi.ajp.2008.07111774. ЧВК  4176893. PMID  18346997.
  101. ^ а б Справочник по коррелятам преступлений; Ли Эллис, Кевин М. Бивер, Джон Райт; 2009; Академическая пресса
  102. ^ Мазур, Аллан; Бут, Алан (1998). «Тестостерон и доминирование у мужчин». Поведенческие науки и науки о мозге. 21 (3): 353–63, обсуждение 363–97. CiteSeerX  10.1.1.421.3005. Дои:10.1017 / s0140525x98001228. PMID  10097017.
  103. ^ Альберт, Д.Дж .; Walsh, M.L .; Йоник, Р.Х. (1993). «Агрессия у человека: какова ее биологическая основа?». Неврология и биоповеденческие обзоры. 17 (4): 405–25. Дои:10.1016 / S0149-7634 (05) 80117-4. PMID  8309650. S2CID  28557481.
  104. ^ Константино, Джон Н .; Грош, Даниэль; Saenger, Пол; Чендлер, Дональд У .; Нанди, Рина; Эрлз, Фелтон Дж. (1993). «Тестостерон и агрессия у детей». Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии. 32 (6): 1217–22. Дои:10.1097/00004583-199311000-00015. PMID  8282667.
  105. ^ Пибири, Фабио; Нельсон, Марианела; Карбони, Джованни; Пинна, Грациано (2006). «Нейростероиды регулируют агрессию мышей, вызванную анаболическими андрогенными стероидами». NeuroReport. 17 (14): 1537–41. Дои:10.1097 / 01.wnr.0000234752.03808.b2. PMID  16957604. S2CID  42991833.
  106. ^ Choi, P. Y. L .; Parrott, A.C .; Коуэн, Д. (1990). «Высокие дозы анаболических стероидов у силовых атлетов: влияние на враждебность и агрессию». Психофармакология человека: клиническая и экспериментальная. 5 (4): 349–56. Дои:10.1002 / час 470050407. S2CID  37157824.
  107. ^ «Белок агрессии, обнаруженный у мышей». Новости BBC. 5 декабря 2007 г.. Получено 26 сентября 2009.
  108. ^ а б Chamero P; Marton TF; Logan DW; и другие. (Декабрь 2007 г.). «Идентификация белковых феромонов, способствующих агрессивному поведению». Природа. 450 (7171): 899–902. Bibcode:2007Натура.450..899C. Дои:10.1038 / природа05997. PMID  18064011. S2CID  4398766.
  109. ^ Smith, R. S .; Hu, R .; Desouza, A .; Eberly, C.L .; Krahe, K .; Чан, Вт .; Аранеда, Р. К. (2015). «Дифференциальная мускариновая модуляция обонятельной луковицы». Журнал неврологии. 35 (30): 10773–85. Дои:10.1523 / JNEUROSCI.0099-15.2015. ЧВК  4518052. PMID  26224860.
  110. ^ Krieger, J .; Schmitt, A .; Lobel, D .; Гудерманн, Т .; Schultz, G .; Breer, H .; Бекхофф, И. (1999). «Селективная активация подтипов G-белка в вомероназальном органе при стимуляции соединениями, полученными из мочи». Журнал биологической химии. 274 (8): 4655–62. Дои:10.1074 / jbc.274.8.4655. PMID  9988702.
  111. ^ Ученые Калифорнийского технологического института обнаружили у мух феромон, способствующий агрессии Пресс-релиз Caltech, 2009 г.
  112. ^ Сивики, Кэтлин К.; Кравиц, Эдвард А (2009). «Бесплодие, даблсекс и генетика социального поведения у Drosophila melanogaster». Текущее мнение в нейробиологии. 19 (2): 200–6. Дои:10.1016 / j.conb.2009.04.001. ЧВК  2716404. PMID  19541474.
  113. ^ Гаррат М., Брукс Р.С. (январь 2015 г.). «Генетическое снижение антиоксидантной функции вызывает повышенную агрессию у мышей». J. Exp. Биол. 218 (Чт 2): 223–7. Дои:10.1242 / jeb.112011. PMID  25524980.
  114. ^ Perusse, D. & Gendreau, P. «Генетика и развитие агрессии» в Истоки агрессии в развитии, 2005, Гилфорд Пресс.[страница нужна ]
  115. ^ Дерринджер, Хайме; Крюгер, Роберт Ф .; Айронс, Дэниел Э .; Яконо, Уильям Г. (2010). «Суровая дисциплина, сексуальное насилие в детстве и генотип МАОА: исследование основных и интерактивных эффектов на различные клинические внешние результаты». Поведенческая генетика. 40 (5): 639–48. Дои:10.1007 / s10519-010-9358-9. ЧВК  2912157. PMID  20364435.
  116. ^ Черепкова Елена В; Максимов Владимир Н; Афтанас, Любомир I; Меньшанов, Петр Н (2015). «Частоты генотипа и гаплотипа полиморфизма DRD4 VNTR у мужчин без истории СДВГ, осужденных за насильственные преступления». Журнал уголовного правосудия. 43 (6): 464–469. Дои:10.1016 / j.jcrimjus.2015.10.002.
  117. ^ Конрад Лоренц, Об агрессии (1963).[страница нужна ]
  118. ^ E.O. Уилсон, О природе человека (Гарвард, 1978) стр.101–107.
  119. ^ Лики, Р., и Левин, Р. (1978). Люди озера. Нью-Йорк: Anchor Press / Doubleday.
  120. ^ ЮНЕСКО, (1989). Севильское заявление. http://www.unesco.org/cpp/uk/declarations/seville.pdf В архиве 12 августа 2013 г. Wayback Machine
  121. ^ Премия ЮНЕСКО за воспитание в духе мира (1989 г.), Получено:http://www.demilitarisation.org/IMG/article_PDF/Seville-Statement-UNESCO-1989_a143.pdf
  122. ^ а б c Бонд, MH. (2004) «Агрессия и культура», в Энциклопедия прикладной психологии, Том 1.
  123. ^ Томас, Э.М. (1958). Безобидные люди. Нью-Йорк: старинные книги.[страница нужна ]
  124. ^ Кили, Л. Х. (1996). Война до цивилизации: Миф о мирном дикаре. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
  125. ^ Ломас, В. (2009) Конфликты, насилие и разрешение конфликтов в обществах охотников и собирателей Тотем: Журнал антропологии Университета Западного Онтарио, том 17, выпуск 1, статья 13
  126. ^ Грей, Питер (весна 2009 г.). «Игра в качестве основы для социального существования охотников-собирателей» (PDF). Американский журнал игры. 1 (4): 476–522.
  127. ^ Грей, Питер (16 мая 2011 г.). «Как охотники-собиратели сохранили свой эгалитарный путь». Психология сегодня.
  128. ^ а б Durrant, J .; Энсом, Р. (2012). «Физические наказания детей: уроки 20-летнего исследования». Журнал Канадской медицинской ассоциации. 184 (12): 1373–7. Дои:10.1503 / cmaj.101314. ЧВК  3447048. PMID  22311946.
  129. ^ Гершофф, Э. (2008). Отчет о физическом наказании в Соединенных Штатах: что исследования говорят нам о его воздействии на детей (PDF). Колумбус, Огайо: Центр эффективной дисциплины. п. 16. Архивировано из оригинал (PDF) 27 января 2016 г.. Получено 15 декабря 2015.
  130. ^ "Телесное наказание" (2008). Международная энциклопедия социальных наук.
  131. ^ Гершофф, Элизабет Т. (2013). «Порка и развитие ребенка: теперь мы знаем достаточно, чтобы перестать бить наших детей». Перспективы развития ребенка. 7 (3): 133–137. Дои:10.1111 / cdep.12038. ЧВК  3768154. PMID  24039629.
  132. ^ Taylor, C.A .; Manganello, J.A .; Ли, С. Дж .; Райс, Дж. К. (2010). «Порка матерями трехлетних детей и связанный с этим риск агрессивного поведения детей». Педиатрия. 125 (5): e1057–65. Дои:10.1542 / педс.2009-2678. ЧВК  5094178. PMID  20385647.
  133. ^ Straus, Murray A .; Дуглас, Эмили М .; Мадейрос, Роуз Энн (2013). Изначальное насилие: порка детей, психологическое развитие, насилие и преступность. Нью-Йорк: Рутледж. п. 81. ISBN  978-1-84872-953-7.
  134. ^ Фуджихара, Такехиро; Кохьяма, Такая; Андреу, Дж. Мануэль; Рамирес, Дж. Мартин (1999). «Обоснование межличностной агрессии у японских, американских и испанских студентов». Агрессивное поведение. 25 (3): 185–95. Дои:10.1002 / (SICI) 1098-2337 (1999) 25: 3 <185 :: AID-AB3> 3.0.CO; 2-K. S2CID  145166936.
  135. ^ Коэн, Дов; Нисбетт, Ричард Э .; Боудл, Брайан Ф .; Шварц, Норберт (1996). «Оскорбление, агрессия и южная культура чести: экспериментальная этнография»."" (PDF). Журнал личности и социальной психологии. 70 (5): 945–59. Дои:10.1037/0022-3514.70.5.945. HDL:2027.42/92155. PMID  8656339.
  136. ^ Бергмюллер, Сильвия (2013). «Взаимосвязь между культурным индивидуализмом-коллективизмом и студенческой агрессией в 62 странах». Агрессивное поведение. 39 (3): 182–200. Дои:10.1002 / ab.21472. PMID  23494751.
  137. ^ Нолан, П. (2007) Капитализм и свобода: противоречивый характер глобализации Со страницы 2. Исследования Anthem в области развития и глобализации, Anthem Press
  138. ^ Шерер, Моше; Карниели-Миллер, Орит (2004). «Агрессия и насилие среди еврейской и арабской молодежи в Израиле». Международный журнал межкультурных отношений. 28 (2): 93–109. Дои:10.1016 / j.ijintrel.2004.03.004.
  139. ^ Амджад, Наумана; Вуд, Алекс М. (2009). «Выявление и изменение нормативных представлений об агрессии, которые побуждают молодых мусульман присоединяться к экстремистским антисемитским группам в Пакистане». Агрессивное поведение. 35 (6): 514–9. CiteSeerX  10.1.1.332.6476. Дои:10.1002 / ab.20325. PMID  19790255.
  140. ^ Акерт, М. Робин, Аронсон, Э. и Уилсон, Д. Т. «Социальная психология», 5-е издание. Pearson Education, Inc. 2005 г.[страница нужна ]
  141. ^ Фридман, Дж. (2002). Насилие в СМИ и его влияние на агрессию: оценка научных доказательств. Торонто: Университет Торонто Press.
  142. ^ Кристофер Дж. Фергюсон, (2010) "Видеоигры и насилие среди молодежи: перспективный анализ у подростков В архиве 25 мая 2012 г. Wayback Machine ", Журнал Молодежи и Отрочества
  143. ^ Шерри, Дж. (2001). «Влияние жестоких видеоигр на агрессию. Метаанализ». Исследования человеческого общения. 27 (3): 409–31. Дои:10,1093 / чкр / 27.3.409. S2CID  6322160.
  144. ^ Андерсон, Крейг А .; Дилл, Карен Э. (2000). «Видеоигры и агрессивные мысли, чувства и поведение в лаборатории и в жизни». Журнал личности и социальной психологии. 78 (4): 772–90. CiteSeerX  10.1.1.1006.1548. Дои:10.1037/0022-3514.78.4.772. PMID  10794380.
  145. ^ Аль-Родхан, Найеф Р.Ф., «Эмоциональный аморальный эгоизм:» Нейрофилософская теория человеческой природы и ее универсальные последствия для безопасности, LIT 2008.[страница нужна ]
  146. ^ Аль-Родхан, Найеф Р.Ф., Устойчивая история и достоинство человека: философия истории и цивилизационный триумф, Берлин, LIT, 2009.[страница нужна ]
  147. ^ Тремблей, Ричард Э. (2000). «Развитие агрессивного поведения в детстве: чему мы научились в прошлом веке?». Международный журнал поведенческого развития. 24 (2): 129–41. CiteSeerX  10.1.1.487.7070. Дои:10.1080/016502500383232. S2CID  145617291.
  148. ^ Bongers, Ilja L .; Koot, Hans M .; Ван дер Энде, Ян; Verhulst, Франк К. (2004). «Траектории развития экстернализирующего поведения в детстве и подростковом возрасте». Развитие ребенка. 75 (5): 1523–37. Дои:10.1111 / j.1467-8624.2004.00755.x. PMID  15369529.
  149. ^ Сеть исследований по уходу за детьми младшего возраста NICHD. (2004). «Траектории физической агрессии от раннего до среднего детства: предикторы, корреляты и результаты». Монографии Общества по исследованию детского развития. 69 (4): vii, 1–129. Дои:10.1111 / j.0037-976X.2004.00312.x. PMID  15667346.
  150. ^ Bongers, I. L .; Koot, H.M .; Van Der Ende, J .; Ферхульст, Ф. К. (2007). «Прогнозирование социального функционирования молодых людей из траекторий развития экстернализирующего поведения». Психологическая медицина. 38 (7): 989–99. CiteSeerX  10.1.1.572.4309. Дои:10.1017 / S0033291707002309. PMID  18047767.
  151. ^ Шелленберг, Р. (2000). «Агрессивная личность: когда она развивается и почему?». Журнал советников Вирджинии. 26: 67–76.
  152. ^ Тремблей, Ричард Э; Hartup, Willard W .; Арчер, Джон, ред. (2005). Истоки агрессии в развитии. Нью-Йорк: Гилфорд Пресс. ISBN  978-1-59385-110-1.
  153. ^ Дабб, К. (май 1997 г.). Связь между погодой и поведением детей: исследование восприятия учителей. Дипломная работа УрГУ.
  154. ^ Бандура, Альберт; Росс, Доротея; Росс, Шейла А. (1961). «Передача агрессии через имитацию агрессивных моделей». Журнал аномальной и социальной психологии. 63 (3): 575–82. Дои:10,1037 / ч0045925. PMID  13864605. S2CID  18361226.
  155. ^ Американская академия педиатрии (2011) Возраст и этапы: агрессивное поведение HealthChildren.org, получено в январе 2012 г.
  156. ^ Национальная ассоциация школьных психологов (2008) Злые и агрессивные студенты
  157. ^ Coie, J.D. & Dodge, K.A. (1997). Агрессивность и антиобщественное поведение. В W. Damon & N. Eisenberg (ред.). Справочник по детской психологии, Vol. 3: Социальное, эмоциональное и личностное развитие
  158. ^ Маккоби. E.E. и Джеклин. C.N. (1974). Психология половых различий, Стэнфорд: Издательство Стэнфордского университета.
  159. ^ Бьёркквист, Кай; Эстерман, Карин; Лагерспец, Кирсти М. Дж. (1994). «Половые различия в скрытой агрессии среди взрослых» (PDF). Агрессивное поведение. 20: 27–33. CiteSeerX  10.1.1.453.7106. Дои:10.1002 / 1098-2337 (1994) 20: 1 <27 :: aid-ab2480200105> 3.0.co; 2-кв.. Архивировано из оригинал (PDF) 3 декабря 2011 г.. Получено 6 декабря 2018.
  160. ^ Арчер, Джон (2004). «Половые различия в агрессии в реальных условиях: метааналитический обзор». Обзор общей психологии. 8 (4): 291–322. Дои:10.1037/1089-2680.8.4.291. S2CID  26394462.
  161. ^ Кард, Ноэль А .; Стаки, Брайан Д .; Савалани, Гита М .; Литтл, Тодд Д. (2008). «Прямая и косвенная агрессия в детстве и подростковом возрасте: метааналитический обзор гендерных различий, взаимосвязей и отношения к дезадаптации». Развитие ребенка. 79 (5): 1185–229. Дои:10.1111 / j.1467-8624.2008.01184.x. PMID  18826521. S2CID  7942628.
  162. ^ Хайнс, Дениз А .; Саудино, Кимберли Дж. (2003). «Гендерные различия в психологической, физической и сексуальной агрессии среди студентов колледжей с использованием пересмотренных шкал тактики конфликта». Насилие и жертвы. 18 (2): 197–217. Дои:10.1891 / vivi.2003.18.2.197. PMID  12816404. S2CID  28687366.
  163. ^ Бьёркквист, Кай (1994). «Половые различия в физической, вербальной и косвенной агрессии: обзор недавних исследований». Секс Роли. 30 (3–4): 177–88. Дои:10.1007 / BF01420988. S2CID  142759440.
  164. ^ Навис, Шарлин; Браун, Стивен Л .; Хайм, Дерек (2008). «Предикторы нападения с причинением вреда, совершенного во время или после употребления алкоголя: исследование молодых правонарушителей случай-контроль». Агрессивное поведение. 34 (2): 167–74. Дои:10.1002 / ab.20231. PMID  17922526.
  165. ^ Тернер, Чарльз У .; Лейтон, Джон Ф .; Саймонс, Линн С. (1975). «Натуралистические исследования агрессивного поведения: агрессивные стимулы, видимость жертвы и гудок». Журнал личности и социальной психологии. 31 (6): 1098–107. Дои:10,1037 / ч 0076960. PMID  1142063. S2CID  36562997.
  166. ^ Замок, Т .; Хенсли, С. (2002). «Серийные убийцы с военным опытом: применение теории обучения к серийным убийствам». Международный журнал терапии правонарушителей и сравнительной криминологии. 46 (4): 453–65. Дои:10.1177 / 0306624X02464007. PMID  12150084. S2CID  35278358.
  167. ^ Смит, П. (2007). «Почему агрессия считается неадаптивной?». Агрессия и адаптация: яркая сторона плохого поведения. С. 65–83. ISBN  978-1-135-59375-9.
  168. ^ Хоули, Патриция Х .; Вон, Брайан Э. (2003). «Агрессия и адаптивное функционирование: яркая сторона плохого поведения». Merrill-Palmer Quarterly. 49 (3): 239–42. Дои:10.1353 / mpq.2003.0012. JSTOR  23096055. S2CID  54998386.
  169. ^ Фергюсон, Кристофер Дж. (2010). «Сверкающие ангелы или обитель зла? Могут ли жестокие видеоигры быть силой добра?» (PDF). Обзор общей психологии. 14 (2): 68–81. CiteSeerX  10.1.1.360.3176. Дои:10.1037 / a0018941. S2CID  3053432.

дальнейшее чтение

  • Р. Дуглас Филдс, «Корни человеческой агрессии: эксперименты на людях и животных начали определять, как агрессивное поведение начинается в мозгу», Scientific American, т. 320, нет. 5 (май 2019 г.), стр. 64–71. «Решения о агрессивных действиях являются рискованными и задействуют определенные нейронные цепи». (стр.66)

внешние ссылки