Частичное наследование - Particulate inheritance

Грегор Мендель, отец генетики

Частичное наследование это образец наследования, обнаруженный Менделирующая генетика теоретики, такие как Уильям Бейтсон, Рональд Фишер или Грегор Мендель сам, показывая, что фенотипические признаки может передаваться из поколения в поколение через «дискретные частицы», известные как гены, которые могут сохранять свою способность выражаться, но не всегда появляются в нисходящем поколении.[1]

Научные разработки, приведшие к теории

В начале 19 века ученые уже признали, что Земля была заселена живыми существами очень давно. С другой стороны, они не понимали, какие механизмы на самом деле приводили в движение. биологическое разнообразие. Они тоже не понимали, как физические черты передаются по наследству от одного поколения к другому. Смешивание наследования был распространенным идеалом в то время, но позже был дискредитирован экспериментами Грегора Менделя. Мендель предложил теорию наследования частиц, используя горох растения (Pisum sativum), чтобы объяснить, как вариативность может быть унаследована и сохранена во времени.

Модель смешивания и модель твердых частиц

  • Модель наложения:
    • Потомство - это смесь обоих родителей (то есть, говоря современным языком, аллели будут сливаться вместе, образуя совершенно новый аллель)
    • Характеристики смешанного потомства передаются следующему поколению.
    • Вариация стирается со временем[2]
  • Модель твердых частиц:
    • Потомство - это сочетание обоих родителей
    • Характеристики обоих родителей передаются следующему поколению как отдельные сущности.
    • Вариация сохраняется с течением времени[2]

Методы Менделя

Законы Менделя

Поскольку Мендель использовал экспериментальные методы для разработки своей теории наследования частиц, он разработал три основных закона наследования: Закон сегрегации, то Закон независимого ассортимента, а Закон господства:[2]

Закон сегрегации

Эксперимент Менделя с высокими и короткими растениями гороха демонстрирует, как каждое отдельное растение имеет две частицы, называемые аллели. Когда растение гороха дает гаметы (репродуктивные клетки), он выделяет по одному аллелю на каждый.

Закон независимого ассортимента

Закон гласит, что когда родители отличаются друг от друга двумя или более парами противоположных символов, наследование одной пары символов не зависит от наследования другой пары символов.

Закон господства

У растений гороха Мендель обнаружил, что аллель «Т» (доминирующий ) маскировал эффекты аллеля "t" (рецессивный ). Термины «доминантный» и «рецессивный» используются для маскирующего и покрытого аллеля соответственно. Все потомки этого креста гетерозиготы с точки зрения их генотипы. Они также высоки (потому что аллель высокого маскирует аллель для краткости) с точки зрения их "фенотип ".[3]

Фишер

В публикации 1918 г., озаглавленной «Предположение о менделевской наследственности среди близких родственников», Р.А. Фишер показали, что наследование частиц способно генерировать огромное количество вариаций, которые мы наблюдаем среди близкородственных людей. Это помогло примирить биометрическую и менделевскую школы мысли того времени и стало важным шагом в современный синтез.[4]

Примечания

  1. ^ «Частичная теория наследования», WebRef
  2. ^ а б c Лиза М. Мефферт. «Смешивание модели наследования и частичной модели наследования». Введение в менделевскую генетику. BioEd Online. Архивировано из оригинал 24 июня 2016 г.. Получено 12 марта, 2014.
  3. ^ Лиза М. Мефферт. "Пересечение родительской черты: вклад женщин". Введение в менделевскую генетику. BioEd Online. Архивировано из оригинал 23 июня 2016 г.. Получено 12 марта, 2014.
  4. ^ Ларсон, Эдвард Дж. (2004). Эволюция: замечательная история научной теории. Современные библиотечные хроники. 17. Нью-Йорк: Современная библиотека. стр.221–243. ISBN  0-679-64288-9. LCCN  2003064888. OCLC  53483597.CS1 maint: ref = harv (ссылка на сайт)

Рекомендации

  • Кэмпбелл, Н. Э. и Рис, Дж. Б. (2002). Биология (6-е изд.). Сан-Франциско: Бенджамин Каммингс.
  • «Частичное наследование». BioEd Online. Получено 3-5-2009 из Интернет-презентации BioEd