Эверетт Дин Мартин - Everett Dean Martin

Мартин в 1920 году

Эверетт Дин Мартин (5 июля 1880 г. - 10 мая 1941 г.) был американским министром, писателем, журналистом, инструктором, лектором, социальный психолог, социальный философ, и защитник образование для взрослых.[1] Он был инструктором и преподавателем в Новая школа социальных исследований в Нью-Йорк с 1921 по 1929 год, входил в совет директоров Новая школа с 1925 по 1932 гг.[2] Он был последним директором Народный институт[3] из Cooper Union в Нью-Йорк с 1922 по 1934 год. Мартин родился в Джексонвилл, Иллинойс, 5 июля 1880 года. В 24 года окончил с отличием Колледж Иллинойса в Джексонвилле он переехал в Чикаго, посещая Маккормик Богословская семинария с 1904 года до его рукоположения на пост министра конгрегации в 1907 году.[4] Мартин получил Litt.D. (Доктор наук) степень от Колледж Иллинойса в 1907 г.[5] Он был наиболее известен своей защитой либерального образования взрослых, которое он видел как «противоядие от обеих иррациональность из толпа и сила пропаганда.”[6]

Личная жизнь

В 1907 году он женился на Эстер В. Кирк из Джексонвилля, штат Иллинойс. У них было трое детей: Мэри, Маргарет и Элизабет.[7]

С 1906 по 1908 год Мартин был пастором Первая конгрегационалистская церковь (теперь называемая Первой Ломбардской церковью) в Ломбарде, штат Иллинойс.[8][9] С 1908 по 1911 год Мартин был пастором Народной церкви в Диксоне, штат Иллинойс.[10] Мартин был министром Первого Унитарный Церковь Де-Мойн, Айова, 1911-1915 гг.[11][12]

Мартин был ведущим обозревателем Регистр Де-Мойна в 1914–1915 гг.[13]

В 1915 году его успешная жизнь радикально изменилась. Он развелся с женой, прожившей восемь лет, и оставил профессиональное служение. Он переехал в Нью-Йорк и начал писать для Нью-Йорк Глобус.[14] В течение следующих 20 лет Мартин превратился в успешного писателя и завоевал репутацию харизматичного публичного лектора на всей территории страны, часто собирая тысячи и более человек на конференции. Народный институт, крупный центр образования взрослых в Нью-Йорк.[15] Второй брак Мартина в 1915 году с Персис Истман Роуэлл также закончился разводом, у них родился сын Эверетт Истман.[16]

Комментарий к началу 20 века

В Поведение толпы (1920), его первая книга, рецензируемая на национальном уровне, он поставил то, что он считал дилеммой современной эпохи: технологическая информационная революция, которая сделала возможным, в отсутствие адекватной системы образования, влиять на невежественных мужчин и женщин с пропаганда и полуправда. Беспринципный демагоги, коррумпированные политики, манипулятивный рекламодатели и революционеры идеологи находили готовую аудиторию, когда обращались к низменным инстинктам (подсознательное побуждение, поведение или интуиция, управляемая первобытными, животными, корыстными и / или неблагородными мотивами).[17]

Мартин был классический, индивидуалистический либеральный, в традициях эпоха Возрождения гуманисты и авторы Записки федералиста. Он верил в сдержанное правительство и в самостоятельный отбор интеллектуально перспективных студентов с помощью соответствующих программ обучения взрослых.

Его самая известная и читаемая работа, Значение либерального образования, появился в 1926 году, в том же году, когда он помог основать Американскую ассоциацию образования взрослых.[18] Когда его книга, Значение либерального образования был выпущен в 1926 г., Фредерик Пол Кеппель, президент Корпорация Карнеги провозгласил его «важнейшим вкладом в понимание образование для взрослых … Так далеко в Соединенных Штатах ».[19] В марте 1928 г. Джон Дьюи ответил на запрос от Мари Маттингли Мелони, редактор New York Herald-Tribune Sunday Magazine и предложил свои рекомендации по недавно опубликованным текстам по образованию. Дьюи написал: «Я думаю, что лучшими учебными книгами из недавних изданий являются… Мартин, Значение либерального образования. Это было не в первый раз Дьюи рекомендовал книгу Эверетта Дина Мартина. В 1927 году редакция Журнала Национальная ассоциация образования подошел Дьюи и спросил: «Какую книгу вы недавно нашли особенно стоящей? То, что вы прочитали легко, с энтузиазмом и с пользой, будь то в сфере образования или вне ее ». Дьюи идентифицировал две книги; один из них был Мартином Значение либерального образования.[20]

Назначения

С 1919 по 1922 год Мартин занимал пост председателя Национальный совет по обзору кинофильмов.[21]

Мартин был инструктором и преподавателем в Новая школа социальных исследований в Нью-Йорк с 1921 по 1929 год, входил в совет директоров Новая школа с 1925 по 1932 гг.[22] Он преподавал уроки социологии, психологии, социального поведения и образования для взрослых.[23] В Новая школа, Мартин преподавал вместе с другими выдающимися интеллектуалами того времени, в том числе: Альфред Адлер, Норман Энджелл, Гарри Элмер Барнс, Чарльз Остин Берд, Эдвин Грант Конклин, Герберт Дж. Давенпорт, Джон Дьюи, Лоуренс К. Франк, Феликс Франкфуртер, Александр Гольденвейзер, Джозеф Джастроу, Элвин Сондерс Джонсон, Гораций Каллен, Альфред Креймборг, Эдуард К. Линдеман, Вальтер Липпманн, Фредерик Маколей, Уэсли Клер Митчелл, Горхэм Мансон, Моассай Жозеф Ольгин, Гарри Аллен Оверстрит, Джеймс Харви Робинсон, Марк Ван Дорен, Торстейн Веблен, и Лео Вольман.[24][25]

Среди курсов, которые Мартин преподавал на Новая школа между 1921 и 1929 годами были: Введение в социальную психологию, Основные проблемы в образовании взрослых, Процесс обучения взрослых, Психология и проблемы социального поведения, Некоторые приложения социальной психологии, Исследования социального поведения и Психологические проблемы социальной реконструкции.[26] Пример темы лекций Мартина из курса 1925 г. социальная философия преподавал в Новая школа включают: Психология из Толпа; Так называемой Групповой разум; Имеет ли человек социальную или "Стадо" Инстинкт?; В Психология массового обращения; Лидерство в Толпа; Реформировать законодательство; Современный индустриальный переход.[27]

Почему этого выдающегося человека практически игнорируют в рядах основателей образование для взрослых движение? Очевидно, искренняя приверженность Мартина гуманитарному образованию поставила его в ряд с ранними сторонниками практического образования в глазах современных ученых. Вот человек, фактически уволенный не только в истории образование для взрослых, но и в современном исследовании образование для взрослых.”[28]

Среди тех, кто был принят на программы Народный институт[29] из Cooper Union во время пребывания Мартина в качестве директора (1926-1934) Мортимер Адлер, Скотт Бьюкенен, Уилл Дюрант, Клифтон Фадиман, и Хильда Уортингтон Смит Вскоре, чтобы превзойти Мартина по известности и влиянию. Тем не менее, в период своего расцвета Мартин считался одной из ведущих фигур в мире. образование для взрослых В Соединенных Штатах.[30]

Морс А. Картрайт, который был исполнительным директором Американской ассоциации образования взрослых с момента ее основания в 1926 году до ее окончательного роспуска и преобразования в 1949 году, считал Мартина «духовным отцом» ассоциации в частности и всего движения. в целом.[31] Картрайт в своей речи в честь Мартина, опубликованной в Journal of Adult Education, сказал, что:

«. . . Тысячи тех, кто слушал его лекции во всех частях Соединенных Штатов, еще тысячи, которые читали его многочисленные книги и статьи на философские и психологические темы, и большая аудитория, которая в течение многих лет слушала его заметные выступления и дискуссии в пятницу вечером в Большом зале. из Cooper Union в Нью-Йорке, все свидетельствовали о сложных качествах его ума и сердца ».[32]

В 1934 году Мартина попросили возглавить кафедру социальной философии в Cooper Union в Нью-Йорк через грант в размере 15 000 долларов США в год от Корпорация Карнеги через своего давнего друга Фредерик Пол Кеппель. Мартин оставался на этой должности до 1936 года, когда он принял возможность переехать в Калифорнию и руководить экспериментальной программой обучения в университете. Клермонт колледжи.[33]

Мартин был профессором социальная психология в Колледж Скриппса в Клермонт, Калифорния, с 1936 г. до его смерти в 1941 г.

Смерть

Мартин умер 10 мая 1941 г. от сердечного приступа в г. Клермонт, Калифорния в возрасте 60 лет.[34] Третья жена Мартина, Дафна Крейн Дрейк, на которой он женился в 1931 году, пережила его.[35] Миссис Эверетт Дин Мартин (Дафна Крейн Дрейк) была бывшим президентом Американской ассоциации изучения детей (1934).[36][37][38]

Избранные работы

  • Поведение толпы (1920)
  • The Mob Mind Vs. Гражданская свобода (1920)
  • Тайна религии (1924)
  • Психология: что она может рассказать вам о себе и своем мире (1924)
  • Значение либерального образования (1926)
  • Мы жертвы Пропаганда, Наши невидимые мастера: дискуссия с Эдвард Бернейс, Форум, стр. 142–150, март 1929 г. (1929)[39]
  • Свобода (1930)
  • Конфликт личности и массы (1932)
  • Цивилизация себя: интеллектуальная зрелость в современном мире (1932)
  • Психология и ее использование (1933)
  • Прощай, революция (1935)
  • Философские основы современных экономических и социальных проблем (1938)
  • Некоторые принципы политического поведения (1939)
  • Философский анализ современного мирового конфликта (1940)

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Майкл Дж. Дэй, «Основной источник программы Эверетта Дина Мартина по образованию взрослых» http://roghiemstra.com/day.html
  2. ^ http://digitalarchives.library.newschool.edu/
  3. ^ http://socialarchive.iath.virginia.edu/ark:/99166/w6n0522b
  4. ^ Эверетт Дин Мартин: либеральное образование для взрослых |https://www.jstor.org/stable/pdf/42589283.pdf
  5. ^ Stanford Daily, том 83a, выпуск 15, 15 августа 1933 г.
  6. ^ Роуз, A.D. (1999). Эверетт Дин Мартин. В J.A. а. К. Гаррати, Марк К. (ред.), Американская национальная биография (том 14, стр. 589-591). Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
  7. ^ Ханнан, Кэрин, Биографический словарь штата Иллинойс, издание 2008-2009 гг., Том первый., State History Publications, 2008.
  8. ^ http://www.firstchurchoflombard.org/2016/
  9. ^ http://adaleducationcontributors.pbworks.com/w/page/54988015/58%20Everett%20Dean%20Martin
  10. ^ http://adaleducationcontributors.pbworks.com/w/page/54988015/58%20Everett%20Dean%20Martin
  11. ^ https://www.ucdsm.org/wp-content/uploads/2016/05/UCDSM_History.pdf
  12. ^ https://www.ucdsm.org/
  13. ^ http://roghiemstra.com/day.html
  14. ^ Стивен Б. Фрай, «Эверетт Дин Мартин: непонятый поборник образования взрослых», Исследования Карсона-Ньюмана, Том. X, № 3, осень 2004 г., стр. 84-98, ISSN 1081-7727.
  15. ^ Майкл Дэй и Клиффорд П. Харбор, Философ и лектор: Джон Дьюи, Эверетт Дин Мартин и рефлексивное мышление., Образование и культура, Vol. 29 (1), 2013, стр.105-124.
  16. ^ Ханнан, Кэрин, Биографический словарь штата Иллинойс, издание 2008-2009 гг., Том первый., State History Publications, 2008.
  17. ^ Эверетт Дин Мартин: либеральное образование для взрослых |https://www.jstor.org/stable/pdf/42589283.pdf
  18. ^ Эверетт Дин Мартин: либеральное образование для взрослых |https://www.jstor.org/stable/pdf/42589283.pdf
  19. ^ Дэй, М., Дж. И Секингер, Д. (1987, 21–23 мая). Эверетт Дин Мартин: духовный лидер движения за образование взрослых в Соединенных Штатах. Документ, представленный на конференции по исследованию образования взрослых, Ларами, Вайоминг.
  20. ^ Майкл Дэй и Клиффорд П. Харбор, Философ и лектор: Джон Дьюи, Эверетт Дин Мартин, и рефлексивное мышление., Образование и культура, Vol. 29 (1), 2013, стр.105-124.
  21. ^ Роуз, A.D. (1999). Эверетт Дин Мартин. В J.A. а. К. Гаррати, Марк К. (ред.), Американская национальная биография (том 14, стр. 589-591). Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
  22. ^ http://digitalarchives.library.newschool.edu/
  23. ^ http://digitalarchives.library.newschool.edu/
  24. ^ Обзор «Новая школа, лаборатория социальных наук». (Реклама), том 46, 16 августа 1921 г.
  25. ^ http://digitalarchives.library.newschool.edu/
  26. ^ http://digitalarchives.library.newschool.edu/
  27. ^ http://digitalarchives.library.newschool.edu/
  28. ^ Стивен Б. Фрай, «Эверетт Дин Мартин: непонятый поборник образования взрослых», Исследования Карсона-Ньюмана, Том. X, № 3, осень 2004 г., стр. 84-98, ISSN 1081-7727.
  29. ^ http://socialarchive.iath.virginia.edu/ark:/99166/w6n0522b
  30. ^ Эверетт Дин Мартин: либеральное образование для взрослых |https://www.jstor.org/stable/pdf/42589283.pdf
  31. ^ Морс А. Картрайт, "Эверетт Дин Мартин", Журнал Образования Взрослых, 13 (1941): 324
  32. ^ Морс А. Картрайт, "Эверетт Дин Мартин", Журнал Образования Взрослых, 13 (1941): 324
  33. ^ Стивен Б. Фрай, «Эверетт Дин Мартин: непонятый поборник образования взрослых», Исследования Карсона-Ньюмана, Том. X, № 3, осень 2004 г., стр. 84-98, ISSN 1081-7727.
  34. ^ Эверетт Дин Мартин: либеральное образование для взрослых |https://www.jstor.org/stable/pdf/42589283.pdf
  35. ^ Ханнан, Кэрин, Биографический словарь штата Иллинойс, издание 2008-2009 гг., Первый том., State History Publications, 2008.
  36. ^ https://www.bankstreet.edu/archives/special-collections/csaa-collection/
  37. ^ http://socialwelfare.library.vcu.edu/programs/child-welfarechild-labor/child-study-association-of-america-statement-of-purpose-1913/
  38. ^ http://socialarchive.iath.virginia.edu/ark:/99166/w6963jbx
  39. ^ http://postflaviana.org/wp-content/uploads/2015/07/martin-bernays-debate.pdf

внешняя ссылка