Создание и эволюция государственного образования - Creation and evolution in public education

Часть серия на
Креационизм
Картина Микеланджело
Типы
Библейская космология
Креационная наука
Споры о сотворении и эволюции
Религиозные взгляды
Несоздание
Эволюция
Часть серии по
Эволюционная биология
Зяблики Дарвина, автор Gould.jpg

Статус создание и развитие государственного образования был предметом существенных дебаты и конфликт в законный, политический, и религиозный круги. В мировом масштабе существует множество взглядов на эту тему. В большинстве западных стран есть законодательство, которое требует только эволюционная биология преподавать в соответствующих научных учебные программы.[1]

Обзор

Хотя многие доктрины не вызывают богословских возражений против современного эволюционного синтеза как объяснения нынешней формы жизни на Земле, различные фундаменталист секты, в том числе многие церкви в христианство - яростно возразили.[2] Некоторые приверженцы яростно выступают против консенсус вид на научное сообщество. Буквальный интерпретации религиозных текстов - величайшая причина конфликта с эволюционными и космологический исследования и выводы.

На международном уровне эволюция преподается на научных курсах, вызывающих ограниченные споры, за исключением нескольких областей науки. Соединенные Штаты и несколько Исламский фундаменталистские страны. В Соединенных Штатах Верховный суд управлял учением креационизм в качестве наука в государственные школы быть неконституционным, независимо от того, как это может быть богословский или же религиозное обучение. В Соединенных Штатах, умный дизайн (ID) был представлен как альтернативное объяснение эволюции в последние десятилетия, но его «явно религиозная, культурная и юридическая миссия» была признана неконституционной. суд низшей инстанции.[3][4][5][6]

По стране

Австралия

Хотя креационистские взгляды популярны среди религиозное образование учителя и учебные материалы креационистов были распространены добровольцами в некоторых школах,[7] многие австралийские ученые занять агрессивную позицию, поддерживая право учителей преподавать теорию эволюции, не ограничиваясь религиозными ограничениями.

Существенным элементом преподавания естественных наук является поощрение студентов и учителей к критической оценке свидетельств в пользу понятий, которые преподаются как наука. Общество недвусмысленно заявляет, что догматическое преподавание таких понятий, как креационизм, в рамках учебной программы по естествознанию подавляет развитие критического мышления в развивающемся сознании и серьезно подрывает интересы объективного общественного образования. В конечном итоге это может помешать развитию науки и технологий, поскольку студенты займут свои места в качестве лидеров будущих поколений.

— Геологическое общество Австралии[8]

Бразилия

В Бразилия, преподавание креационизма в классах научного образования запрещено Министерство образования (MEC).[9] Религиозное образование не запрещено как таковое, но федеральная конституция гласит, что профсоюз не может ни навязывать, ни продвигать, ни финансировать какую-либо религию, потому что по закону Бразилия является светское государство.[10] Однако в 2004 г. учителя классов религиозного образования в школах отдела образования г. Рио де Жанейро начали представлять креационизм в своих классах как научный факт. Эта практика была непосредственно инициирована правящими политиками, которые продвигали свои личные религиозные взгляды, и их действия побудили бразильских ученых выразить протест против злоупотреблений.[11][12] Впоследствии на конгрессе «религиозная скамья» или фракция становилась все более влиятельной.[13] Например, бразильский сенатор, Марсело Кривелла, бывший Министр рыболовства и аквакультуры, публично заявил о своем религиозном антагонизме по отношению к эволюции.[14] Такое заметное влияние привлекло внимание защитников светского государства.[15]

Китай

Эволюционная теория является частью государственного образования в Китайской Народной Республике.[16] Поскольку частные религиозные школы редки, почти все учащиеся, получающие начальное и среднее образование в материковом Китае, получают образование, включающее теорию эволюции. Однако одно исследование выявило ограничения учебников, используемых в материковом Китае, включая отсутствие тем, освещаемых в других странах, таких как СССР и США.[17]

Совет Европы

Резолюция Парламентской Ассамблеи Совета Европы 1580

4 октября 2007 г. Парламентская ассамблея Совета Европы (ПАСЕ) приняла резолюцию 1580 под названием Опасности креационизма в образовании. В резолюции отмечалось, что «война против теории эволюции и ее сторонников чаще всего возникает в формах религиозного экстремизма, тесно связанных с крайне правыми политическими движениями», и содержится призыв к государствам-членам «решительно выступить против преподавания креационизма как научной дисциплины. наравне с теорией эволюции и в целом представлением креационистских идей в любой дисциплине, кроме религии ».[18]

Составление и принятие

Работа Ассамблеи, приведшая к принятию резолюции, началась в 2006 году, когда несколько делегатов Ассамблеи во главе с британским Лейбористская партия политик Эндрю МакИнтош, предложил принять рекомендацию по этой теме.[19] При составлении отчета и проекта постановления[20] были подготовлены делегатом от французского Социалистическая партия, Гай Ленгань.

Отчет был возвращен ПАСЕ на доработку в Комитет по культуре, науке и образованию в июне 2007 г. 63 голосами против 46,[нужна цитата ] по просьбе лидера Христианско-демократическая группа в сборке Люк Ван ден Бранде.[21] Рейтер отметил, что отмена дебатов и голосования "также получила поддержку восточноевропейских депутатов,[который? ] которые напомнили, что дарвиновская эволюция была любимой теорией их бывших коммунистических правителей ".[22] Процедура, использованная для направления, подверглась критике со стороны Комитета Ассамблеи по культуре, науке и образованию.[23] После доработки новым докладчик, Энн Брассер, делегат из Люксембурга, представляющий Либеральный группа в сборке[24] и несколько поправок, внесенных Ассамблеей, резолюция была принята 48 голосами против 25.[25]

Содержание

Цель резолюции - «предостеречь от определенных тенденций выдавать веру за науку… Парламентская ассамблея обеспокоена возможными пагубными последствиями распространения креационистских идей в наших системах образования и последствиями для наших демократий. неосторожно, креационизм может стать угрозой для прав человека ».[26] Он отвергает то, что креационизм в любой форме, включая «разумный замысел», может считаться научным (параграф 4), но считает возможным его включение в религиозные и культурные классы (параграф 16). В резолюции делается вывод, что преподавание креационизма в школе как научной теории может угрожать гражданским правам (параграфы 13 и 18). Резолюция резюмируется в п. 19:[18]

Поэтому Парламентская ассамблея призывает государства-члены, и особенно их органы образования:

  1. защищать и продвигать научные знания;
  2. усилить преподавание основ науки, ее истории, эпистемологии и методов наряду с преподаванием объективного научного знания;
  3. сделать науку более понятной, привлекательной и приближенной к реалиям современного мира;
  4. решительно выступать против преподавания креационизма как научной дисциплины наравне с теорией эволюции и в целом против представления креационистских идей в любой дисциплине, кроме религии;
  5. продвигать преподавание эволюции как фундаментальной научной теории в школьные программы.
Охват и реакция

После отклонения отчета Ленганя бывший докладчик дал интервью на эту тему французской газете. 20 минут, где он оценил события следующим образом: «Мы являемся свидетелями возврата к средневековью».[27]

Постановление подверглось критике со стороны заместителя начальника Отдела внешних церковных связей Минздрава России. Русская Православная Церковь, Протоиерей Всеволод Чаплин, заявив, что «те немногие окаменелости, представленные антропологами в качестве примеров переходных форм обезьяны и человека, можно объяснить случайными мутациями. Мы не утверждаем, что нашли новый вид после обнаружения рыбы с двумя головами».[28] и президентом Южная баптистская богословская семинария Альберт Молер учитывая, что «это может означать только то, что Европа (по крайней мере в лице Совета Европы) забыла даже свою христианскую память».[29]

В феврале 2009 г. резолюция стала отправной точкой конференции, проведенной в г. Дортмунд, Германия, и во главе с Дитмаром Графом из Дортмундский технологический университет. Конференция с участием Анны Брассер, среди прочих, была проведена в сотрудничестве с Институт молекулярной физиологии Макса Планка, Венский университет и Университет Хаджеттепе и при поддержке Германии Министерство образования и науки.[30]

Майкл Пул, а Королевский колледж Лондона Приглашенный научный сотрудник в области науки и религии и один из основателей Международное общество науки и религии, раскритиковал резолюцию за то, что она слишком ограничительная, но не одобрила креационизм молодой Земли и движение интеллектуального дизайна.[31]

Deutsche Welle, охватывая разногласия между членами Ассамблеи относительно того, является ли резолюция нападением на религиозные убеждения,[26] и Die Welt, указывая на высказанные журналистами подозрения в желании ограничить свободу совести и ответ Брассера о том, что цель состояла в том, чтобы провести границу между сферами веры и науки.[32]

Дания

25 апреля 2007 г. член парламента Мартин Хенриксен (Датская народная партия ) спросил Министр образования Бертель Хаардер (Либеральная партия Дании ) для информации о том, сколько учебных заведений получили Атлас творения (2006) автор: Харун Яхья.[33] Министр ответил, что Министерство образования не располагает информацией о количестве учебных заведений, получивших книгу. Далее он заявил, что выбор учебных материалов решается местными школьными советами. Более того, он считает, что конечная цель обучения биологии в начальной школе - дать учащимся возможность приобрести знания и навыки, необходимые для объяснения основных элементов наследственность и эволюция и для решения вопросов, связанных с биологической курсовой работой.[34]

Во время интервью в 2002 году менее 10% опрошенных датчан заявили, что теория эволюции определенно ложна.[35]

Иран

Иранский научное развитие, особенно связанные со здоровьем аспекты биология, было целью исламского правительства с Иранская революция 1979 г.[36] Поскольку иранская традиционная практика Шииты религия не озабочена Коранический буквализм как в случае фундаменталистов Ваххабизм но иджтихад, многие влиятельные иранские шиитские ученые, в том числе несколько, которые принимали непосредственное участие в иранской революции, не возражают против эволюционных идей в целом, не соглашаясь с тем, что эволюция обязательно противоречит Мусульманин Основной поток.[36] Эволюция входит в программу естественных наук с 5-го класса. Акцент делается на эмпирических доказательствах, таких как изучение окаменелостей, а не на исламских священных писаниях, таким образом изображая геологи и другие типы ученых как авторитетные голоса научного знания.[36]

Нидерланды

в Нидерланды некоторые фракции помимо эволюции преподают креационизм в своих школах.[37] В мае 2005 г. обсуждение разумного замысла вспыхнуло, когда Министр образования Мария ван дер Хувен предположил, что дебаты о разумном замысле могут стимулировать дискуссии между различными религиозными группами страны. Она стремилась «стимулировать академические дебаты» по этому вопросу. После сильных возражений некоторых ученых,[38] она отказалась от планов провести конференцию по этому поводу.[12]После Выборы 2007 г., ее сменил Рональд Пластерк, описанный как «молекулярный генетик, стойкий атеист и противник разумного замысла».[39]

Норвегия

В 1986 году тогдашняя норвежскаяМинистр по делам церкви и просвещения Кьелл Магне Бондевик предложили новые образовательные планы для начальной и средней школы, которые включали скептицизм к теории эволюции и утверждали, что окончательный ответ на вопрос о происхождении человечества неизвестен. Предложение было снято после того, как оно вызвало споры.[40]

Пакистан

Хотя утверждалось, что эволюции не учат в Пакистанский университеты;[12] в Комиссия по высшему образованию Пакистана, который является федеральным органом, который устанавливает стандарты содержания курсов, обладает знаниями и пониманием эволюции как обязательной для нескольких курсов, таких как микробиология,[41] биоинформатика,[42] зоология,[43] ботаника[44] а также другие. В 2006 г. Академия наук Пакистана стал подписантом Панель InterAcademy Заявление на тему «Учение эволюции».[45] Многие современные издания спор о сотворении и эволюции, например, биолог Ричард Докинз, имеются в продаже.[46]

Польша

Польша увидел полемику по поводу креационизма в 2006 году, когда заместитель министра образования Мирослав Оржеховский осудил эволюцию как ложь, которой учат в польских школах. Его начальник, Министр национального образования Роман Гертых, заявил, что теория эволюции будет по-прежнему преподаваться в польских школах, «до тех пор, пока большинство ученых в нашей стране говорят, что это верная теория». Отец Гертиха, Член Европейского парламента Мацей Гертых, однако выступал против учения об эволюции и заявлял, что «в каждой культуре есть признаки, которые мы помним. динозавры. У шотландцев есть Несси; у поляков есть Вавельский дракон."[47]

Румыния

В 1998 году Иоан Моисин, Христианско-демократическая сенатор и греко-католический священник, призванные Румыния с Министерство образования создать комиссию католиков, которая будет проверять учебники биологии и философские учебники, чтобы не противоречить Библейский креационизм. Мойсин не одобрял учеников, которые учились у своих религиозных учителей, что Бог созданный люди а затем узнав обратное от учителей биологии и философии о том, что люди происходят от обезьяны как продукт эволюции по дарвиновскому естественный отбор. Предложение Мойсина о создании комиссии также направлено на создание Совета общественной морали, в который войдут представители, состоящие из учителей и священнослужителей, для надзора за государственным образованием и подчиняется только непосредственному руководству властей. Президент Румынии. Румынии Парламент а Министерство образования никогда серьезно не рассматривало последние предложения.[48] Однако, начиная с 2006 года и по настоящее время[когда? ] Дарвиновская эволюция была прекращена из вновь напечатанных школьных учебников по всей стране без повторного введения.[49][50]

Россия

В декабре 2006 года школьница в г. Санкт-Петербург, Россия, а ее отец подал в суд вопрос об обучении эволюции в русских школах. В Минобразования России поддерживает теорию эволюции. Представители Русская Православная Церковь поддержал костюм.[51][52] В феврале 2007 года суд первой инстанции, а в июле суд второй инстанции вынес решение в пользу Министерства.[53]

В августе 2014 г. мэр г. Казань, Ильсур Метшин, выразил удивление по поводу школ, преподающих «теорию Дарвина».[54]Он добавил, что намерен поднять вопрос о школьной программе на федеральном уровне.[55]

Саудовская Аравия

Как религиозное государство, Саудовская Аравия отрицал теорию эволюции в своем научном образовании. Учебники естествознания, утвержденные Министерство образования Саудовской Аравии связали Дарвина с Западная философия которые они отвергают и считают "проблемными".[56] Отрицание Саудовской Аравией эволюции возникло из-за отсутствия секуляризация в стране, продолжающееся развитие ее Система обучения, и его однородное религиозное население.[56] Университет науки и технологий короля Абдаллы, единственный университет с совместным обучением в штате, подвергся критике за его создание с совместным обучением и был призван для дальнейшего изучения в его учебной программе по естествознанию.[57] Шейх Саад аль-Шитри, религиовед, заявил, что “рекомендуется создать шариатские комитеты в этом университете для наблюдения за этими исследованиями и изучения того, что нарушает шариат (Исламское право )".[57] Далее он заявляет: «Мы смотрим на некоторые науки, которые включают в себя некоторые нерегулярные и чуждые идеологии, такие как эволюция и другие подобные идеологии»..[57]

Согласно опросу Новости Рейтер Саудовская Аравия заняла первое место в списке стран, разделяющих взгляды креационистов.[58] Как исламистское государство, политика Саудовской Аравии в области образования сосредоточена вокруг «полной исламской концепции вселенной, человечества и жизни».[59] Об этом говорится в различных учебниках естественных наук, например, в учебнике для 6-го класса. божественное творение цитируя стих Корана, в котором говорится, что «мы действительно сотворили человека по лучшей форме».[59] Учебник для 10-го класса включает глоссарий биологических терминов с религиозным объяснением, таких как термин приспособление будучи определенным как «Аллах, слава Ему, создал для организмов такие характеристики и структуры, которые позволяют им жить в различных средах».[59]

В саудовском учебнике для 12-х классов эволюция упоминается по имени только там, где утверждается, что Чарльз Дарвин «отрицал Аллах "творение человечества".[36] Остальная часть учебника сосредоточена на описании таксономических рангов: в нем больше не упоминается эволюция, а только цитируются стихи Корана, относящиеся к определенным группам животных.[36]

Сербия

В Сербия преподавание эволюции было приостановлено на одну неделю в 2004 г. Министр образования и спорта Лиляна Чолич, позволяя школам повторно включать эволюцию в учебную программу, только если они также преподают креационизм.[60] «После волны протеста ученых, учителей и оппозиционных партий», BBC доклад, заместитель Чолича, Милан Брдар, сделал заявление: "Я пришел сюда, чтобы подтвердить Чарльз Дарвин жив »и объявил, что решение отменено.[61] Чолич подала в отставку после того, как правительство заявило, что она вызвала «проблемы, которые начали отражаться на работе всего правительства».[62]

индюк

В индюк В стране, где большинство населения составляют мусульмане, эволюция часто вызывает споры. Эволюция была добавлена ​​в школьную программу вскоре после Турецкая революция 1920-1930-х гг.[63] Этому было некоторое сопротивление, например, сопротивление Саид Нурси и его последователи, но оппозиция не была особенно сильной.[63] Фактически, некоторые видные турецкие ученые в первые десятилетия зарождения Турецкой республики, такие как Ахмет Хамди Аксеки (ум. 1951), который когда-то служил Президент по делам религий Турции, и Измирли Исмаил Хакки (ум. 1946) считали, что теория эволюции не может рассматриваться как противоречащая исламу, потому что ее уже можно было найти в классических трудах мусульманского богословия.[64] В 80-е годы к власти пришли консерваторы, которые использовали идеи ученые-креационисты в нас как метод дискредитации эволюции (несмотря на материалы о возраст Земли, который Исламский креационизм менее конкретно).

Одна антиэволюционистская группа в Турции - это Стамбул основан Билим Араштырма Вакфи (BAV) или "Фонд научных исследований", основанный Аднан Октар в 1990 году. Его деятельность включает кампании против учения об эволюции. Он был описан как одна из самых сильных антиэволюционных организаций за пределами Северная Америка.[65] Креационистские организации США, такие как Институт креационных исследований (ICR) работали вместе с ними. Некоторые ученые протестовали против того, что книги, направленные против эволюции, опубликованные этой группой (например, Обман эволюции (1999) Харуна Яхья) стали более влиятельными, чем настоящие учебники биологии. С преподаванием эволюции в средних школах выступил Али Герен, член парламента и профессор медицины, который считает, что такое образование имеет негативные последствия.

Ситуация очень хрупкая, и статус эволюции образования варьируется от правительства к правительству. Например, в 1985 г. Министр национального образования, молодежи и спорта Вехби Динчерлер научный креационизм добавлен в школьные учебники, а также дискредитированы Ламаркизм представлен рядом с дарвинизм. Лишь в 1998 году это несколько изменилось, и в текстах был представлен более сбалансированный взгляд, но все еще упоминались креационизм и ламаркизм.[65] В настоящее время умеренный исламистский Партия справедливости и развития, что соответствует взглядам креационистов,[63] держит власть. Он был избран в 2002 году и снова подавляющим большинством голосов в 2007 году.

В целом, материалы, противоречащие религиозным убеждениям, вызывают в Турции большие споры. Например, в ноябре 2007 года прокурор начал расследование относительно того, была ли книга Ричарда Докинза Заблуждение Бога (2006) - это «атака на религиозные ценности». Издателю грозит суд и тюремное заключение сроком до одного года, если прокурор придет к заключению, что книга «разжигает религиозную ненависть» и оскорбляет религиозные ценности.[66]

Турецкие ученые, защищавшие эволюционную теорию, получили смертельные опасности Например, турецкий биолог Айкут Кенце получил электронное письмо, в котором говорилось, что ему нравятся его «последние дни».[65] Кенс помог создать Evolution Group, цель которой - улучшить понимание эволюции общественностью. Однако оппозиция креационизму не очень сильна; Умит Сайин, невролог, описывает академиков и университеты как «медленные и вялые» в своей реакции. Кенс утверждает, что «если знающие люди будут молчать, это поможет только тем, кто распространяет ерунду».[65]

В июне 2017 года министерство образования объявило об исключении эволюции из учебной программы средней школы, которая должна вступить в силу в 2019 году; на дату объявления единственной страной с мусульманским большинством, где эволюция системы образования ставится под сомнение, была Саудовская Аравия, где эта концепция кратко названа и подвергается резкой критике в учебных программах.[67][68]

объединенное Королевство

В каждой из стран объединенное Королевство существует согласованная программа религиозного образования с правом родителей отстранять своих детей от этих уроков. Программа религиозного образования включает не обучение креационизму, а обучение основным принципам основных мировых религий.[69] В то же время изучение эволюции обязательно в школах, финансируемых государством. Например, Национальная программа за Англия требует, чтобы учащиеся Key Stage 4 (14–16) учили:[70]

  1. что летопись окаменелостей свидетельствует об эволюции
  2. как вариация и отбор могут привести к эволюции или исчезновению

Подобные требования существуют в Шотландия, Уэльс и Северная Ирландия.

В 2003 г. Фонд школ Эммануэля (ранее Фонд Варди по имени его основателя, Сэр Питер Варди ) спонсировал ряд "религиозных" академий, где эволюция и креационистские идеи преподавались бок о бок на уроках естествознания. Это вызвало много споров.[71]

Бывший Архиепископ Кентерберийский, Роуэн Уильямс, выразил мнение, что креационизм не следует преподавать в школах.[72][73]

Организация под названием Истина в науке распространил учебные пакеты креационистской информации по школам и утверждает, что пятьдесят девять школ используют эти пакеты как «полезный учебный ресурс».[74] Правительство заявило, что «Ни разумный замысел, ни креационизм не являются признанными научными теориями, и они не включены в учебную программу по естествознанию. Поэтому информационный пакет« Истина в науке »не является подходящим источником для поддержки учебной программы по естествознанию». Мы планируем передать это сообщение непосредственно школам.[75]

Преподаванию креационизма и разумного замысла в школах Великобритании противодействуют Британский центр научного образования (BCSE).[20][76]

Соединенные Штаты

Основная статья: Создание и эволюция государственного образования в США

В Соединенных Штатах креационисты и сторонники эволюции ведут давнюю битву за правовой статус творения и эволюции в школьных классах естественных наук.[77] Около 13 штатов США могут предлагать пропагандистские материалы в государственных или частных школах.[78] и их часто критикуют как неконституционные. Существуют также религиозные программы домашнего обучения, которые предлагают креационистское образование.

Смотрите также


Рекомендации

  1. ^ Хармон, Кэтрин (3 марта 2011 г.). «Эволюция за рубежом: креационизм развивается в научных классах по всему миру». Scientific American. Получено 12 июн 2017.
  2. ^ Робинсон, Брюс А. (ноябрь 1995 г.). «Представления общественности США об эволюции и творчестве». ReligiousTolerance.org. Кингстон, Онтарио: Консультанты Онтарио по вопросам религиозной терпимости. Получено 2010-05-05.
  3. ^ Салетан, Уильям (21 декабря 2005 г.). "Разрушим ли креационизм?". Шифер. Получено 2014-06-15.
  4. ^ Витт, Джонатан (29 сентября 2006 г.). "Научный журнал рассматривает" Язык Бога "Фрэнсиса Коллинза, игнорирует разумный замысел книги". Новости и обзоры Evolution. Сиэтл, Вашингтон: Институт открытий. Получено 2014-06-15.
  5. ^ Лундин, Ли (4 мая 2008 г.). "Зло". Уголовное дело. Лос-Анджелес, Калифорния: CriminalBrief.com. Получено 2010-03-05.
  6. ^ Анна, Джордж Дж. (25 мая 2006 г.). «Интеллектуальное судейство - эволюция в классе и зале суда». Медицинский журнал Новой Англии. 354 (21): 2277–2281. Дои:10.1056 / NEJMlim055660. PMID  16723620.
  7. ^ Минус, Джоди (25 июня 2010 г.). «Креационизм проникает в школы Нового Южного Уэльса». Австралийский. Сидней: News Corp Australia. Получено 2011-02-26.
  8. ^ «Политика интеллектуального дизайна: научное образование и креационизм» (PDF). Геологическое общество Австралии. Сидней: Геологическое общество Австралии. 17 декабря 2008 г.. Получено 2014-06-15.
  9. ^ Такахаши, Фабио; Бединелли, Талита (13 декабря 2008 г.). "MEC diz que criacionismo não é tema para aula de ciências" [MEC говорит, что креационизм не подлежит изучению в научных классах]. Folha de S.Paulo (на португальском). Сан-Паулу: Grupo Folha. Получено 2014-06-15.
  10. ^ Конституция Федеративной Республики Бразилия. Textos básicos. Перевод Иштвана Вайды, Патрисии де Кейрос Карвалью Зимбрес и Ваниры Таварес де Соуза (3-е изд.). Бразилиа: Центр документации и информации; Координация издательской деятельности; Палата депутатов. 2010. с. 29. ISBN  978-85-736-5736-4. OCLC  705932082. Архивировано из оригинал (PDF) на 2017-07-15. Получено 2014-06-24.CS1 maint: другие (связь) См. Раздел III, Глава 1, Статья 19.
  11. ^ Газир, Августо (13 мая 2004 г.). "Escolas do Rio vão ensinar criacionismo" [Школы Рио будут обучать креационизму]. Folha de S.Paulo (на португальском). Сан-Паулу: Grupo Folha. Получено 2014-06-15.
  12. ^ а б c Маккензи, Дебора (9 июля 2005 г.). «Особый креационизм: битва за душу науки». Новый ученый. 187 (2507): 8–9. Получено 2014-06-15. Спустя восемьдесят лет после того, как суд над Скоупсом очертил боевые линии по эволюции и креационизму, теория Дарвина подверглась новой атаке, на этот раз со стороны «разумного замысла». Эта идея распространяется в культуре США и за ее пределами.
  13. ^ Северо, Фелипе (12 декабря 2011 г.). "Um estado laico com bancada evangélica" [Светское государство с евангелической скамьей]. Revista o Viés (Блог) (на португальском). Получено 2014-06-15.
  14. ^ "Senado Federal: Secretaria-Geral da Mesa: Secretaria de Taquigrafia e Redação de Debates Legislativos". Senado Federal (на португальском). Бразилиа: Федеральный сенат. 10 февраля 2009 г.. Получено 2014-06-15.
  15. ^ Коутиньо, Симоне Андреа Барселуш (23 августа 2011 г.). "Escolha eleitoral deve considerar secularismo do Estado" [Избирательный выбор должен учитывать секуляризм государства]. Консультант Юридико (на португальском). Получено 2014-06-15.
  16. ^ Лян, Йе; Коберн, Уильям В. (2013). «Анализ типичного китайского учебника биологии для старших классов с использованием стандартов учебника AAAS» (PDF). Евразийский журнал математики, естествознания и технологического образования. 9 (4). Дои:10.12973 / EURASIA.2013.942A. S2CID  45242583.
  17. ^ Свартс, Фредерик А .; Роджер Андерсон, О .; Свец, Фрэнк Дж. (2007). «Эволюция учебников биологии для средних школ КНР, США и СССР на последних этапах». Журнал исследований в области преподавания естественных наук. 31 (5): 475–505. Bibcode:2007JRScT..31..475S. Дои:10.1002 / tea.3660310505.
  18. ^ а б «Опасности креационизма в образовании». Комитет по культуре, науке и образованию (Разрешение). Парламентская ассамблея Совета Европы. 4 октября 2007 г. Постановление 1580. Получено 2014-06-16.
  19. ^ «Опасности креационизма в образовании». Комитет по культуре, науке и образованию (Ходатайство о рекомендации). Парламентская ассамблея Совета Европы. 4 октября 2006 г. Док. 11065. Получено 2014-06-16.
  20. ^ а б «Опасности креационизма в образовании». Комитет по культуре, науке и образованию (Отчет). Парламентская ассамблея Совета Европы. 8 июня 2007 г. Док. 11297. Архивировано с оригинал 9 марта 2013 г.. Получено 2014-06-16.
  21. ^ «Очередная сессия 2007 г .: (третья часть): отчет: девятнадцатое заседание: понедельник, 25 июня 2007 г., 11.30». (Стенографическая запись). Парламентская ассамблея Совета Европы. AACR19 / AS (2007) CR 19. Архивировано с оригинал 5 апреля 2014 г.. Получено 2014-06-16. Стенографический отчет о заседании ПАСЕ 25 июня 2007 г. - см. П. 7.
  22. ^ Рейлак, Гилберт (25 июня 2007 г.). "Европейский орган по правам человека отменяет голосование креационистов". Рейтер. Получено 2014-06-16.
  23. ^ «Заявление Комитета ПАСЕ по культуре, науке и образованию, 26 июня 2007 г.». Новости ПАСЕ. 26 июня 2007 г. Архивировано с оригинал 7 июля 2011 г.. Получено 2014-06-16.
  24. ^ «Опасности креационизма в образовании». Комитет по культуре, науке и образованию (Отчет). Парламентская ассамблея Совета Европы. 17 сентября 2007 г. Док. 11375. Архивировано с оригинал на 2013-03-07. Получено 2014-06-16.
  25. ^ «Очередная сессия 2007 г .: (Четвертая часть): Тридцать пятое заседание: четверг, 4 октября 2007 г., 15.00: Протокол заседания» (Минуты). Парламентская ассамблея Совета Европы. AS (2007) PV 35. Архивировано с оригинал 20 февраля 2014 г.. Получено 2014-06-16. Протокол заседания ПАСЕ 4 октября 2007 г.
    • «Итоги голосования (участники)». Парламентская ассамблея Совета Европы. Архивировано из оригинал на 2011-10-04. Получено 2014-06-16. Итоги голосования по поправкам и резолюции («Опасности креационизма в образовании» (Док. 11375)). Голосование по решению: «За»: 48; против: 25; воздержавшиеся: 3.
  26. ^ а б «Совет Европы: не допускайте креационизма в уроки науки». Deutsche Welle. Берлин / Бонн, Германия: ARD. 5 октября 2007 г.. Получено 2014-06-16.
  27. ^ Ленгань, Гай (27 июня 2007 г.). "'Le Conseil de l'Europe cède à des Religieux Intégristes'" [Совет Европы уступает религиозным фундаменталистам]. 20 минут (Интервью) (на французском). Беседовал 20 минут. Осло, Норвегия: Schibsted. Получено 2014-06-16.
  28. ^ В Русской Православной Церкви критикуют резолюцию ПАСЕ, направленную против креационизма. Православие.Ru (на русском). Москва. 12 октября 2007 г.. Получено 2014-06-19.
  29. ^ Джонс, Лоуренс (10 октября 2007 г.). "Евангелистские богословы оспаривают предполагаемую" угрозу "прав человека креационизмом". Христианская почта. Вашингтон, округ Колумбия: The Christian Post, Inc.. Получено 2014-06-19.
  30. ^ Хеммингер, Хансйорг (Апрель 2009 г.). "Einstellungen zu Evolution und Wissenschaft в Европе". Materialdienst (на немецком). Архивировано из оригинал на 2011-02-05. Получено 2014-06-19.
  31. ^ Пул, Майкл (сентябрь 2008 г.). «Креационизм, разумный дизайн и научное образование» (PDF). Обзор школьной науки. 90 (330): 123–129. Архивировано из оригинал (PDF) на 2011-09-29. Получено 2014-06-19.
  32. ^ "Europäisches Gremium verurteilt Kreationismus". Die Welt (на немецком). Берлин: Axel Springer SE. 5 октября 2007 г.. Получено 2014-06-19.
  33. ^ Хенриксен, Мартин (25 апреля 2007 г.). "§ 20-spørgsmål S 4310 Om bogen" Атлас творения"" [§ 20-вопрос S 4310 О книге «Атлас творения»]. Фолькетинг (на датском). Копенгаген, Королевство Дания: Датский парламент. Получено 2014-06-19.
  34. ^ Хаардерс, Бертель (9 мая 2007 г.). "Undervisningsminister Bertel Haarders skriftlige svar til medlem f Folketinget Martin Henriksen (DF) по запросу от 25 апреля 2007 г., номер S 4310" [Письменный ответ министра образования Бертеля Хардера на вопросы члена парламента Мартина Хенриксена (ДФ) от 25 апреля 2007 г. № S 4310] (PDF). Фолькетинг (на датском). Копенгаген, Королевство Дания: датский парламент. Получено 2014-06-19.
  35. ^ Миллер, Джон Д .; Скотт, Юджени С.; Окамото, Синдзи (11 августа 2006 г.). «Общественное признание эволюции». Наука. 313 (5788): 765–766. Дои:10.1126 / science.1126746. PMID  16902112. S2CID  152990938. «Вспомогательные онлайн-материалы для общественного признания эволюции» (PDF).
  36. ^ а б c d е Бертон, Элиза К. (май – июнь 2010 г.). «Обучение эволюции в мусульманских государствах: сравнение Ирана и Саудовской Аравии» (PDF). Отчеты Национального центра научного образования. 30 (3): 25–29. Архивировано из оригинал (PDF) на 2018-02-19. Получено 2014-01-13.
  37. ^ Стефаан Бланке и Абрахам К. Флипс, Низкие страны, в кн .: «Креационизм в Европе», ред. Стефаан Бланке, Ханс Хенрик Хермицлев и Питер К. Кьергаард (Медицина, наука и религия в историческом контексте, Балтимор: издательство Университета Джона Хопкинса, 2014), 65-84 ».
  38. ^ Энзеринк, Мартин (3 июня 2005 г.). «Становится ли Голландия Канзасом Европы?». Наука. 308 (5727): 1394. Дои:10.1126 / science.308.5727.1394b. PMID  15933170. S2CID  153515231.
  39. ^ «Объявлен кабинет министров (обновление 2)». DutchNews.nl. Амстердам: Dutch News BV. 13 февраля 2007 г.. Получено 2008-05-31.
  40. ^ Мелдален, Синдре Гранли (1 февраля 2009 г.). "Halvparten av britene tror ikke på dette". Dagbladet (на норвежском языке). Копенгаген, Королевство Дания: Аллер Медиа. Получено 2009-09-09.
  41. ^ Али, Зульфикар (2008). «Учебная программа бакалавриата микробиологии (4 года)» (PDF). Комиссия по высшему образованию, Пакистан. Предисловие Риаз-уль-Хака Тарика. Исламабад: Комиссия по высшему образованию Пакистана. Архивировано из оригинал (PDF) на 2019-12-07. Получено 2014-06-20.
  42. ^ Али, Зульфикар (2011). «Учебная программа по биоинформатике BS MS» (PDF). Комиссия по высшему образованию, Пакистан. Предисловие Мухаммад Джавед-хана. Исламабад: Комиссия по высшему образованию Пакистана. Архивировано из оригинал (PDF) на 2016-03-04. Получено 2014-06-20.
  43. ^ «Учебная программа бакалавриата по зоологии (4 года)» (PDF). Комиссия по высшему образованию, Пакистан. Предисловие Риаз-уль-Хака Тарика. Исламабад: Комиссия по высшему образованию Пакистана. 2008. Архивировано с оригинал (PDF) на 2019-12-07. Получено 2014-06-20.CS1 maint: другие (связь)
  44. ^ Али, Зульфикар (2013). "Учебная программа бакалавриата ботаники (4 года) и MS / MPhil" (PDF). Комиссия по высшему образованию, Пакистан (Проект). Предисловие Фиды Хусейн. Исламабад: Комиссия по высшему образованию Пакистана. Архивировано из оригинал (PDF) на 2016-03-04. Получено 2014-06-20.
  45. ^ Академии членов МАП (21 июня 2006 г.). «Заявление МАП об учении эволюции». ИПД. Триест, Италия: Мировая Академия Наук. Архивировано из оригинал 17 июля 2011 г.. Получено 2014-06-20.
  46. ^ Такие названия, как Слепой часовщик (1986) автор Ричард Докинз также доступны для широкая читательская аудитория В архиве 2018-01-06 в Wayback Machine.
  47. ^ "И наконец..." Варшавский деловой журнал. Варшава, Польша: Valkea Media. 18 декабря 2006 г.. Получено 2014-06-19.
  48. ^ Стэн, Лавиния; Турческу, Лучиан (Сентябрь 2005 г.). «Религиозное образование в Румынии». Коммунистические и посткоммунистические исследования. 38 (6): 381–401. Дои:10.1016 / j.postcomstud.2005.06.007.
  49. ^ "Cum s-au batut europenii si americanii pentru Darwin si Dumnezeu [Как европейцы и США сражались за Дарвина и бога]". 27 февраля 2008 г.. Получено 2017-12-23.
  50. ^ "Teoria evoluţiei trebuie să sererea din nou în şcolile din România [Эволюцию нужно снова преподавать в румынских школах]". 23 января 2015 г.. Получено 2017-12-23.>
  51. ^ Недовски, Эрика (3 января 2007 г.). «В России испытание Бог против Дарвина». Балтимор Сан. Чикаго, Иллинойс: Компания Tribune. Получено 2014-06-20.
  52. ^ Леонов, Максим (1 марта 2006 г.). «Петербургская школьница подает в суд на власти из-за дарвинизма». Москва. РИА Новости. Получено 2014-06-20.
  53. ^ Суд Санкт-Петербурга отклонил иск о преподавании теории Дарвина (на русском). Москва. РИА Новости. 4 июля 2007 г.. Получено 2014-06-20.
  54. ^ Мэр Казани отвергает теорию Дарвина. Вечерняя Казань (на русском). 2014-08-21. Получено 2014-08-25. Выступая сегодня на городской конференции педагогов, казанский градоначальник Ильсур Метшин высказал удивление по поводу того, что в школах до сих пор преподают теорию Дарвина о происхождении человека
  55. ^ Мэр Казани предлагает запретить теорию Дарвина [Мэр Казани планирует запретить теорию Дарвина]. Общественное телевидение России (на русском). Москва. 2014-08-23. Получено 2014-08-25. Он добавил, что поднять вопрос о необходимости преподавания в школах теории Дарвина на федеральном уровне
  56. ^ а б Бертон, Элиза К. (2011). «Эволюция и креационизм в образовании Ближнего Востока: новая перспектива». Эволюция. 65 (1): 301–304. Дои:10.1111 / j.1558-5646.2010.01113.x. ISSN  1558-5646. PMID  20812978. S2CID  24706684.
  57. ^ а б c Альшариф, Асма (01.10.2009). «Саудовский священнослужитель королевскому университету: не учите эволюции, смешивайте пол». Блоги Reuters. Получено 2020-08-25.
  58. ^ «Опрос креационизма и эволюции во всем мире | Национальный центр научного образования». ncse.ngo. Получено 2020-08-25.
  59. ^ а б c Бертон, Элиза К. «Обучение эволюции в мусульманских государствах: сравнение Ирана и Саудовской Аравии» (PDF). Отчеты NCSE. 30: 25–29. Архивировано из оригинал (PDF) 19 февраля 2018 г.
  60. ^ де Кетвиль, Гарри (9 сентября 2004 г.). «Дарвин не входит в учебную программу сербских школ». Дейли Телеграф. Лондон: Телеграф Медиа Группа. Получено 2014-06-20.
  61. ^ "Сербия отменяет отстранение Дарвина". Новости BBC. Лондон: BBC. 9 сентября 2004 г.. Получено 2014-06-20.
  62. ^ "'Антидарвиновский сербский министр уходит ". Новости BBC. Лондон: BBC. 16 сентября 2004 г.. Получено 2014-06-20.
  63. ^ а б c Эдис, Танер (Январь 2008 г.). «Исламский креационизм: краткая история». Новостная рассылка. 37 (1). ISSN  0739-4934. Архивировано из оригинал на 2011-07-16. Получено 2008-02-24. ... Ислам был мировой религией, которая оказалась наиболее устойчивой к дарвиновской эволюции.
  64. ^ Кая, Вейсел (апрель 2012 г.). «Может ли Коран поддерживать Дарвина? Эволюционистский подход двух турецких ученых после основания Турецкой Республики». Мусульманский мир. 102 (2): 357–370. Дои:10.1111 / j.1478-1913.2011.01362.x. ISSN  1478-1913.
  65. ^ а б c d Кениг, Роберт (18 мая 2001 г.). «Креационизм берет корни там, где встречаются Европа и Азия». Наука. 292 (5520): 1286–1287. Дои:10.1126 / science.292.5520.1286. ISSN  0036-8075. PMID  11360976. S2CID  5404903. Оскорбленные, но упрямые, некоторые смелые турецкие ученые активизируют свои усилия по продвижению преподавания теории эволюции ...
  66. ^ «Турция исследует книгу атеистов о« Боге »». Нью-Йорк. Ассошиэйтед Пресс. 28 ноября 2007 г. Архивировано с оригинал на 2007-08-13. Получено 2014-06-20.
  67. ^ Кингсли, Патрик (23 июня 2017 г.). «Турция отказывается от эволюции из учебной программы, вызывая раздражение секуляристов». Нью-Йорк Таймс.
  68. ^ Фрейзер, Кендрик (2017). «CFI, Ричард Докинз, Учителя называют« бессовестным »решение Турции запретить обучение эволюции». Скептический вопрошатель. 41 (5): 7.
  69. ^ "Международный отчет о свободе вероисповедания 2002: Соединенное Королевство". Бюро демократии, прав человека и труда. Вашингтон, округ Колумбия.: Государственный департамент США. Получено 2014-06-20.
  70. ^ «Креационизм». Парламентские дебаты (Hansard). Палата общин. 27 февраля 2006 г. 518–519 Вт.
  71. ^ Тейлор, Мэтью (30 мая 2006 г.). «Родители бунтуют в« диккенсовской »школе, которой руководит миллионер-евангелист, друг Блэра». Хранитель. Получено 2016-07-18.
  72. ^ Уильям, Роуэн (21 марта 2006 г.). «Интервью: Роуэн Уильямс». Хранитель (Опрос). Беседовал Алан Расбриджер. Лондон: Guardian Media Group. Получено 2014-06-20.
  73. ^ «Опасения по поводу преподавания креационизма». Новости BBC. Лондон: BBC. 21 марта 2006 г.. Получено 2010-04-30.
  74. ^ Рандерсон, Джеймс (26 ноября 2006 г.). «Выявлено: рост креационизма в школах Великобритании». Хранитель. Лондон: Guardian Media Group. Получено 2014-06-20.
  75. ^ Рандерсон, Джеймс (6 декабря 2006 г.). «Министры запретят креационистские учебные пособия на уроках естествознания». Хранитель. Лондон: Guardian Media Group. Получено 2014-06-20.
  76. ^ Graebsch, Almut; Ширмайер, Квирин (23 ноября 2006 г.). «Антиэволюционисты повышают свой авторитет в Европе». Природа. 444 (7118): 406–407. Bibcode:2006Натура.444..406.. Дои:10.1038 / 444406a. PMID  17122815. S2CID  4411996.
  77. ^ Слевин, Петр (14 марта 2005 г.). «Битва за обучение эволюции обостряется». Вашингтон Пост. Вашингтон, округ Колумбия: The Washington Post Company. п. A01. Получено 2014-06-20.
  78. ^ Кирк, Крис (26 января 2014). «Карта: финансируемые государством школы, которым разрешено преподавать креационизм». Шифер. ISSN  1091-2339. Получено 2019-03-25.

внешняя ссылка